八年级教材专题

一 交往与沟通专题 包括八年级上册 2 3 4 6 课 1 子女为什么要孝敬父母 1 父母不仅赋予我们生命 而且含辛茹苦地哺育我们成长 教我们做人 他们应当得到 爱的回报 理应受到我们的孝敬 2 孝敬父母是中华民族的优良传统 3 孝敬父母 是子女对父母应尽的道德义务 法律义务 2 子女应怎样孝敬父母 答 孝敬父母 就是子女对父母的尊敬 侍奉和赡养 其中最重要的是尊敬和爱戴父母 孝敬父母要落实到具体行为之中 要从小事做起 要正确区分孝敬在不同场合的具体要 求 并按这些要求去做 中学生孝敬父母的具体表现 爱父母 心里想着父母 理解 关心父母 行动上帮助父母 为父母分忧 努力学习 积极上进 让父母高兴 如 帮父母做力所能及的家务 听父母的教诲 给父母端茶送水 体贴父母 给父母精神上的 慰籍 我们对父母的孝敬 不是古代的愚孝 也不是盲目的顺从 而是在民主平等基础 上的尊敬和侍奉 3 怎样与父母架起理解的桥梁 正确处理与父母产生矛盾和代沟 答 积极的作法是从现实中架起沟通的桥梁 要走近父母 亲近父母 努力跨越代沟 首先要冷静下来 心平气和地与家长商量 要掌握与父母有效沟通的要领 彼此了解 是前提 尊重理解是关键 理解父母的有效方法是换位思考 沟通的结果要求同存异 以 爱的方式对待父母 4 你与父母交往有哪些窍门 与父母交往的艺术或如何与父母交往 答 赞赏父母 赞赏中增进亲情 认真聆听 聆听中获取教益 帮助父母 用行动 感化亲人 在家庭交往中 与父母不必太计较 要宽容 5 例题 小莉是独生女 14 岁生日前 本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她 的生日聚会 小莉也想利用这个机会与同学聊聊天 放松放松 可她的父母反对 因为她 家境不富裕 父母上班又忙 1 小莉要想很好地解决这个问题 必须具备哪些交往品德 孝敬父母 礼貌 宽容 尊重 理解等 3 让我们一起帮小莉处理这件事 小莉应当如何做 首先小莉应当和父母换位思考 理解父母 在兼顾自己的利益的前提下 小莉可以这样做 在家举行生日聚会 父母利用下班时间提前做些准备 尽量只请最要好的同学 5 在学习生活中 怎样与同学 朋友 交往 建立真正的交情 答 交友原则 交友是一个平等互惠的过程 给予与分担必须是双向的 欣赏他人 赞美他人 宽容他人 尊重差异 加强沟通 真正的友谊应该是坦诚的 但在原则面前 一定要坚定 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 我们要珍惜朋友情谊 要慎交朋 友 乐交诤友 不交损友 善交益友 6 教师在我们知识学习和人格成长中的作用 教师工作的基本特点 答 老师是人类文明的传播者 是老师 教给我们做人的道理 帮助我们掌握科学文化知 识和技能 老师被誉为人类灵魂的工程师 老师的巨大力量还在于作出榜样 7 新型师生关系的内涵是什么 它建立在什么基础上 新型的师生关系建立在民主平等的基础上 在这种关系中 师生之间人格平等 相互尊重 相互学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 是我们的朋友 8 中学生应该如何与老师和谐相处 与老师进行有效沟通的方法 答 1 主动沟通是一切交往的前提 沟通产生理解 理解产生信任 2 与老师沟通的方法 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原 谅老师的错误 用恰当的方式指出教师的错误是对老师的尊重 注意师生交往的礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 3 与老师交往的礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 9 例题 情景一 对待老师错误 原谅老师的错误 并采用恰当的方式指出 不伤害老 师 例如事后单独与老师交换意见 采用写信 纸条的方式等 情景二 对待老师的批评 正确对待老师的表扬和批评 注意有则改之 无则加勉 情景三 和老师有矛盾和冲突时 能换位思考 从老师的角度看问题 采用写信 纸条的方 式主动和老师沟通 尊敬老师 9 文明礼貌的基本要求 语言文明 态度亲和 举止端庄 10 见面语的表达 你好 早 好久不见 幸会 久仰 见到你很高兴 感谢语的表达 谢谢 辛苦了 不胜感激让你费心了 给你添麻烦了 致歉语的表达 对不起 不好意思 抱歉 打搅你了 麻烦你了 告别语的表达 再见 再会 后会有期 告辞 你家中来了客人 你说的见面语是 你好 欢迎光临 久仰 见到你很高兴 你们要分手 你说的告别语是 再见 拜拜 欢迎下次再来 11 1 假如有人来你家做客 你能设计一套待客礼仪吗 来了一位长者 先问好 把长者搀扶进门 让座 倒茶敬烟 陪着聊天 来了一位好朋友 主动与之握手 请进屋 让座 倒茶 陪着聊天 来了一位陌生人 先问明身份 再让进屋 倒茶 陪着聊天 2 请设计有关打电话的礼仪 拨打电话的礼仪 先问好 接着介绍自己的身份 再讲事情 最后说告别语 接听电话的礼仪 先问好 接着谈事情 最后说告别语 3 当你往公司打电话找你爸时 我会很有礼貌的说 你好 是 公司吗 请帮我叫 一下 他是我爸爸 我找他有事 谢谢 4 当你想拒绝别人的邀请时 我会说 谢谢你的邀请 真的十分抱歉 今天我家里还有 点事 改天吧 真是对不起 5 当你好朋友与你吵架 后有主动向你道歉时 我说 没关系 那件事我也有错 我们 把它忘了吧 我们还是好朋友 6 当星期一在操场举行升旗仪式时 穿好校服 端正肃立 不东张西望 脱帽 行注目 礼 课本 53 页的小栏目 需要解决的问题沟通的方法 重要提示 情景一 情景二 看 53 页 33 页 26 页 24 页第 3 问的小栏目 二 交往的品德 包括八上第 1 9 10 课 1 交往中受人欢迎的品质 真诚 友好 善良 负责任等品德 会使我们在交往中具有持久的吸引力 较强的沟 通意识和沟通能力 2 与人发生矛盾时 应以怎样的心态来面对和解决 怎样才能做到宽容 答 1 宽容是一种美德 宽容他人 悦纳自己 宽容是有原则的 要讲究策略 2 己所不欲 勿施于人 的意思是 自己不喜欢的事 就不要强加在别人身上 在人际交 往中 要善解人意 对人持平等 尊重和友善的态度 要做到换位思考 与人为善 实质 关心他人 尊重他人 理解他人 3 拥挤的公共汽上甲不小心踩了乙的脚 可能的结果评价 情景一两个人大打出手 两败俱伤 影响车 内秩序 两个人都没有宽容之心 不讲文明 不 讲礼貌 为一点小事出言不逊 这是很 不可取的 情景二化干戈为玉帛 相 安无事 两个人都能宽容他人 尊重他人 讲文 明 讲礼貌 是很值得提倡的 4 宽容的具体表现 做法 己所不欲 勿施于人 实质 关心他人 尊重他人 理解他人 意思 自己不想做的事 不要强加给别人 理解至上 善待他人 换位思考 与人为善 实质 对交往对象的 切身关注 深入对方的内心世界 既是一种理解 也是一种关爱 5 宽容他人 悦纳自己 宽容是有原则的 要讲究策略 例题 情境一 甲 太不像话了 长眼没有 乙 叫什么叫 踩你又怎么样 情境二 甲 真对不起 踩了你的脚 乙 没关系 难免的 1 情景一中的两人应当加强哪些交往品德的学习 应当学会相互宽容 相互尊重 礼貌待人 2 情景二对我们有什么启示 宽容是一种美德 我们为人宽容就能解人之难 扬人之长 谅人之过 就能赢得友谊 宽容是一种境界 能使对方重新审视自己的行为 宽容能使自己远离烦恼 仇视 得到 心灵的安宁和满足 4 诚信的重要性 答 诚信是金 言而有信 一诺千金 诚实守信 是中华民族的传统美德 坚持诚实就会 赢得信任 诚实是获得信任的前提 信任的基础永远是诚实 5 不讲诚信的危害 交往中不兑现自己的承诺 失信于人 就会产生信任危机 不讲诚信的人可以欺人一 时 但不能欺人一世 一旦被人识破 他就难以在社会上立足 其结果既伤害别人 也伤 害自己 6 诚实守信 是中华民族的传统美德 对人守信 对事负责 是诚信的基本要求 诚实的核心是践约守信 坚持实事求是 是诚信做人的守则之一 7 在我们学习生活中 如何做个诚信的人 遵守诚信的守则 第一 坚持实事求是 是诚信做人的守则之一 第二 在涉及利益冲 突的问题时 诚信守则要求我们站在多数人利益一边 第三 在眼前利益与长远利益冲突 时 诚信守则要求我们站在长远利益一边 第四 在情与法的冲突中 诚信守则要求我们 站在法律一边 讲究诚信的智慧 以胡老师的资料为准 8 例题 1 有的同学抄袭作业 考试作弊 还认为这是无关紧要的个人小事 你怎样 看待这些事 答 这不是无关紧要的个人小事 这是是否诚信的表现 一个人从小就学会 弄虚作假 将来会一事无成 2 小童帮妈妈卖西瓜 如实告诉买主因阴雨多 日照少 导致西瓜不太甜 他的实话实 说反而打动了买主 为什么 因为坚持诚实就会赢得信任 诚实是信任的前提 3 小华常常失约 他觉得 小节无害 对吗 我们所做的大事 小事 都要认真面对 在做人方面实质上没有大事小事之分 诚信做人 就体现在一点一滴的小事之中 我们做大事的同时也要拘小节 把做事与做人有机地统一 起来 4 小健是是老师最信任的一班之长 他知道朋友因交网友而成绩下降 老师向他了情况 他想向老师如实反映情况 又觉得应该保护朋友的隐私 他该怎么办才是诚信的表现 诚信讲究智慧 要把理解诚信与具体的情境结合起来 在现实生活中做出诚信的选择 从 朋友的长远利益考虑 他应当选择告诉老师 9 怎样才能做个诚信的人 遵守诚信的守则 第一 坚持实事求是 是诚信做人的守则 之一 第二 在涉及利益冲突的问题时 诚信守则要求我们站在多数人利益一边 第三 在眼前利益与长远利益冲突时 诚信守则要求我们站在长远利益一边 第四 在情与法的 冲突中 诚信守则要求我们站在法律一边 讲究诚信的智慧 把理解诚信与具体的情境 结合起来 在现实生活中做出诚信的选择 做一名诚实守信的人 例如 不撒谎 不抄 袭同学的作业 考试不作弊 对人守信 对事负责 三 权利 义务 包括八下 1 2 课 1 公民基本权利 义务的确认书和保证书是 宪法 2 我国法律是如何保障公民的权利得以实现的 法律保障体制 答 我国通过建立以宪法为核心 以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制 保 障公民的权利 3 举例 公民的基本权利和义务各有哪些 结合材料判断 答 1 基本权利 九类 平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由 人身自由权利 对国 家机关及其工作人员的批评 建议 申诉 控告 检举权等 2 基本义务 维护国家统一和全国各民族团结 保守国家秘密 爱护公共财物 遵守劳 动纪律 遵守公共秩序 尊重社会公德 维护祖国的安全 荣誉 利益 依法纳税 3 权利和义务的关系以及给我什么的启示 P15 答 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们每个人既是享受权利的主体 又是履行 权利的主体 启示 我们不仅要增强权利观念 依法行使权利 维护权利 而且要增 强义务观念 依法履行义务 我们都要以主人翁的责任感 自觉履行应尽的义务 4 公民应怎样正确行使自己的权利 公民在行使权利时 要尊重他人的权利 不得损害国家的 社会的 集体的利益 要在法律允许的范围内行使权利 以合法方式行使权利 5 公民应怎样自觉履行义务 答 法律鼓励做的 我们积极去做 法律要求我们做的 我们必须去做 法律禁止 做的 我们坚决不做 6 我国公民道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 7 教材第 16 页 只想享受权利 不想履行义务 的认识正确吗 答 是错误的 1 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们每个人既是享受权利的 主体 又是履行权利的主体 因此 我们不仅要增强权利观念 依法行使权利 维护权利 而且要增强义务观念 依法履行义务 我们都要以主人翁的责任感 自觉履行应尽的义务 2 自觉履行义务 我们的 天职 也是爱国的重要表现 拒不履行法定义务要承担法 律责任 8 王军自幼没了父母 他在政府的帮助下读完了中学 之后 他响应国家的号召 自愿到 部队服兵役 退役后 他开了一个小批发部 干起了个体经营 由于认真守法 积极纳税 他多次被税务部门评为纳税先进个体 后来他又带领村民植树造林 走上了富裕之路 每 当同村的村民喊他去赌博 碰碰运气时 他总是摇摇手拒绝 他的举动得到了全村人的好 评 被村民选为乡人大代表 请回答 1 王军享受了宪法赋予的哪些基本权利 他还履行了宪法规定的哪些基本义务 各说 出两项即可 这说明了什么道理 2 答 基本权利 受教育权 选举权和被选举权 基本义务 依法服兵役 依法纳税 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们每个人既是享受权利的主体 又是履行义务 的主体 2 请联系实际说说公民应怎样依法行使权利 答 联系实际略 公民在行使权利时 1 要尊重他人权利 2 不得损害国家的 社会 的 集体的利益 3 要在法律允许的范围内行使权利 4 要以合法方式行使权利 3 王军是怎样履行义务的 答 法律鼓励做的 他积极去做 法律要求做的 他必须做到 法律禁止做的 他坚决不 做 四 人身权利 包括八下 3 4 5 课 1 人格尊严权是人格权中的核心权利 集中体现为名誉权 肖像权 姓名权 隐私权 同 时也表现为生命健康权 自由权不能受到伤害和侮辱 2 侵害名誉权的表现 任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人 侮辱表现为公然谩骂他人 大庭广众下讽刺 嘲笑 挖苦他人 往他人身上泼脏物等 诽谤表现为无中生有 捏造事 实中伤他人等 3 未经同意 老师 父母 领导拆看学生信件的行为是否合法 说说理由 答 不合法 这是侵犯他人隐私权 通信秘密的行为 我们要尊重他人隐私 依法维护隐 私权 4 51 页小栏目 重要 父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗 不是 这样做侵犯了儿女的隐私权 也 侵犯了儿女的通信秘密 如何避免这种事情的发生 1 父母要树立隐私意识 尊重儿女隐私 2 做儿女的要增 强自我保护意识 给自己的隐私上把锁 五 文化 经济权利 包括八下第 6 7 8 课 这个专题包括八年级下册第六课 终身受益的权利 第七课 拥有财产的权利 第八 课 消费者的权益 七课考基础知识 六课和八课是重点 1 受教育的重要作用 为什么说教育改变国家和人们的命运 答 对个人 教育起着至关重要的作用 一方面教育是每个人生活的准备 另一方面 教育奠定走向未来的幸福生活基础 教育对于个人一生的成败至为关键 从这个意义上 说 教育获得知识 知识改变命运 对家庭 增加家庭收入 改善家庭条件 帮助家庭在物质 精神上获得发展 帮助家人获 得幸福 对国家 提高劳动者素质 推动社会和经济的发展 从真正意义上实现国强民富 对于民族和国家来说 教育成就未来 2 义务教育特征 强制性 公益性即免费性 统一性 3 依法履行受教育的义务 履行受教育义务的原因 我国普及义务教育不容易 父母提 供子女读书不容易 我们应珍惜 为了自己的发展 国家的富强 社会的进步 履行受教育义务的内容 a 认真履行按时入学的义务 b 认真履行接受规定年限的义务教 育的义务 不得中途辍学 c 认真履行遵守法律和学校纪律 尊敬师长 努力完成规定的 学习任务的义务 履行受教育义务的方法 a 积极开展自主学习 合作学习 探究学习 注意养成良好的 学习习惯 提高学习能力 b 要勤于学习 更新知识 提升能力 学会学习 c 树立远大志 向 珍惜在校学习的机会 自觉履行受教育的义务 为祖国的繁荣富强建功立业 4 在校学生应怎样以实际行动 自觉履行义务教育 答 第一 认真履行 按时入学 的义务 第二 认真履行 接受规定年限的义务教育的义务 不得中途辍学 第三 认真履行 遵守法律和纪律 尊敬师长 努力完成规定的学习任务 的义务 5 当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时我们可以怎么办 P63 答 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时 我们可以采用诉讼或非诉讼的的方式予 以维护 可以寻求学校老师的帮助 可以寻求亲朋好友的帮助 向居委会 村委会 妇联 教育局等行管部门帮助 可以向人民法院提起诉讼 6 我们享有受教育的权利 受教育是一项基本的人权 7 什么是财产所有权 答 指所有人依法对自己的财产享有占有 使用 收益和处分的权利 8 公民的合法财产的所有权受法律保护 9 我国公民继承权的实现方式 法定继承和遗嘱继承 遗嘱继承优先于法定继承 10 消费者享有的权利 安全权 知情权 知悉权 自主选择权 公平交易权 此外消费者还享有依法求偿权 人格尊严 民族风俗习惯得到尊重的权利 11 作为消费者 怎样练就一双 慧眼 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识 还需要掌握有关消费者权益保护的知识 如相关法律 法规的规定及消费者维权途径等 自觉运用法律武器维护自己的权益 与不法经营者进行斗争 3 维护消费者权益的合法途径有 与经营者协商和解 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的仲裁协议 提请仲裁结构仲裁 向人民法 院提起诉讼 六 公平 正义 此专题包括八下 9 10 课 公平正义从宏观上来考 考学生的判断能力 摆几种行为让你 判断是否是公平主义的 行为并表明态度 1 如何理解公平 答 1 公平体现着人们对社会生活追求 对权利的尊重 对自身力量的肯定 2 公平是在比较中产生的 比较自己与他人的付出与所得 3 公平总受到一定社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 公平总是相对 的 无论我们怎么努力都不可能达到绝对公平 4 自己遇到一些不公平现象 并不意味着整个社会不公平 2 社会公平的重要性 社会的稳定和发展需要公平 3 如何正确看待社会生活中的不公平现象 答 不公平现象发生时 我们应该增强权威意识 善于寻找解决途径 用合法的手段寻 求帮助 解决问题 以谋求最大的公平 公平与否的判断标准受到个人的机智观念 思 维方式的制约 当我们遇到不公平的事情时 我们可以调整自己的思维方式 理性地反思 自己的价值观念 崇尚公平 主持公道 要同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援 助之手 4 我们为什么要树立公平合作意识 社会需要合作 合作是社会生活中正常进行的必要条件 以公平为基础的合作才是良好 的合作 公平的合作必然是互惠的合作 树立公平合作意识 有助于我们顺利地融入社 会 为社会做出贡献 5 区分正义行为和非正义行为 6 正义的重要性 社会发展需要正义 7 我们怎样以实际行动自觉维护社会正义 遵守社会规则和程序 正义感的情感 a 面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 对正义充满向往和追求 乐于 把正义的崇尚之情赋予行动 面对非正义的行动 则会产生不安 不满 愤怒的情绪 乃 至采取行动维护正义 应该做到 a 如果非正义行为发生在自己身上 应采取正当方式 奋起抗争 b 如果看到 非正义行为发生在别人身上 能够见义勇为 匡扶正义 及时对受害者给与声援和救助 c 但我们作为未成年人既要有见义勇为的精神 又要见义巧为 要尽量在不伤害自己的前 提下维护正义 8 怎样做有正义感的人 答 a 情感 面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 对正义充满向往和追求 乐于把正 义的崇尚之情赋予行动 面对非正义的行动 则会产生不安 不满 愤怒的情绪 乃至采 取行动维护正义 b 行为 如果非正义的事情发生在自己身上 自己能够采取正当方式 奋起抗争 c 如果看到非正义的事情发生在他人身上 能够见义勇为 匡扶正义 及时对 受害者给予声援和救助 d 做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为 什么是非 正义行为 更重要的是感悟 以升华道德境界 去践行 以伸张正义 在这个过程中 不 仅为自己 还会为他人 为集体 为国家的正