第十一课财富之源

1 第三单元第第三单元第 1111 课达标训练课达标训练 一 单项选择题 1 创客 互联网 大众创业 万众创新 已成为当今热词 我国进入了 一个尊重财富 鼓励创造的时代 人们创造财富的源泉有 A 诚实劳动 智慧与开拓 发明创造 资本与管理 A B C D 解析 本题考查学生对创造财富源泉的理解 一切劳动 知识 技术 管理和资 本的活力竞相迸发 一切创造社会财富的源泉充分涌流 因此 符合题 意 2 2018 年 3 月 26 日 丹江口扶贫攻坚动员大会开进校园 让 勤劳能致富 扎 根学生心中 倡导 勤劳能致富 是因为 A 辛勤的劳动是创造财富的基础 人类所享有的一切物质和精神财富 都是辛勤劳动的结晶 勤劳是中华民族的传统美德 辛勤劳动 苦干实干是创造财富的唯一源泉 A B C D 解析 本题考查学生对勤劳意义的理解 勤劳是财富的源泉但非唯一源泉 错 误 应排除 都是坚持勤劳的原因 故选 A 3 2018 年 3 月 30 日 梦想 未来 2018 杭州众创空间发展论坛在杭州梦想 小镇举行 快的 IN 同盾科技 这些估值数亿甚至数十亿的公司 最初都 是在一个小小的众创空间中诞生的 这说明 D 2 只要敢于创新创造 就一定能获得财富 创造财富要有发现财富的慧眼和敢于创新的头脑 科技进步和科技创新是发展生产力 增加财富的决定性因素 商业模式的创新为个人和企业创造了更多生存与发展的机会 创造了更为丰 富的财富 A B C D 解析 本题考查学生对 财富源自智慧 的认识 众创空间既包含科技创新 也有 商业模式的创新 体现了创业者发现财富的慧眼和敢于创新的头脑 为个人和企 业创造了更多的机会和财富 据此 正确 财富源自智慧 但敢于创新创造 就一定能获得财富 表述过于绝对 错误 故选 D 知识拓展 众创空间 众创空间是顺应创新 2 0 时代用户创新 开放创新 协同创新 大众创新 趋势 把握全球创客浪潮兴起的机遇 根据互联网及其应用深入发展 知识社会 创新 2 0 环境下的创新创业特点和需求 通过市场化机制 专业化服务和资本 化途径构建的低成本 便利化 全要素 开放式的新型创业公共服务平台的统 称 4 作为一名科技工作者 靠发明专利获利并体验到个人价值 作为一名证券投资 者 靠投资获利 作为一名快递员 靠劳动奔向小康 从财富的角度 他们创造财 富的源泉分别是 C A 资本 技术 劳动B 技术 管理 智慧 C 技术 资本 劳动D 劳动 资本 技术 3 解析 本题考查学生对财富源泉的认识 创造社会财富的源泉主要有劳动 科学 技术 智慧与开拓精神 资本 管理等 材料中的 发明专利 属于技术 投资 属 于资本 劳动 属于劳动 一一对应 故选 C 5 2017 沈阳中考 我国现阶段的基本经济制度是 为主体 多种所有制 经济共同发展 D A 国有经济B 非公有制 C 私营经济D 公有制 解析 本题考查我国的基本经济制度 我国的基本经济制度是以公有制经济为 主体 多种所有制经济共同发展 公有制经济是我国社会主义经济制度的基础 是我国国民经济主体 D 符合题意 国有经济是国民经济主导力量 非公有制经济 是社会主义市场经济的重要组成部分 私营经济属于非公有制经济 A B C 排除 6 近年来 党和政府采取一系列措施 努力确保人民群众共享经济繁荣成果 下 列收入分配格局中 能体现这一方向的是 A 4 解析 合理的分配制度应该体现社会公平 逐步提高低收入者收入 通过税收等 政策调整高收入 取缔非法收入 防止收入差距过分悬殊 使中等收入者居多 A 项符合题意 二 非选择题 7 故事中的道理 很多年以前 在奥斯维辛集中营里 一个犹太人对他的儿子说 现在我们唯一 的财富就是智慧 当别人说一加一等于二的时候 你应该想到大于三 纳粹在 奥斯维辛毒死了几十万人 父子俩却活了下来 1946 年 他们来到美国 在休斯敦做铜器生意 一天 父亲问儿子一磅铜的 价格是多少 儿子答 35 美分 父亲说 对 整个得克萨斯州都知道每磅铜的价 格是 35 美分 但作为犹太人的儿子 你应该说成是 3 5 美元 你试着把一磅铜做 成门把看看 20 年后 父亲死了 儿子独自经营铜器店 他做过铜鼓 做过瑞 士钟表哂上的簧片 做过奥运会的奖牌 他曾把一磅铜卖到 3 500 美元 这时他 已是麦考尔公司的董事长 1974 年 美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料 向社会广泛招标 但好几个月过去了 没人应标 正在法国旅行的他听说后 立即飞往纽约 看过 自由女神像下堆积如山的铜块 螺丝和木料后 未提任何条件 当即就签了字 纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑 因为在纽约州 垃圾处理有严 格规定 弄不好会受到环保组织的起诉 就在一些人要看这个犹太人的笑话时 他开始组织工人对废料进行分类 他让人把废铜熔化 铸成小自由女神像 把水 泥块和木头加工成底座 把废铅 废铝做成纽约广场的钥匙 最后 他甚至把从 5 自由女神像身上扫下来的灰包装起来 出售给花店 不到 3 个月的时间 他让这 堆废料变成了 350 万美元现金 每磅铜的价格整整翻了 1 万倍 阅读故事 回答问题 1 从犹太父子的故事中 你读懂了什么 答答 创造财富创造财富 不仅要靠勤劳不仅要靠勤劳 还要靠智慧还要靠智慧 要有发现财富的慧眼和敢于创新的头要有发现财富的慧眼和敢于创新的头 脑 脑 2 对话故事人物 你打算怎样做 答答 努力学习 勇于实践 敢于突破 增强本领努力学习 勇于实践 敢于突破 增强本领 学会换个角度看问题学会换个角度看问题 从而提从而提 高与增长智慧高与增长智慧 学会依靠智慧创造财富 学会依靠智慧创造财富 解析 本题考查学生对 财富源自智慧 的理解 第 1 问考查故事所蕴含的道理 分 析回答时要抓住材料中 唯一的财富就是智慧 这一核心句子 点出财富源自智慧 第 2 问考查如何做 可从努力学习 勇于实践 敢于突破 增强本领等角度回答 互动探究 除上述故事外 你还知道哪些创造财富的故事 并谈谈你的收获 提示 如巴菲特与王永庆的勤劳致富故事 马化腾 马云依靠科技 创新致富的故 事等 材料一 2018 年以来 四川省先后出台了 教育扶贫专项 2018 年实施方案 贫困家庭技能培训和就业促进扶贫专项 2018 年实施方案 文化扶贫专项 2018 年实施方案 通过扶贫与扶志 扶智有机结合 进一步激发群众脱贫奔康 的内生动力 6 材料二 山东把精神扶贫贯穿脱贫攻坚全过程 着力开发贫困人口的思想和劳 动 把贫困群众积极性和主动性调动起来 引导贫困群众树立主体意识 动员和 帮助他们转换思想 辛勤劳动稳定脱贫 2016 年以来 全省贫困人口中有 135 万人靠自己的辛勤劳动实现脱贫 占脱贫人口的 58 4 1 从创造财富的角度 四川省和山东省的做法对我们有何启迪 答答 财富基于勤劳财富基于勤劳 财富源于智慧财富源于智慧 劳动 科学技术 智慧与开拓精神都是创造劳动 科学技术 智慧与开拓精神都是创造 社会财富的源泉 我们应抓住机遇社会财富的源泉 我们应抓住机遇 努力学习努力学习 增强本领增强本领 发挥特长发挥特长 将来踏入社将来踏入社 会实现自我价值会实现自我价值 为国家的经济社会发展作出贡献 为国家的经济社会发展作出贡献 2 让一切创造社会财富的源泉涌流 真正激发贫困地区人民的积极性 你想对 当地政府说些什么 答答 要坚持公有制为主体 多种所有制经济共同发展的基本经济制度要坚持公有制为主体 多种所有制经济共同发展的基本经济制度 积极发积极发 展集体经济 个体经济和私营经济展集体经济 个体经济和私营经济 鼓励大众创业鼓励大众创业 建立健全合理的收入分配建立健全合理的收入分配 制度制度 完善劳动 资本 技术 管理等要素按贡献参与分配的初次分配机制完善劳动 资本 技术 管理等要素按贡献参与分配的初次分配机制 加加 快健全以税