语文人教版三年级下册买木雕少哖

卖木雕的少年 第二课时 教学目标 1 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动 并以感情朗读来体现 2 了解课文背景 让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友 谊 教学重点 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 教学难点 读懂本课内容 明白少年为什么送木雕给 我 感受他对中国人民的友好感情 一 复习铺垫 师 上节课我们初步了解了课文内容 我要考考大家 出示 西奥图尼亚大瀑布 提问 西奥图尼亚大瀑布 给你留下了怎样的印象 师 好 下面让我们再次感受 西奥图尼亚大瀑布 的壮观 齐读句子 3 出示木雕图 师 看到这些木雕 你能不能用上节课积累的词语来形容吗 读后出示词语 齐读 师 面对这么精美的木雕作者开始挑选起来 谁还记得作者和买木雕少年之间令人感动的故 事吗 生回答 师板书 我 少年 弥补 遗憾 送 木雕 二 明确目标 1 品味人物的言行 揣摩其内心活动 感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 2 有感情朗读课文 三 互动学习 当堂训练 一 学习第四自然段 师 请同学打开书 看课文的第四自然段 谁能告诉我作者选择了一个什么样的木雕 指名读 出示 说是坐凳 其实是一个卷鼻大耳象 象背上驮着一块寸把厚的树桩 师 面对这么精美的木雕你喜欢吗 作者呢 用文中的原句回答 说说你的理由 这么精美的木雕作者有没有购买么呢 哪句告诉了我 指名回答 出示 我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾 为什么没有购买呢 而作者为什么感到遗憾呢 二 学习课文的 5 9 自然段 请同学读课文的 5 9 自然段 画出描 写 我 言行的句子感受遗憾 生回答 是随机出示句子 1 我捧着象墩 仔细观赏 爱不释手 2 正要掏钱购买的时候 我却犹豫了 我即将回国 要带的行李已经超重了 怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子 3 啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次 师 是呀 这么精美的木雕 我 不能带走真是太遗憾啦 我们读懂了作者的内心世 界 还有谁读懂了 请大家继续读 5 9 自然段 画出体现少年言行的句子 从他的言行 中 你能想象出他当时是怎样想的吗 买一个吧 坐凳的主人是一个十五六岁 五官端正的黑人少年 师 通过人物的言行 我们感受着他们的内心世界 让我们在读感受他们的内心 出示句子 男女对读 买一个吧 夫人 您买一个吧 啊 不 路太远 这 个太重 您是中国人吧 师 当少年知道作者是中国人时 眼里确 课件出示句子 为什么 课件展示补充资料 师解释 课件展示图片 老师补充介绍有关中国无私帮助非洲材料 同学们 知道吗 由于战争 自然环境等等因素 造成非洲还有很多人生活贫困中 他们吃 不饱 穿不暖 有病都没钱看 而我们中国人没有嫌弃他穷 他落后 反而为他们提供了很 多无私的帮助 课件出示图片 我们来看 这是中国教师在给非洲少年上课 这是中国志 愿者在给他们分发食物 这是中国的一名护士在照顾几个孩子 中国曾派出 100 多个医疗队 伍支援非洲 这是中国医生在给小孩看病 此时 卖木雕少年的心里会怎么想呢 提示 也许会想到村子里唯一的一所学校是中国人出资修建的 三 研读课文 10 15 自然段 体会少年的言行如何令我感动 小组学习 学习课文 10 15 自然段 1 画出少年的言行 令我感动句子 2 小组交流 并有感情朗读 汇报交流 A 看样子 他是专门在这里等我 专门等我 你们等过人吗 那是一种怎样的感觉 指导朗读 学生齐读 读出少年的真诚 B 这个小 可以带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里 啊 原来是一个木雕 小象墩 和白天见到的一模一样 却只有拳头大小 少年连连摆手 说 不 不要 钱 中国人是我们的朋友 我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友 当我见到这个象墩时 我是怎样的心情 指导读 11 自然段 师 这段话中有一个词 沉甸甸 在课文前边也有这个词 第一个 沉甸甸指 什么重 第二个 沉甸甸 呢 只有拳头大小的象墩子还沉甸甸吗 C 生配合读文 齐读 少年连连摆手 真诚的赠送是因为 指名说 中国人是我们的朋友 师领 暮色中 我忽然发现 读 专门的等候 耐心的等候 是因为 指名说 中 国人是我们的朋友 师领 这个小