少年闰土 教案.doc_第1页
少年闰土 教案.doc_第2页
少年闰土 教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17、少年闰土教学目标：1、抓重点句段，感悟人物形象。2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、学习通过描写人物的外貌、动作、语言表现人物性格特点的写作方法。教学重点：学习通过描写人物的动作、语言表现人物性格特点的写作方法。教学难点：理解含义深刻的句子。教学准备：课件教学过程：第二课时一、 复习引入1、 配乐读：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2回忆：闰土讲的哪些事让“我”觉得印象特别深刻呢？二、 重点研读，随机点拨请大家重点研究闰土讲的这四件事，把你印象最深，最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物对话、动作等来表现人物特点的。1、 学习合作小组讨论探究。2、 个人汇报或小组汇报。教师着重点拨：（1） 闰土是个捕鸟高手。从“扫出空地、支起短棒、撒下秕谷、一拉”等词语中可以看出闰土经验丰富。（课件：文字投影片，配上课文朗读）这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？（理解省略号所表示的意思。）朗读指导：读出趣味来，表现闰土的自豪感。（想像：闰土在讲这件事时带着怎样的神情？）（2） 闰土很勇敢。“猹咬得西瓜啦啦地响”，闰土“捏了胡叉轻轻地走去”。（体会、感受紧张、惊险、刺激的情境。）a. 闰土在什么时候“看瓜刺猹”？b. 结合图片、个人的想像，描述闰土“看瓜刺猹”的场景。c. 各小组赛读：选出2人朗读人物的对话，大家共同讨论、研究，该怎么读？（3）简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：（4）小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的少年？三、 讨论研读，开放课堂 1、重点理解：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”a. 你是想当少爷还是闰土？b. 前后桌四人小组交流讨论，相互解答。d. 有意识地引导理解：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？2、小结：闰土，这位心中有着无穷无尽希奇事的朋友，这位勇敢、机智、见多识广的小伙伴，他给我留下了难以忘怀的印象，以至于30年后，当我回忆往事时，他看瓜刺猹那一幕好像就发生在我眼前。（配乐背诵：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。）四、 小练笔：1、小练笔：闰土的形象深深印在“我”的脑海里，30年后，闰土是什么样子呢？“我”和闰土见面时是怎样的情景呢？展开你丰富的想象，试着运用动作、外貌、语言等描写方法，看谁想象最合理
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论