语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计_第1页
语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计_第2页
语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

真理诞生于一百个问号之后第一课时教案真理诞生于一百个问号之后第一课时教案 瑞金市柏坑小学 潘红杏 学习目标 学习目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而 不舍 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 摘抄对自己有启发的 语句 3 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认 识到到凡事多问几个为什么的重要性 4 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理 的写法 课前准备 课前准备 课前教师将 怀疑与学问 印发下来或做成多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 有很多同学特别崇拜科学家 能说一说你最崇拜的科学 家是谁吗 2 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗 学生自由发言 如 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍等等 3 教师小结 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都是从细小的 司空见 惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根溯源 最后把 拉直变成 找到了真理 所以有人说过这 样一句话 真理诞生于一百个问号之后 板书课题 4 谁来谈谈你对这句话的理解 学生自由发言 下面 我们来共同学习第 20 课 请同学们齐读课题 相信同学们学过 课文 对这句话会有更深刻的理解 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 注意读准字音 读通句子 2 出示词语 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅 问到底 1 指名读词语 2 提出自己不理解的词语 全班交流 3 指名分段读课文 纠正字音 疏通难读的句子 4 默读课文 想一想课文是围绕哪句话来写的 把这句话 画出来 三 细读课文 理清条理 1 认真读课文 边读边想课文每个自然段都写了什么 给 课文划分段落 2 学生交流段落划分 说明分段理由 3 教师对照板书进行小结 这篇课文思路特别明晰 作者 开门见山提出自己的观点 明确指出 真理诞生于一百个问号 之后 这句话本身就是 真理 然后概括地指出在千百年来 的科学技术发展史上 那些定理 定律 学说都是在发现者 创造者解答了 一百个问号之后 才获得的 由此引出科学发 展史上的三个有代表性的确凿事例 之后对三个典型事例作结 强调这三个事例 都是很平常的事情 却从中发现了真理 最后指出科学发现的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论