思想品德课新课导入艺术例谈

思想品德课新课导入艺术例谈思想品德课新课导入艺术例谈 一 创境育情 心理学研究表明 学生情感的引发 往往与一定的情景有关 情感受外部 环境和气氛的影响 开课时 应创造良好的环境和气氛 调动学生的情感 使 学生产生强烈的共鸣 情景交融 导入新课 如 珍惜劳动成果 一课 老师让 学生和着 锄禾 乐曲轻轻吟唱 并配上锄禾动作 在看 听 唱 演中师生共同 体会 一粥一饭 当思来之不易 一丝一缕 恒念物力维艰 的意境 在情感共鸣 中 板书课题 这样 用一段音乐 歌曲等 创境育情 把学生引入 佳 境 增 强讲课的感染力 二 开门见山 如教 我是中国人 一课 老师这样开头 母亲 生育我 哺育我成长 是 人世间最亲近 最可爱的人 我们都爱自己的母亲 中国 是我们伟大的祖国 是每一个中华儿女的母亲 祖国母亲养育着一代又一代的中华儿女 世世代代 的中华儿女都热爱自己的祖国母亲 我们要为祖国母亲争光 为中华民族争气 做一个堂堂正正的中国人 板书课题 这种直截了当谈主题的开头艺术称 之为 开门见山 它使学生思维迅速定向 明确教学目的 进入主题探求 一 般用于新课或一册新教科书的教学开始 三 设疑导思 古人云 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 课一开讲 老师提出疑问 使学生在 心求通而未得 口欲言而不能 的状态下 启迪他们积极思考 导入 新课 如教 真正的好朋友 一课 老师问 每个人都有好朋友 当你发现好朋 友做错了事时 是怎么想 怎么做的呢 怎样做才算是真正的好朋友呢 是啊 这个问题提到学 生心里去了 学生急于知道怎么做才是对的 设疑导思 激 发学生求知欲 相机板书课题 让学生满怀热情地投入学习 老师是教学的引 路人 不断地揭示知识的新矛盾 摆在学生面前 使他们疑中思 山重水复疑 无路 思而明 寻求 柳暗花明又一村 的效果 四 朗读导入 当你背上书包高高兴兴上学的时候 当节假日你同爸爸妈妈愉快地去公 园游玩的时候 你可曾想到 是谁日日夜夜地守卫在祖国的边境线上 使我们 能够安安静静地学习和生活 是我们最可爱的人 中国人民解放军 老 师声情并茂的朗诵 深深地吸引了学生 学生入境生情 老师板书课题 这种 朗诵句段 诗文 名人名言等的方法形象 生动 学生容易接受 导入新课 水 到渠成 恰到好处 五 图像激趣 新教材图文并茂 我们应充分发挥课文插图作用 看图导入新课 或利用 电化教学 让插图 活 起来 制作幻灯片 配上解释词 生动形象地再现插图 吸引学生 激发兴趣 启迪思维 在学生处于最佳学习状态下 板书课题 六 直观启示 实物 实验等能加强教学的直观性和形象性 出示与课文内容有关的实物 或实验等 有利教学 导入自然 如教 要珍惜劳动成果 一课 老师带来一个 大包 装的都是学生平时扔掉的纸笔 本子等 一件件展示在讲台上 学生望 着这一大堆被浪费的学习用品 惊讶极了 老师抓住学生内疚心理板书课题 引导讨论 劳动成果来之不易 为什么要珍惜 怎样珍惜 平时我们还搜集自 编了一些微型小品 让学生扮演不同角色 在课堂里即兴表演 这种方法直观 性强 气氛活跃热烈 对学生思维积极性有极大的促进作用 七 故事诱导 针对学生爱听故事的心理 老师搜集 编写有针对性的故事 典故 寓言 等 使学生在专心致志的听讲中 初步领会本节课要讲的内容 引人入胜 八 温故知新 如教 孝敬父母 一课时 让学生回忆一 二年级时学习的内容 要爱父母 听父母的话 对父母有礼貌 等 通过温习导出今天学习的课题 孝敬父母 这 是中华民族的传统美德 要敬爱父母 报答