语文人教版六年级下册临别赠言

毕业赠言 教学设计 教学目标 1 明确毕业赠言的目的及内容 辨别赠言的优劣 了解赠言的特点 2 通过说 写毕业赠言 练习用简洁得体的语言表达心中的情感 培养学 生综合表达能力 3 在说 写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊 激发学生对母校 对 老师 对同学的眷恋之情 教学重点 了解赠言的内容及特点 学会说 写赠言 教学难点 如何根据同学的特点写出风格独特 富有个性的赠言 教学准备 1 学生收集有关 离别 的诗句 2 学生自己制作一些卡片 3 教师自制多媒体课件 教学过程 一 深情回忆 创设情境 1 欣赏同学们以往在一起学习生活的照片 请主角简要讲述当时情景 2 师导入 看着这些照片 听着同学们的回忆 能让我们回想起多少关于 校园 关于老师 关于同学的往事啊 同学们每一张可爱的笑脸 每一个有趣 的动作 每一次精彩的发言 都深深地留在了大家的记忆中 这友谊是多么珍 贵啊 再过几个星期 我们就要告别温馨可爱的校园 告别朝夕相处的老师和 同学 开始新的学习生活 此时此刻 你的心里有什么感受 能用一两句话说 说吗 学生轮流说说自己心中的感受 3 师 是呀 在离别之际 大家一定感慨万千 一定有许多心里话要倾诉 给母校 倾诉给老师 倾诉给同学 那么如何把心里话尽情地表达出来呢 写 毕业赠言 就可以把你们对老师 同学 母校的留恋 感激之情表达出来 板 书 毕业赠言 齐读课题 二 诗句引路 激发情感 1 师 俗话说 天下无不散之筵席 离别是我们每个人都要面对的 古人 云 自古多情伤离别 古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句 2 交流搜集的资料与同学共享 课前老师让大家搜集了关于送别的诗句 谚语 名言 谁愿意把你搜集到 的资料读出来和大家分享 看看别人是怎么写临别赠言的 3 老师也把我们比较熟悉的关于 送别 的诗句列出了几条 王维在渭城送元二使安西时曾说 生接力 说送别诗句 送元二使安西 唐 王维 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 白居易 赋得古原草送别 一诗中写道 送别 唐 白居易 又送王孙去 萋萋满别情 王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 孤帆远影碧空尽 唯见长江 天际流 4 谈读后的感受 三 辨析赠言 习得方法 师 一篇好的赠言应该表达什么主题 应该具有哪些特点呢 一 读书中赠言 下面我们打开书 143 页 读一读书中的毕业赠言 品 味一下每句赠言 看看你最喜欢哪一句 多读几遍 一会来说说你的感受与大 家分享 1 生自读 汇报 春雨 染绿了世界 而自己却无声地消失在泥土中 老师 您是我们心 田的春雨 我们将永远感谢你 赏析 诗一般的语言 赞美了老师像春雨一般 滋润着每个学生的心田 表达了自己对老师的感激之情 老师 当了您六年学生 我明白了 原来阳光是这样照亮人生的 雨露 是这样滋润禾苗的 赏析 作者把老师比作阳光 雨露 哺育自己成长 照亮自己人生的路 这既是作者的内心感悟 也是发自内心的赞美 在我小小的心灵里 除父母外便是你 在我的小小的世界里 最了不起 的便是您 将来我也做老师 我常常这样梦想 赏析 直抒胸臆 表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿 望 齐读 小结 这三句都表达了对老师的感激之情 赞美了师生间的情谊 板书 感谢师恩 赞美情谊 我们曾是并肩生长的两棵小树 我们曾是重唱的两个声部 我们曾是一 张课桌上的一对学友 当我们挥手告别时 请带上我最美好的祝福 赏析 作者把自己和好友称作 并肩生长的两棵小树 二重唱的两个声部 表明他们彼此是形影不离的好朋友 离别情浓 难舍难分 齐读小结 回忆美好的校园生活 赞美了同学间的友谊 抒发了依依不舍 之情 板书 回顾生活 抒发不舍 2 赏析过这些赠言 我们知道了赠言的内容主要包括 1 回顾生活 抒发不舍 2 感谢师恩 赞美情谊 3 小结 在赠言的最后 我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来 这叫 什么 板书 展望未来 表达祝愿 写赠言时除善用修辞 还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增 色不少 二 课件出示赠言 学生看后辨优劣 师 老师也搜集到了一些赠言 哪儿来的呢 是老师以前的学生同学录上 的 请同学们看一看 读一读 欣赏一下 附 赠言 1 我们即将离别了 你是我最好的朋友 我祝愿你未来的日子里福如东 海 寿比南山 长命百岁 2 我送你一个 168 祝你财源滚滚 一路发 发 发 3 人不是因为美丽才可爱 而是因为可爱才美丽 相逢又告别 归帆又 离岸 既是往日欢乐的终结 又是未来幸福的开端 4 祝你好好学习 天天向上 2 学生读后评价 辨优劣 师引 有的同学读着读着就发笑 能问问你们为什么发笑吗 主要针对 1 3 6 7 句展开评析 你最欣赏 最喜欢哪一句 能简单说说理由吗 主要 针对 2 4 句展开评析 3 师 那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢 教师和学生一起归纳 一 个好的赠言应该有这样的特点 语言优美生动且简洁 能写出接受赠言同学 老师 的特点 有较强的针对性 观点正确 有激励等的作用 我们对同学 和老师的祝福是发自内心的 随机板书 语言简洁 主题健康 风格独特 抓住特点 生动得体 情真 意切 4 了解不同的格式 感受不同风格 四 学写赠言 感受真情 师 下面就是你们小试牛刀的时候了 写之前给大家一个温馨提示 课件出示温馨提示 写之前想清楚赠送的对象 送给班级中的一名同学 有余力的同学可以 选择 2 3 位写 想想刚才同学对几条赠言的评析 记得扬长避短 可以引用诗句 名言警句 但要写出你的个性来 五 交流赠言 表达情感 1 互动游戏 交流赠言 1 老师也带来了为我们班几位同学写的赠言 师读赠言 猜猜是写给 谁的 然后说说理由 2 我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言 做个小 游戏 上来的同学只读赠言内容 不能说是赠给谁的 下面的同学听完后猜猜 他是写给谁的 其余同学要认真倾听 积极思考 听完之后进行评价 接受赠 言的同学到台上说说自己此刻的感受 也可以用你们平时最为默契的动作来见 证你们的友情 2 在音乐声中互送赠言 播放女声版 惜别 同学们在音乐中互送赠言 现在 请把你写的赠言赠送给你的好朋友 并亲自念给对方听 要念得声情并 茂 念完后把书签送给好朋友 六 拓展激情 升华情感 1 师 听着同学们写的赠言 我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心 也感 受到了你们那一份份纯真的情 真是一份赠言一份情 份份赠言表真情 他年 回忆此时刻 定有泪水湿眼睛 同学们 赠言倾吐了我们的真情 拉近了我们 的距离 在未来的日子里 老师衷心希望你们每一个人学习更优秀 生活更开 心 一面请接受老师送给大家的赠言 师赠言 无论走到哪里 请记住 你们曾经是六年的兄弟姐妹 无论身在何方 请记住 帮助他人就是帮助你自己 成功时 我们与你同乐 失败时 我们永远支持你们 请记住 做一个爱读书的人 请记住 做一个快乐的人 请记住 做一个有责任的人 这是老师对你们的期望 3 同学们 时间是如此短暂 下课的铃声将要敲响 请大字起立 把我们 的 临别的留言 送给我们母校的每一位老师 每一位同学 4 生齐诵 未来的日子啊 不会忘记您的教诲 粉笔染白的发丝啊 教鞭舞动的旋律 我的梦想和您的期待 一辈子都不会忘记 耳边响起熟悉的铃声 是召唤还是别离 阳光下的您静静站立