图书室活动计划下——小班

图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 二月二月 目标 1 培养幼儿阅读的兴趣 2 促进幼儿理解力 记忆力 想象力以及口语表达能力 内容安排 认识各类书籍各种各样的书认识图书的标记 分图书爱护图书室 活动准备 各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书 书架 等 不同种类的图书 指导要点 引导幼儿对各类图书 的观察 激发幼儿对 阅读活动的兴趣 1 帮助幼儿了解书的来 历及基本功能 2 引导幼儿观察书的基 本结构 3 鼓励幼儿互相交流自 己看过的图书类型 1 引导幼儿认识图书分 类标记 2 尝试合作 制订出图 书室图书的分类表 1 引导幼儿归类摆放 图书 使图书室整洁有 序 2 在摆放整理的过程 中 培养幼儿爱护图书 的好习惯 激发幼儿阅读的兴趣 操作流程 1 带领幼儿参观图 书室 2 交流分享参观情 况 3 按照幼儿的交流 情况 教师给予小结 1 出示各种各样的书 激发兴趣 2 了解书的来历 结构 及功能 3 人手一本小书 简单 翻阅 进一步认识书 1 出示图书 引导幼儿 观察各种图书的不同之 处 2 幼儿尝试根据图书的 不同特征制订图书的分 类表 3 交流经验 分享快乐 1 提供不同种类的图 书若干 请幼儿归类摆 放 2 幼儿操作 教师巡 回指导 3 分享整理图书的乐 趣 1 引导幼儿说说图示室 的构成 2 幼儿选择自己喜欢的 区域 3 幼儿尝试选择自己喜 欢的图书翻看 教师巡回 指导 调整建议 在引导幼儿形成良好的阅读习惯方面要加强 进入图书室的幼儿由于人数过多 在安静阅读方面仍是需要引导的 图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 三月三月 目标 1 能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容 并能用口头语言讲出来 2 通过阅读故事 刺激学生多思考 多想象的习惯 内容安排阅读常规 小熊拔牙 阅读常规 爱唱歌的麻雀 分图书 活动准备各种图书 小熊拔牙 故事书一 本 不同种类的书若干 爱唱歌的麻雀 故事 书一本 不同种类的图书 书架等 指导要点 培养幼儿有序取书 不随便乱翻动书 1 观察幼儿是否喜欢这 一故事内容 2 观察幼儿是否能从故 事图片来进行讲述故事 情节 1 引导幼儿看书时一页 页地翻书 2 引导幼儿要爱护图书 1 观察幼儿是否认真 听讲 仔细观看图片 2 观察故事内容是否 幼儿感兴趣 1 引导幼儿归类摆放图 书 使图书室整洁有序 2 在摆放整理的过程中 培养幼儿爱护图书的好习 惯 操作流程 1 安静入室 2 幼儿选择喜欢的 区域 3 引导幼儿有序取 书 4 幼儿自己翻看书 老师巡回指导 1 出示一个小圆点 幼 儿猜测想象 2 出示故事书 分段讲 解 理解故事内容 3 幼儿完整欣赏故事 要学会保护牙齿 1 谈话活动 交流看书 时的要求 2 幼儿看书 教师四处 巡视 及时提醒有不良 行为的幼儿 3 师幼互相交流活动后 的感想 1 出示故事书 导入 主题 2 依次翻阅图书 理 解故事内容 3 幼儿整体欣赏图书 感受故事 1 提供不同种类的图书 若干 请幼儿归类摆放 2 幼儿操作 教师巡回 指导 3 分享整理图书的乐趣 调整建议 教师要多鼓励幼儿有端正的坐姿 看完后能放回原处 图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 四月四月 目标 1 愿意与同伴合作进行阅读活动 2 鼓励幼儿在修补图书时能相互合作 取长补短 内容安排我和书宝宝交朋友 1我和书宝宝交朋友 2我和书宝宝交朋友 3我和书宝宝交朋友 4 文明小读者 活动准备各种各样的图书各种各样的图书不同种类的书若干不同种类的书若干 优美的阅读环境 各种各 样的图书 指导要点 1 对图画感兴趣 能 清楚地表达画面上有什 么 是什么 2 幼儿学会交流看书 的意识 1 引导幼儿自己观察 2 鼓励幼儿互相交流自 己看过的图书类型 1 能尝试将前后两页的 内容连起来用语言表达 2 愿意与同伴合作进行 阅读 1 能尝试将几页的内 容连起来用语言表达 2 引导幼儿要爱护图 书 1 引导幼儿看书时要保 持安静 不大声喧哗 2 观察幼儿是否有在图 书上乱涂乱画 损坏图书 的现象 操作流程 1 出示图书 讲解画 面 2 幼儿自己翻看图书 3 交流翻阅图书的内 容 1 出示各种各样的书 激发兴趣 2 幼儿观察术的内容 3 互相交流图书的内容 1 有序取书 2 安静翻看书 3 尝试自己看图说话 4 交流感受 1 出示图书 老师示 范看图说话 2 幼儿尝试自己看图 说话 3 交流经验 分享快 乐 1 谈话活动 交流看书 时的规则 2 幼儿看书 教师四处 巡视 及时提醒有不良行 为的幼儿 3 师幼互相交流活动后 的感想 调整建议 图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 五月五月 目标 1 在老师的引导下 尝试看图讲述故事的内容 2 能用短句讲述观察到的图片内容 并进行简单的创编故事 内容安排 小兔乖乖 神奇的衣服 金色的房子 拔萝卜 十万个为什么 活动准备 小兔乖乖 图书 神奇的衣服 图书 金色的房子 图书 拔萝卜 图书 十万个为什么 图书 指导要点 1 引导幼儿根据画 面人物和情节大胆讲 述自己看到或者猜测 到的内容 2 激发幼儿的发散 性思维 1 观察幼儿是否能运用 已有的生活经验 大胆 想象 表达绘本故事 2 观察幼儿是否有简单 创编的意识 1 观察幼儿是否愿意以 自己的方式 看图讲故 事 2 观察幼儿的语言表达 能力 1 观察幼儿是否愿意 将自己读懂的图书以讲 故事的形式将给大家听 2 观察幼儿看图讲述 故事的能力 1 观察幼儿是否愿意主 动地猜测故事内容 2 引导幼儿根据图片 大胆想象 用简短的句子 表达自己的想法 操作流程 1 出示图书 引起 兴趣 2 教师边翻阅图书 边提问 帮助幼儿理 解 3 交流讨论情感升 华 1 谈话活动 经验回顾 2 出示图书 引导幼儿 想象 简单创编故事内 容 3 幼儿创编大 PK 4 师幼点评 体验乐趣 1 出示鳄鱼 激发爱好 引入情境 2 引导幼儿仔细观察画 面 大胆表述 理解故 事内容 3 结束活动 1 阅读书名 引起阅 读兴趣 2 师幼共同阅读图画 书 了解不同的嗯嗯是 不一样的 幼儿大胆续 编故事结果 3 联系生活 经验延 伸 1 出示图片 引起幼儿 兴趣 2 出示实物 幼儿猜测 故事内容 3 提出问题 了解故事 内容 4 扩展延伸 感受亲情 可贵 调整建议 培养幼儿做一个小图书管理员 提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静 图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 六月六月 目标 1 在老师的引导下 尝试看图讲述故事的内容 2 愿意与同伴合作进行阅读活动 内容安排书宝宝 1书宝宝 2开心时刻 1开心时刻 2开心时刻 3 活动准备各类图书各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书等 指导要点幼儿自主阅读幼儿自主阅读 引导幼儿与同伴合作阅 读 继续引导幼儿与同伴合 作阅读 继续引导幼儿与同伴合作 阅读 操作流程 1 幼儿有序取书 2 幼儿自主阅读 3 老师指导阅读 4 分享经验 1 出示图书 分享幼儿 经验 2 幼儿自主选择阅读 3 老师巡回指导 4 交流分享阅读的快乐 1 谈话活动 交流看书 时的规则 2 幼儿自主选择区域 同伴 合看一本书 3 师幼互相交流活动后 的感想 1 分享幼儿看书时的 合作经验 2 幼儿自由结伴看书 3 老师巡回指导 分 享经验 1 幼儿自主选择同伴 区域阅读图书 2 老师巡回指导 3 幼儿重新选择同伴 区域阅读 4 分享快乐经验 调整建议 让幼儿养成爱护图书宝宝的好习惯 愿意与同伴合作进行阅读活动 分享阅读的快乐 图书室活动计划图书室活动计划 小班小班 七月七月 目标 1 幼儿尝试看图讲述故事的内容 2 能用短句讲述观察到的图片内容 并进行简单的创编故事 内容安排 三只蝴蝶 小兔借盐 兔宝宝吃糖 小壁虎借尾巴 骄傲的公鸡 活动准备 三只蝴蝶 图书 小兔借盐 图书 兔宝宝吃糖 图书 小壁虎借尾巴 图书 骄傲的公鸡 图书 指导要点 1 引导幼儿根据画 面人物和情节大胆讲 述自己看到或者猜测 到的内容 2 激发幼儿的发散 性思维 1 观察幼儿是否能运用 已有的生活经验 大胆 想象 表达绘本故事 2 观察幼儿是否有简单 创编的意识 1 观察幼儿是否愿意以 自己的方式 看图讲故 事 2 观察幼儿的语言表达 能力 1 观察幼儿是否愿意 将自己读懂的图书以讲 故事的形式将给大家听 2 观察幼儿看图讲述 故事的能力 1 观察幼儿是否愿意主 动地猜测故事内容 2 引导幼儿根据图片 大胆想象 用简短的句子 表达自己的想法 操作流程 1 出示图书 引起 兴趣 2 教师边翻阅图书 边提问 帮助幼儿理 解 3 交流讨论情感升 华 1 谈话活动 经验回顾 2 出示图书 引导幼儿 想象 简单创编故事内 容 3 幼儿创编大 PK 4 师幼点评 体验乐趣 1 出示鳄鱼 激发爱好 引入情境 2 引导幼儿仔细