人教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段性考试试卷（I）卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段性考试试卷（I）卷一、 基础运用（24分） (共5题；共24分)1. （10分）古诗文名句填空。 （1）春蚕到死丝方尽，_。晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题） （2）_，_。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅） （3）古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典，今天当我们再一次翻开那些古老的诗篇，我们仍然能感受到我们先祖在这当中对真善美的追求和对生命的感悟。苏轼在水调歌头里用“_，_”感悟人世盛衰无常；许浑在咸阳楼东城用“_，_”描写了宫殿的荒芜，抒发了对历史沧桑的无限感慨。但生命纵使万般磨难，我们也要始终相信明天！恰如刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中写到“_，_”，告诉我们万物都会有新旧交替这一道理；我们也要学习李白，在行路难中高声吼出“_，_”时刻勉励自己，只要心怀梦想，终有一天，我们会实现自己远大的理想抱负。 2. （4分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。她马上表示同意，一面编辩子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根铉。_改为_ _改为_她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种勇不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。_改为_ _改为_3. （3分）下列句子中划线的词语使用不当的一项是（ ） A . 这篇小说构思新颖，匠心独运 ， 情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。B . 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。C . 王老师义正词严地批评了迟到的同学。D . 桂林的奇山胜景，巧夺天工 ， 吸引着无数游客去观赏。4. （3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。B . 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。C . 巴黎罗浮宫玻璃金字塔，其设计者是被誉为“不可多得的杰出建筑师”贝聿铭先生之手。D . 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来5. （4分）仿写句子 当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，_。二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6. （10.0分）阅读下文，完成下列小题 岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（1）选文的作者是_朝的_。 （2）用现代汉语翻译文中划线句。 不以物喜，不以己悲。（3）下列理解正确的一项是（ ） A . 前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。B . 写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。C . 作者以“古仁人”人生态度为自己的准则。D . “微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的便是“迁客骚人”。7. （9分）阅读下文，完成小题乔山人善琴国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而返。【注释】媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。扣：问，询问。鼓：弹琴。（1）解释下列句子中划线的字以弹絮为业 _酷类其声耳 _（2）对画线句意思理解最恰当的一项是（ ） A . 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。B . 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。C . 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向不同的人教授琴技。D . 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向其他的人教授琴技。（3）文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“_”。 （4）乔山人听了邻媪的回答后，心里会想些什么？ 8. （10.0分）阅读下列两段选文，完成下列各题 【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的_的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有_一般的果实，何首乌有_的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。【乙】冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全身印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪，_地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（1）依次填在【甲】横线处填的词是_、_、_、_、_、_。 A肥胖 B肥硕 C轻捷 D轻快 E短短 F长长G莲蓬 H莲房 J肥大 K臃肿（2）【甲】文中的静态景物描写顺序是：_。【甲】文中的动态景物描写顺序是：_。 （3）【甲】文所用的修辞方法有A_；B_；C_。 （4）根据课文把适当的动词填在横线上。 _一块雪，_地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便_住了。（5）用原文回答： 捕鸟的条件：_。捕鸟的结果：_。（6）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 9. （17.0分）阅读下面的小说节选，完成小题。 学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城孩子王，有删改）（1）为了字典，王福做了哪些事？ （2）一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。 （3）第段中画横线的句子在文中有何作用？ （4）抓住划线的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。 班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（5）文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？ （6）结合选文，分析王福这个人物形象。 三、 作文（50分） (共1题；共50分)10. （50分）作文。 孟子尽心上有言：“民非水火不生活”。宋人杨万里春晓诗云：“一年生活是三春，二月春光尽十分。”卡耐基曾说：“一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。”生活就在我们的日子里，或轰轰烈烈，或平平淡淡。题目：在_的日子里要求：把文题补充完整，联系自身生活写作。诗歌除外，文体不限。字数在500字以上。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11. （10.0分）【关注语言艺术】骆驼样子在中国现代文学史上占有显要的位置，这与其语言艺术的成就分不开。请阅读下面节选的文字，赏析语言中的情味。 然后省吃俭用的一年二年，即使是三回年，他必能自己打上一柄车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题