数学北师大版五年级下册《确定位置》教学设计

确定位置 一 教学设计 教学目标 1 通过具体的实践活动 了解确定位置在生活中的重要作用 知道 方向和距离是确定位置的两个要素 2 能根据方向距离确定物体的位置 掌握确定位置的方法 3 能描述简单的路线图 4 进一步培养学生的空间观念 提高学生自主探究 合作学习的能 力 教学重难点 重点 根据方向和位置确定物体的具体位置 难点 测量角度 用角度表示方向 教具准备 多媒体课件 直尺 量角器 平面图 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 课件出示教材情境图 六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 他们可以去哪些景点 游玩 你能用学过的知识说说它们的位置吗 学生自由回答 2 师 我们该怎样描述这些景点的具体位置呢 今天我们来学习确定 位置的方法 板书课题 确定位置 一 二 自主探究 合作交流 1 探究物体的具体方向 1 分组讨论 此时 怎样描述各景点的位置 2 汇报想法 学生可能想到用方向或其他方法来表示位置 教师要及时确定正确的方法 并引导学生明确要用方向表示位置 必须先确定一个观测点 3 引导思考 提问 熊猫馆在喷泉广场的什么方向 引导学生说出熊猫馆 在喷泉广场的东北方向 也可以说在喷泉广场的北边再往东 提问 狮虎山也在喷泉广场的北边再往东 怎么区分这两个 地点呢 使学生想到结合角度来确定位置 教师说明 在确定方向时 一般以南 北为标准 北偏东就是正北 往东偏 北偏西就是正北往西偏 南偏西就是正南往西偏 南偏东 就是正南往东偏 4 探究结合角度精确确定物体方向的方法 结合情境图中熊猫馆的位置 明确物体精确方向的描述方法 指出 熊猫馆在喷泉广场北偏东20 的方向上和熊猫馆在喷泉广场 东偏北70 的方向上这两种说法都是正确的 确定角度可以借助图中 的角度线 也可以用量角器测量 根据情境图描述狮虎山的精确方向 狮虎山在喷泉广场北偏东50 或东偏北40 的方向上 2 结合具体方向和距离确定物体的位置 1 认识方向和距离对确定物体位置的作用 提问 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60 或西 偏北30 的方向上 如何区分它们的位置呢 学生小组讨论教师提出的问题 教师明确 知道各景点在喷泉广场的哪个方向后 必须 同时知道各景点到喷泉广场的距离才能确定它们的具体位 置 2 结合具体方向和距离确定物体的位置 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60 或西偏北30 的方向上 大象馆距离喷泉广场1000米 长颈鹿馆距离 喷泉广场500米 3 小结 确定物体位置的方法 首先要找准观测点 然后明确方向和距离 3 用方向和距离描述行走路线 课件出示 参观斑马场后 同学们想去猴山 说一说他们的行走路 线 1 议一议 怎样才能说清去猴山所走的路线呢 明确出发点和目的地 以及按什么方向行走 走多远 途中要经 过哪些景点 明确以斑马场为观测点时怎样描述喷泉广场所在的位置 2 说一说同学们从斑马场去猴山的行走路线 设计意图 数学课程标准 指出 学生是主体 教师是组织者 引导者和合作者 以学生为主体 引导学生在观察 发现