广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级政治全册 1.2.2 富有活力经济制度 分配制度教案 粤教版

1 按劳分配为主体按劳分配为主体 多种分配制度并存的分配制度多种分配制度并存的分配制度 教学目标教学目标 一 知识与技能 知道我国的分配制度 理解分配制度与基本经济制度的关系 二 过程与方法 通过 实践与评价 我思我行 引导学生思考我国社会主义初级阶段的 分配制度 一 2 通过学习 培养学生积极参与社会实践的主人翁责任感 把自己的成长与祖国 的发展联系起来 自觉地为祖国的强大而发奋学习 教学重点 理解我国的分配制度 教学重点 理解我国的分配制度 教学难点 基本经济制度与分配制度的关系 对多种分配制度的理解 教学难点 基本经济制度与分配制度的关系 对多种分配制度的理解 教具准备教具准备 多媒体课件 教学时数 教学时数 1 1 教学过程教学过程 第第 1 1 课时课时 一 自主探究一 自主探究 议一议议一议 展示表格 看看小强一家人的收入情况 展示表格 看看小强一家人的收入情况 成员成员工作岗位工作岗位年收入年收入 爷爷爷爷承包责任田承包责任田3 13 1 万元万元 情感态度与价值观 1 通过学习我国的社会主义经济制度 了解我国的分配制度 2 爸爸爸爸某外资企业设计师某外资企业设计师12 512 5 万元万元 妈妈妈妈某国有某国有企业上班企业上班5 25 2 万元万元 哥哥哥哥个体杂货店个体杂货店9 19 1 万元万元 学生讨论 小强一家分别是按什么方式取得收入的 学生讨论 小强一家分别是按什么方式取得收入的 现阶段我国实行什么现阶段我国实行什么样的分配制度 样的分配制度 二 我国的分配制度 二 我国的分配制度 1 1 基本分配制度 坚持和完善以按劳分配为主体 多种分配方式并存 基本分配制度 坚持和完善以按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 健全劳动 资的分配制度 健全劳动 资 本 管理等生产要素按贡献参与分配的制度本 管理等生产要素按贡献参与分配的制度 七嘴八舌 七嘴八舌 材料 某企业在企业改制过程中 允许工人购买一定比例的股份 在工资分配方面实施岗位工资 材料 某企业在企业改制过程中 允许工人购买一定比例的股份 在工资分配方面实施岗位工资 绩效工资 计件工资相结合的计算方式 还设立了技术绩效工资 计件工资相结合的计算方式 还设立了技术创新奖 产品质量奖 销售贡献奖 使企业创新奖 产品质量奖 销售贡献奖 使企业 在竞争中发展迅速 在竞争中发展迅速 学生讨论 你认为材料中该企业采用的多种分配学生讨论 你认为材料中该企业采用的多种分配方式的效果会怎样 说说你的理由 方式的效果会怎样 说说你的理由 2 2 为什么要实行这样的分配制度 为什么要实行这样的分配制度 它起着什么样的作用它起着什么样的作用 原因 与公有制为主体 多种所有制经济共同发展的状况相适应 我国正在坚持和完善以按劳分配原因 与公有制为主体 多种所有制经济共同发展的状况相适应 我国正在坚持和完善以按劳分配 为主体 多种非配制度并存的分配制度 健全劳动 资本 技术 管理等生产要素按贡献参与的分为主体 多种非配制度并存的分配制度 健全劳动 资本 技术 管理等生产要素按贡献参与的分 配制度配制度 意义 意义 点拨与启发 通过示意图让学生明白 略 点拨与启发 通过示意图让学生明白 略 三 课堂练习 三 课堂练习 四 课堂小结 四 课堂小结 用知识结构图总结概括整一课的知识结构 用知识结构图总结概括整一课的知识结构 略 略 五 阅读与感悟 五 阅读与感悟 认真阅读认真阅读 P21P21 2424 并谈感悟 并谈感悟 六 布置作业 六 布置作业 板板书 书 课题 富有活力的经济制度课题 富有活力的经济制度 分配制度分配制度 3 我国的分配制度我国的分配制度 1 1 基本分配制度 坚持和完善以按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 基本分配制度 坚持和完善以按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 健全劳动 资健全劳动 资 本 管理等生产要素按贡献参与分配的制度本 管理等生产要素按贡献参与分配的制度 2 2 实行分配制度的原因 实行分配制度的原因 3 3 实行按劳分配为主体 多种经济制度并存的分配制度的意义 实行按劳分配为主体 多种经济制度并存的分配制度的意义 4 教学反思 教学反思 中国经济的改革大潮 丰富的商品和需要的不断满足离中国经济的改革大潮 丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制不开我国这一富有活力的基本经济制 度 故度 故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手 了解现阶段我国存在的经济形式和分配有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手 了解现阶段我国存在的经济形式和分配 方式是很有必要的 方式是很有必要的 但是在教学中也存在一些明显的不足 需要本人认真正视 并在今后教育教学中努力改正的但是在教学中也存在一些明显的不足 需要本人认真正视 并在今后教育教学中努力改正的 问题