初中语文第五册教案全集

第 1 页 共 61 页 初中语文第五册教案全集初中语文第五册教案全集 初中语文第五册教材 体现了以人为本的教育观 点 充分显示了语文的特性 是一种文化的载体 为 完成好这学期的教学任务 全面提高学生的文化修养 素质 特制订如下计划 一 培养目标 在联系生活的基础上 能有序地全面提高学生的 语文素养 增减学生正确理解和运用祖国语言文字的 能力 发展学生的语感和思维 养成学习语文的良好 习惯 并努力开拓学生的视野 注重其创新精神的培 养 提高文化的品位和审美情趣 培养学生社会主义 道德 使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格 二 能力培养 通过学习掌握一定的学习方法 养成习惯积累一 定的词汇 能把内心的情感 思想 通过语言文字表 达出来 学会对生活的观察和分析 表达 三 教材分析 本册共有 30 篇课文 分为四大板块 阅读 写 作 口语交际 语文实践活动 汉语知识等 四 教材重点 第 2 页 共 61 页 联系生活培养学生良好的语文学习习惯 并积累 一定的语文能力和写作能力 五 教材难点 认识学习语文与生活的联系 良好的学习和写作 习惯 六 教学进度表 初三级语文科进度表科任老师 刘绍普 周内容课时数 1 中国共产党八十年的奋斗业绩和和经验 谈骨气 5 2 想和做 哨子 灰姑娘的时钟 3 第一单元作文检测 4 怀疑与学问 发问的精神 4 5 论求知 应有格物致知精神 4 6 事物的正确答案一止一个 第二单元作文 检 测 5 7 始得西山宴游记 醉翁亭记 6 8 满井游记 峡江寺飞泉亭记 4 9 诗词五首 第五单元作文 检测 6 10 复习 中考 11 中国人失掉自信力了吗 短文两篇 5 12 枫桥夜泊 新解质疑 病从口入 第 3 页 共 61 页 与 食物相克 4 13 谎言掩盖不住血写的事实 第三单元作文 检测 5 14 故乡 我的叔叔于勒 6 15 麦琪的礼物 范进中举 4 16 不朽的失眠 第四单元作文检测 5 17 二章 岳阳楼记 6 18 越巫 三则 4 19 诗词五首 第六单元作文 检测 5 20 复习检测 21 复习期考 22 期考 1 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验 江泽民 教学要求 1 了解中国共产党八十奋斗业绩和基本经验 2 理解有关议论文的基本知识 3 学习本文准确 严谨 逻辑思维强的论述语 言 教学重点 1 了解中国共产党八十奋斗业绩和基本经验 2 学习本文准确 严谨 逻辑思维强的论述语 第 4 页 共 61 页 言 教学难点 理解本文概括性非常强的句子 教学时间 3 课时 第一课时 教学内容 1 阅读 议论文的阅读 2 初步理解课文 教学重难点 1 议论文的阅读 2 了解中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经 验 教学过程 一 复习 学生阅读 议论文的阅读 完成下 面问题 1 议论文的三要素是什么 2 论点是作者对 是议论文的 3 论据是 有和两种基本形式 4 论证是和 是和之间的 常见的论证方法有 论证方式常见的有 三种 5 议论文的基本结构是 6 议论文的语言主要特点是 二 引入新课 第 5 页 共 61 页 学习 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验 揭示课题 简介时代背景 这篇文章是江泽民在 庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话的节选部 分 讲话 全文共四个部分 本文是第一部分 此 次讲话具有重大意义 三个代表 重要思想是在新 的历史时期的前提下提出的 是党建工作的新目标 是新世纪全面加强党建的伟大纲领 在世纪之交 为 中国的改革道路指明了方向 讲话 在中国共产党 的建设史上具有重要地位 掀开了新的历史篇章 三 讲授新课 导读 整体感知 1 课文开头指出 人民总是不断寻找 揭示和 发展指导自己前进的真理 按照作者的观点 1840 年以后的中国近代史表现中国人民最终找到的真理是 什么 2 课文中写中国共产党八十年的奋斗业绩是哪 些自然段 用双竖线划分出两个层次 3 课文中精炼地概括中国共产党八十年的基本 经验的是第自然段 这一段总领下文第至自然段 其 中运用了的修辞手法 四 小结本节课内容 第 6 页 共 61 页 五 布置作业 课末练习一 二 第二课时 教学内容 精读课文 学习本文准确 严谨 逻辑性强的论 述语言 教学重难点 学习本文准确 严谨 逻辑思维强的论述语言 教学过程 一 复习 1 本文的中心论点是什么 2 中国共产党八十年的奋斗业绩有哪些 取得 了哪些基本经验 二 引入新课 重点讲读课文第七自然段 三 讲授新课 阅读第七自然段 1 解释词语 峥嵘逶迤磅礴雄浑积贫积弱 2 本段话运用什么事实证明了什么论点 3 本段话主要运用了的方法来证明自己的观点 4 最后一句的 这 指代什么 本句中的 最 基本最重要 能否删除 为什么 第 7 页 共 61 页 练习中主要考查学生掌握议论文的三要素及语 言特点的知识 了解全文结构 掌握议论文的结构知识 四 小结本节课内容 五 布置作业 掌握词语 第三课时 教学内容 总结全文 教学过程 一 复习 江泽民书记的 三个代表 重要思想具体指什么 二 引入新课 本节课主要通过练习 来巩固有关议论文的知识 三 讲授新课 阅读课文倒数第 3 段 完成下列问题 1 本段的论点是什么 2 本段主要运用了什么论证方法 3 血肉联系 比喻什么 4 我们党的根本工作路线是什么 写出本文的结构提纲 四 小结本节课内容 第 8 页 共 61 页 五 布置作业 阅读课文第五至七自然段 完成下列问题 1 在选文相应的括号内填入下列词语 崭露头 脚焕然一新截然不同应运而生 2 中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最 重要的结论是什么 3 选段运用的论证方法是 4 选文中加点的字 此 指什么 5 文中画线句子中加点的词 冲破 改为 冲 过 好不好 为什么 6 后一段采用的主要论证方法是 参考答案 1 崭露头脚 应运而生 截然不同 焕然一新 2 没有共产党 就没有新中国 有了共 产党 中国的面貌就焕然一新 3 对比论证 4 中 国共产党的诞生 5 不好 冲破 指难关上的某 一段被突破 突出了革命力量的势不可挡 冲过 不能准确地表达这种意思 6 对比论证 2 谈骨气 教学要求 1 运用论据证明论点的方法 2 议论文中的记叙 3 积累词语 第 9 页 共 61 页 教学重点 议论文中的记叙 教学难点 议论文中的记叙 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 通读全文 教学重难点 1 理解课文内容 2 议论文中的记叙与记叙文中的记叙的区别 教学过程 一 复习 论据的类型 论证方法 二 引入新课 揭示新课 解释题目 题目揭示了议论的范围内容 作者是吴晗 历史学家 三 讲授新课 简介时代背景 学生主朗读全文 完成练习 1 本文的中心论点是哪一句 2 本文的结构是什么 3 文中引用孟子的话对 骨气 的含义作了阐 释 这句话是哪一句 第 10 页 共 61 页 4 概括本文三个事例的主要内容 练习考查了论点 结构 表达方式等内容 板书 议论文中的记叙与记叙文中的记叙的区别 四 小结本节课内容 五 布置作业 理解 阅读提示 中的词语 第二课时 教学内容 分析课文 教学重难点 教学过程 一 复习 复述三个小故事 二 引入新课 这节课主要分析课文内容 重点掌握运用论据证 明论点的方法 三 讲授新课 学习第一部分 1 开头提出论点 其作用是什么 2 引用孟子的话起什么作用 3 我们中国人 中 我们 或 中国人 能 否删掉 为什么 学习么二部分 1 文天祥的事例从什么角度证明了论点 第 11 页 共 61 页 2 穷人的事例从什么角度证明了论点 3 写出穷人事例的六要素 4 闻一多的从什么角度证明了论点 5 的高度赞扬了他表现了我们民族英雄气概 一句运用了什么表达方式 起什么作用 6 这一部分主要运用了什么论证方法 练习主要考查了议论文的记叙的运用的知识和 运用论据证明论点的方法 四 小结本节课内容 五 布置作业 课末练习一 二 三题 3 想和做 胡绳 教学要求 1 理解想和做的辩证关系 2 理解本文的结构 3 理解本文的写作特点 教学重点 理解想和做的辩证关系 教学难点 理解想和做的辩证关系 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 初读课文 教学重难点 理解想和做的辩证关系 理清文章 第 12 页 共 61 页 的结构 教学过程 一 复习 议论文的论点的提出方式 二 引入新课 解释题目 并列短语 强调了想 和做的关系 三 讲授新课 释词 滔滔不绝埋头苦干投机取巧劳而无力 初读课文 1 给课文分段 写出提纲 2 课文第 1 段了只会 而不会的表现 对这种人作者的态度是 第 2 段 了只会 而不会的表现 对这种人作者的态度是 3 课文中区别 人 与 牛马 的不同的关键 词语是 人会 牛马只会 其中运用的论证方法叫 4 文章第段归纳了中心论点 是 5 文中有一句话精辟地概括了想和做的辩证关 系 这句话是 四 小结本节课内容 五 布置作业 课末练习第一题 第二课时 教学内容 分析课文 第 13 页 共 61 页 教学重难点 理解课文内容 理解本文的写作特 点 教学过程 一 复习 1 本文的中心论点是 2 想和做的辩证关系是 二 引入新课 明确本节课的教学目标 三 讲授新课 阅读课文 完成练习 1 在第 1 段中 如果只保留 空想 这个词而 把 凭空 一词和 空话 中的 空 删支 行不行 为什么 这些人只会空想 不会做事 脱离了实践的想 只能是凭空的 说话自然也是空话 2 埋头苦干不动脑筋的做法为什么不值得赞美 3 学游泳的事例说明了什么道理 为什么要举 例子说明道理 4 挑选几名虽用功但成绩不好的学生谈体会 找出文中的照应文字 5 说说文章的分析议论的重点 6 本文的写作有什么特点 第 14 页 共 61 页 四 小结本节课内容 五 布置作业 课末练习第二 三题 6 怀疑与学问 顾颉刚 教学目的 1 学习举例论证 道理论证 2 掌握论证的层次和过渡句的作用 教学重难点 论证的方法与层次结构 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 初读课文 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 三 新课教学 1 了解作者简历与论题的关系 题目是用一个并列短语作标题 论证两者之间的 关系 那么 怀疑 与 学问 之间有什么必然的关 系呢 难道做学问必须有怀疑的精神吗 作者的简历 2 读课文 给课文划分段落 第 15 页 共 61 页 根据议论文的结构划分 第一部分 引用名言 提出中心论点 治学必须 有怀疑精神 第二部分论证第一个分论点 怀疑是从消极方面 辩伪去妄的必要步骤 第三部分 论证第二个分论点 怀疑是从积极方 面建设新学说 启迪新发明的基本条件 3 填写表格 中心论点 1 怀疑是 对于传说 分论点 不论对于 2 怀疑是 四 布置作业 第二课时 教学内容 理解课文 学习本文的论证方法 教学过程 一 导入语 二 讲解课文 1 议论文的三要素 2 常用的论证方法有哪些 3 举出文中所用的举例论证的例子 并说说它 们的作用 第 16 页 共 61 页 明确 如 第 4 段中 我们听说中国有三皇五帝 便要问问这是谁的话 最先见于何书 书是何时何人 著的 著者何以知道 我们双听说腐草为萤 也 要问问 死了的植物如何会变成会飞动的虫子 有什 么科学根据 一切虚妄的学说便不攻自破了 用这个例子 使人确信古书记载的传说不一定可 靠 怀疑是有必要的 怀疑是做学问的基本条件 又如 第 6 段中 为了证明怀疑是建设新学说 启迪新发明的基本条件 举了清代学者戴震的事例 说他幼时善疑 先是向塾师提出两个问题 塾师回答 后 他又发疑问 足见 许多大学问家 大哲学家都 是从怀疑中锻炼出来的 4 举出文中抽用的道理论证的例子 并说说它 们的作用 例如 课文开头用了和颐 张载的话 用他们的 言论作论点 实际上也起了论据的作用 令人信服 又如 第 5 段中引用孟子的 尽信书则不如无书 的话 论证 我们不论对于哪一本书 哪一种学问 都要经过自己的怀疑 的道理 5 谈谈文中思维严谨 关于分析事理的特点 如 作者曾把怀疑分析为 怀疑 思索 辨别 三步 在进一步论证怀疑建设新学说 启迪新发明时 第 17 页 共 61 页 又把怀疑到创新的治学过程分析为怀疑 辩论 评判 修正 创新 作者通过举例 正反说理 使内容阐述 得精辟入理 无懈可击 三 课堂练习 1 什么叫 怀疑精神 他对做学问起什么作 用 2 课末练习 P35 37 7 发问的精神 教学目的 1 理解 发问 在求知 明理 发明创造中的 重要性 2 巩固正面论证 反面论证 说理逐层递进的 论证方法的理解 3 学习层次清晰 顺序前后照应 语言表达周 密的方法 教学重难点 理解本文地正反论证过程中采用举事例和讲道理 的论证方法 课时安排 二课时 第一课时 教学内容 1 理清本文的段落结构 第 18 页 共 61 页 2 分析课文前半部分 教学过程 一 正音 滚沸释迦牟尼潜修典籍 二 朗读课文 检查划分段落的情况 第一部分从日常生活中的道理说起 设比喻引出 论题 发问的精神 第二部分用举例的论证方法从正面论证发问精神 的可贵 第三部分用讲道理论证方法再从反面论证 何必 多问 说法的不正确 三 讲解课文 1 本文的论点与论题有佬关系 论题 发问的精神 是针对全文提出的 为要论 证其正确 真实可靠 作者提出了自己的见解和主张 引出正反两个方面的观点加以论证 强调了发问的重 要性 要能发问 勤发问 2 文中第二部分中列举了古今中外哪些事例论 证正面论点 列举的事例是怎样与上下文紧密联系的 举了牛顿 瓦特 释迦牟尼 孔子因好问缍取得 伟大的成就的事例来证明论点的 第 19 页 共 61 页 在举例前 作者用 这样的人 古今中外都有的 是 来开启下文 在举例后 作者用 举出这几个人 物 无非要证明发问精神的可贵 这一句呼应论点 做到了论据与论点一致 上下文衔接自然 3 在语言表达上 课文第 9 自然段为什么要写 成 大科学家 大思想家 而不写成 大思想家 大 科学家 这关系到列举的四位名人的顺序 前两位是 大 科学家 后两位是 大思想家 这体现了语言表 达的严谨 周密 四 练习 掌握语文 中的有关内容及预习提示中的词语 第二课时 教学内容 讲读课文第二部分 教学过程 一 组织教学 二 朗读课文第二部分 三 讲解课文 提出问题 1 课文第二部分提出了怎样的反面观点 从哪 第 20 页 共 61 页 几个方面论证的 明确 提出了 知识和道理 何必多问 的 反面观点 接着从三个方面讲道理论证的 2 概括这三个方面道理论证的内容 第一步 墨守旧说 不能发问 就不能研究 文 明就不能前进 其次 一味吸取 不去审问 会把错的 伪的当 成对的 真的 第三 发现的问题越多 才能对实际事物看得越 清楚 对所学方面更有把握 以上三个方面从不同侧面逐层深入分析了反面论 点的不正确 更进一步论证论题的真实性 3 课文结束段在写法有什么特点 一是连续使用了三个反问句 一气呵成 语势强 烈 明显地表达式了否定的意思 二是又一次强调了 发问精神的重要 你万不可忘记了带那把钥匙 你 得能发问 勤发问 呼应了第 2 3 自然段 呼应了 论题 四 小结 写作特点 本文采用了正反论证相结合论证论点的方法 多 次运用了反问的修辞手法 作文训练 第 21 页 共 61 页 短文学会写提纲 一 理解知识短文 学会写提纲 的内容 1 阅读短文 明确以下几个问题 为什么写议 论文应该从提纲练起 编写议论文的提纲要考虑哪几 个方面的问题 写提纲有哪几点基本要求 2 议论文的一般结构是怎样的 一般分开头 主体 结尾三部分 议论文有以下几种结构类型 主体部分并列式 开头提出论点 主体进行论证人首先 其次 再次 结尾总结深化论点 主体部分层进式 开头提出论点 主体进行论证一层 二层 三层 结尾总结深化论点 主体部分对比式 开头提出论点 主体进行论证正说 反说 结尾总结深化论点 3 编写议论文提纲要注意的问题 理清思路 第 22 页 共 61 页 理清文路 防止过于简单化 立提纲的过程 就是构思谋篇 的过程 二 作文指导 1 作文题目 依照 怀疑与学问 一文 拟一份议论文的写作 提纲 和 拟一份议论文的写作提纲 谈学好语文的重要性 2 目的和要求 3 提示 先仔细读一读作文参考题后的提示 然后按提示来构思你文章的结构 第五单元 21 始得西山宴游记 柳宗元 教学目的 1 理解作者所表现出的心境 2 理解游记小品的写作特点 教学重难点 融情于景的写法 教学时间 二课时 第一课时 第 23 页 共 61 页 教学内容 初读课文及学习第一部分 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 三 板书课题 简介作者 柳宗元 唐朝人 唐宋八大家 之一 四 朗读课文 五 讲授新课 1 给加点的字注音 惴榛灏颓冥 2 理解下列词语的意思 缪人惴栗隙披未始 3 翻译下列句子 A 施施而行 漫漫而游 B 以为凡是州之山有异态者 西山之怪特 4 讲解第一段 本段可以分为几层 并概括层意 施施而行 漫漫而游 写作者怎样的游览方式 有什么用意 以为凡是州 这最后两句在全文结构上有 什么作用 第 24 页 共 61 页 小结 这一段写游西山之前的平日游览之胜 布置作业 给预习提示里的词语注音 第二课时 教学法内容 学习第 2 段 教学过程 一 组织教学 二 朗读第一段 三 讲读第二段 1 理解下列词语 始指异之箕踞而遨攒蹙累积 2 翻译下列句子 攀援而登 箕踞而遨 萦青缭绕 外与天际 四望如一 悠呼与颢气俱 而莫得其涯 洋洋乎于造物者游 而不知其所穷 3 理解课文 第一句交待了游西山的时间 地点 请找出有关 语句来 遂命仆湘江柒溪榛莽茅伐 这一系列动词表现作 者偶得西山时怎样的心情 登西山的过程怎样 第 25 页 共 61 页 表现西山高峻的句子是 则凡数州之土壤 皆在 衽席之下 哪些句子突出西山的宏伟气象 怎样写宴饮 然后知吾向之未始游 游于是乎始 与第一段 相照应的是哪一句 有什么作用 写西山的特立 写出作者怎样的心态 小结 此段写西山之怪特及游西山得到的独特感 受 四 练习 1 理解 而 的意义 施施而行 漫漫而游而未知西山之怪特 攀援而登披草而坐倾壶而醉 2 理解古今义的用法 未始累知然后于是乎 22 醉翁亭记 欧阳修 教学目的 1 理解作者叙事 描写 抒情相结合的特点 2 理解 醉 与 乐 的含义 3 理解 也 的含义 4 熟读 背诵课文 第 26 页 共 61 页 教学重难点 1 理解作者叙事 描写 抒情相结合的特点 2 理解 醉 与 乐 的含义 教学安排 三课时 第一课时 教学重点 把握时代背景 理解主题 教学内容 初读课文 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 三 介绍作者与时代背景 欧阳修 北宋的著名散文家和诗人 是 唐宋八 大家之一 其字永叔 号醉翁 晚年号六一居士 四 通读课文 1 给下列字注音 林壑晦明伛偻提携山肴野蔌觥筹交错 2 填空 这篇游记写于欧阳修到滁州上任的第二年 表现 了作者被贬后 的 情怀 前人说它 句句是记 山水 却句句是记亭 句句是记太守 第二课时 教学重点 理解景物描写 第 27 页 共 61 页 教学内容 学习第 1 2 段 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 三 讲解新课 1 这一段怎样引出醉翁亭的 怎样定亭周围的环境 远景 山静 环境中景 水动抒情 山水之乐得之心而寓之 酒也 近景 亭静 作亭者 2 亭名由来命名者 命名之意 3 哪一句是破题句 哪一句微露主旨 四 讲解第 2 段 1 这一段采用怎样的结构 2 山间朝暮之景有哪些 四时之景又有哪些 朝 明 朝暮之景暮 溟 分春 发而幽香 夏 秀而繁阴 第 28 页 共 61 页 四时之景秋 风霜高洁 冬 水落石出 3 写山间景物主要是从哪些角度写的 4 哪一句是总收之笔 抒发了作者怎样的心情 五 练习 理解 而 字的用法 日出而林霖开 野芳发而幽香 水落而石出者 佳木秀而繁阴 第三课时 教学重点 理解 醉 与 乐 的含义 教学内容 学习第 3 4 段 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 三 讲授第 3 4 段 1 概括此段的意思 2 酒 渔 肴 蔌的共同特点是什么 这样定 有什么作用 3 怎样写归时情景 4 归后情景 四 总结 第 29 页 共 61 页 1 找出表达全文主旨的一个字 2 文中写了谁乐 3 太守 从宾为何而乐 4 怎样理解 醉 与 乐 23 满井游记 袁宏道 教学目的 1 理解游记小品的特点 2 理解比喻甸的用法 3 理解 之 字的用法 教学法重难点 理解 掌握比喻句的用法 课时安排 一课时 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 介绍作者 袁宏道 字中郎 号石公 与兄宗道 弟中道并 称 公安三袁 是 公安派 的创始人 其创作风 格是 独抒性灵 不拘格套 介绍 满井 三 讲授新课 第 30 页 共 61 页 1 通读全文 2 疏通字词 给下列加点字注音 廿 鹄 鬣 茗 LEI 蹇 倩女 髻鬟 汗出 浃背 3 讲解新课 学习第一段 这一段写什么 余寒 的具体表现怎样 不说寒风 冷风 而说冻风 意在说明什么 学习第二段 这一段写什么 作者怎么样写景 写了什么景 怎么样写水 怎么样写山 写柳条突出其 将舒未舒 的姿态 写麦田说其 浅鬣寸许 写游人 泉而茗者 LEI 而歌者 红装而蹇者 将品茶 饮酒 骑驴观赏诸画面合为一组镜头 虽曰 未盛 已是热闹非凡 写鸟 鱼 瀑沙之鸟 呷浪之鳞 它们的欢 乐不亚于游人 仿佛毛羽鳞鬣之间 皆有喜气 第 31 页 共 61 页 最后作者总括一句 始知郊田之外 未之知也 这一句回应首段 是对自己冒寒出游的肯定 并对 城居者困坐京城不知大好春光表示惋惜 具有哲理意 味 最后一段 以议论作结 再次表明作者寄情山水的兴趣 四 小结 写景状物的特点 白描的手法 拟人的写法 生 动的比喻 五 练习 1 之 的用法 一室之内 郊田之外脱笼之鹄 瀑沙之鸟倩女之 HUI 面 髻鬟之始掠 2 比喻的用法 若脱笼之鹄 晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也 麦田浅鬣寸许 24 峡江寺飞泉亭记 教学目的 1 理解作者抒发对祖国河山热爱的思想 增强 探求大自然奥秘的兴趣 2 理解山水游记小品文的写法 第 32 页 共 61 页 教学重难点 体会文章所表现出的情趣 课时安排 一课时 教学过程 一 组织教学 二 介绍作者 峡江寺飞泉亭记 袁枚 清朝人 他主张诗文 创作不要抄袭古人 贵在独创 他继承了明代 公安 派 的文学理论 本文选自 小仓山房诗文集 三 通读课文 理清文章层次结构 第一段 通过写自己的心情引出飞泉亭 第二段 通过写其他瀑布虽奇但得不到从容而观 的特点为下文写飞泉亭张本 第三段 借写飞泉亭旁边的东峡山的古松的奇异 侧面写飞泉亭的清幽环境 第四段 描绘飞泉亭及人置身于飞泉亭中的活动 及感受 第五段 写水声 鸟声 松声 吟咏之声交互错 杂的情景 借以突出飞泉亭的独特魅力 第六段 交代作记缘由 四 练习 第 33 页 共 61 页 1 体会并读准下列语句的语气 并将它们译成 现代汉语 凡树皆根合而枝分 此独根分而枝合 奇已 当时建此亭者其仙乎 不图观瀑之娱 一至于斯 寺河能飞 惟他日无余之魂梦式飞来耳 25 诗词五首 教学目的 1 理解诗词的表达的思想感情 体会诗词的意 思 2 激发学生热爱诗词 前能背诵 教学重难点 1 体会诗词所表达的含义 2 作者的思想感情 教学安排三课时 第一课时 教学目的 学习 茅屋为积风所破歌 及 南园 教学重点 理解当时的社会背景 体会诗的主题 教学过程 一 组织教学 第 34 页 共 61 页 二 学习 茅屋为秋风记破歌 1 介绍时代背景和作者 杜甫唐代伟大的现实主义诗人 上元二年秋天 一场暴风雨袭击了他的茅屋 再 次把他从浪漫的隐居生活中敲醒 让他面对现实 让 他忧思 于是写下了这首诗 2 分析这首诗 诗以描述开篇 完全是写实的写法 先写秋风的 威力 怒号 是其声势 再写自己无可奈何的情状 面对着这大自然的强者 只好任其所为 眼看着自己 的茅草渡江而去 高飞的挂在了树梢 低飞的沉到了 塘坳 面对大自然的暴力 诗人表现得较平静 面对顽 童的 趁火打劫 他却真的动了肝火 它如实地写 出了自己的失态 是那样的率真 焦灼之后 他却为 沉静 渐而苦苦思索 大风过后 黑云涌来 秋雨是不请自来的 诗人 收回视线 不再关注自然的变化 而把心神集中在自 己赖以生存的茅屋里 多年的贫困 流离失所 他甚 至做不起一床被子 就是那冷似铁的被子 也让睡觉 不老实的孩子蹬破了 满屋漏雨 没有干爽的地方 可是秋雨却不管不顾地下个不停 长夜漫漫 诗人失 第 35 页 共 61 页 眠了 而自经丧乱 忆不知有过多少个这样的夜晚 洒泪沾襟又有什么用呢 突然 诗人从深思中振作起来 发出也 安得广 厦 安如山 的呼喊 表现诗人的崇高理想和愿望 理想战胜了现实 意志战胜了叹息 最后表达舍已为 人的善良愿望 小结 全诗先叙事 后议论抒情 既写了诗人贫穷甚至 恼羞成怒的窘状 也表达了诗人博大宽广的胸怀 二 学习 南园 南园 组诗共十三首 是李贺闲居乡园时的杂 咏 这首诗是其中的第五首 抒发了为国出力的豪情 壮志 更多的流露了怀才不遇 无所作为的感慨 分析层次结构 1 2 句写诗人建功立业 报效国家的昂扬意绪 和紧迫心情 3 4 句抒发了怀才不遇的愤激情怀 赏析 短短的四句诗 却有一个大起伏 一个大顿挫 先骇人听闻 再以理服人 激昂流畅 无所顾忌 感 谓既多 哲思亦深 令人回味不尽 第二课时 第 36 页 共 61 页 教学内容 梦江南 教学重点 体会词的意境 教学过程 一 组织教学 二 引入新课 介绍作者及时代背景 温庭筠 字飞卿 唐诗人 词人 诗与李商隐齐 名 时时称 温李 也是第一个大量写词的文人 梦江南 词牌名 又名 望江南 忆江南 江南好 赏析 这首词写一女子登楼远眺 盼望归人的情景 表 现了她失望和怅惘的情怀 梳洗罢 才 独倚望 江楼 表明好精心打扮 是为了时刻准备心上人归 来 所谓 女为悦已者容 望心上人归来 不是偶 尔的一次 可能是经常的甚至暗每天的 一个 独 字 写出了多少孤寂落寞之情 但无情的是 过尽 千帆皆不是 只令人望眼欲穿 失望是难以忍受的 可又挥之不去 为为奈何 眼前所见 只是 斜晖脉 脉水悠悠 斜晖脉脉水悠悠 表面上是在写水 实际也是暗喻望穿秋水的眼神 那每天不知疲倦地 注目的眼神 夕阳西下了解 又一天的守望没有结果 第 37 页 共 61 页 断肠人在天涯 怎能不令人感叹悲伤 第三课时 教学内容 十一月四日风雨大作 和 已亥杂 诗 教学重点 理解诗中所表现出的忧国忧民为国出 力的思想感情 教学过程 一 学习 十一月四日风雨大作 1 介绍作者 时代背景 陆游 号放翁 这首诗是陆游艺机晚年赋闲在家时写的 当时他 已 68 岁高龄 犹日夜不忘恢复国土 报效祖国 2 赏析 层次结构 一 二句叙述他罢官后年老体衰 闲居在荒僻故 乡的情景和心情 表述了他守卫边疆的志愿 三 四写时间 环境和现实生活中诗人形象 抒 发了强烈的爱国之情 讲解 尚思为国戍轮台 这句话表述了作者守卫边 疆的志愿 僵卧孤村不自哀 是现实中诗人的形 象 这形象是凄凉的 与当年诗人横枪跃马驰骋战场 第 38 页 共 61 页 的形象相比 本使诗人感到悲哀 但诗人却偏 不自 哀 因为诗人考虑的不是自身的衰老和无所作为 而是国家的兴亡 就是这种对国家安危的关怀 使诗 人忘掉了自己处境的难堪 但现实是残酷的 他所能 做的 只是 尚思 而已 既然 思 不出一个结果 的 只好去 想 深夜的暴雨 也许会成为别人梦 中的催眠曲 对陆游来说 却给他带来了奇的幻景 风雨作响 好像是披着铁甲的战马在飞踏北方的冰河 小结 这诗前两句集中在一个 思 字上 表现的是诗 人赤裸裸的爱国思想 后两句集中在一个 梦 字上 幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境 二 学习 已亥杂诗 1 介绍作者 龚自珍 中国近代思想家 文学家 这首诗是 已亥杂诗 的第五首 写诗人离京的 感受 虽然载着 浩荡离愁 却表示仍然要为国为 民尽自己最后一份心力 2 赏析 诗的前两句抒情叙事 在无限感慨中表现出豪放 洒脱的气概 一方面 离别是忧伤的 毕竟自己寓居 第 39 页 共 61 页 京城多年 故友如云 往事如烟 另一方面 离别是 轻松愉快的 毕竟是自己逃出子令人窒息的樊笼 可 以到外面的世界里另有一番作为 这样 离别愁绪就 和回归喜悦交织在一起 既有 浩荡离愁 又有 吟鞭东指 既有白日斜晖 又有广阔天涯 这两 个画面相反相成 互为映衬 是诗人当日心境的真实 写照 诗的后两句以荷花为喻 表明自己的心志 这首诗将政治抱负和个人志向融为一体 将抒情 和议论有机结合 形象地表达了诗人复杂的情感 三 练习 背诵 默写古诗词五首 写作训练 论证的展开 一 阅读知识短文 回答下面的问题 1 论证是 的过程 2 常见的论证思路有哪些 请举例说明 3 论证通常采用的方法就是 和 4 是论证展开的基本要求 二 作文指导 请以 一场球赛说起 为题 写一篇 600 字左右 的议论文 第 40 页 共 61 页 指导 注意题目是 一场球赛说起 因此必须紧扣 球赛 两字 不要写其他的比赛 既然是 说起 自然要对球赛有个必要的交代 即这是怎样一场球赛 叙述的时候 要抓住你所引发的观点 有所侧重地谈 不要眉毛胡子一把抓 例如你从班级的一场球赛的胜 负得出 团结就是力量 的道理 那么在介绍球赛的 时候就要侧重介绍赢家是如何获胜的 假如你从球赛 的观众的文明行为去谈 那么在介绍球赛的时候要侧 重观众在比赛过程中的反应 赛后离去的秩序 等等 从观众的文明或不文明 热情或冷淡等方面结合自己 的观点 作必要的交代 既然是 说起 因此球赛 本身并不是全文的重点 重点是在于通过球赛的某一 部分或某一种现象引发的思考 通过思考阐发一个道 理 或批评一种现象 或提倡一种精神等等 思路可 以打开 从多方面进行散发性思维 再选取自己体会 最深的一点 明确论点 理清论证的思路 有条不紊 地进行论证 第三单元 11 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 教学目的 第 41 页 共 61 页 1 学习一般驳论文的写法 2 学习本文 以子之矛攻子之盾 的辩论方法 3 学习驳底细文的语言特点 教学重难点 以子之矛攻子之盾的驳论方法 课时安排 二课时 第一课时 教学内容 初读课文 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 三 释题 介绍作者 鲁迅 四 读课文 五 讲授新课 划分课文层次 第一部分 摆了敌论的观点和依据 第二部分 驳斥对方的论据不能证明对方的论点 第三部分 摆出另一面的论据 证明正确的论点 间接反驳对方的论点 第四部分 作出结论 第 42 页 共 61 页 六 练习 掌握预习提示中词语 第二课时 教学内容 讲读课文 教学过程 一 学习第一部分 1 这部分内容提示了对方的什么谬论 什么依 据 自夸 地大物博 中国人失掉自信力了希望着国联 一味求神拜佛 怀古伤今 2 为什么开头就摆出敌论论点和论据 树立 箭靶 为后文的批驳做充分的准备 二 学习第二部分 1 这一部分是怎样反驳的 2 怎样反驳论据 三 学习第三部分 这部分是简接反驳的过程 1 第 6 段有什么作用 2 这部分提出什么论点 3 列举了什么事实证明正面论点 4 第 7 段运用了什么修辞手法 有何作用 第 43 页 共 61 页 四 讲授第四部分 理解最后一句的含义 深化了正面论点 收束了全文 以隐晦语句适应 当时时代的需要 表现了作者立场坚定爱憎分明 五 小结 六 作业 完成课末练习一 四 12 短文两篇 教学目的 1 引导学生学习本文严谨的论证推理过程 2 要学生对两篇短论具有的普遍的指导意义引 起重视 3 学习本文的论证过程 教学重难点 学习本文的论证过程 教学安排 二课时 第一课时 教学内容 学习 论 基本属实 教学过程 一 组织教学 二 板书课题 论 基本属实 为何加引号 第 44 页 共 61 页 三 朗读课文 四 概括出每段的意思 五 本文是怎样安排结构的 六 小结 本文病例选得典型 分析细致入微 举例充足 论证有力 推理发人深思 语言生动 幽默 第二课时 教学内容 学习 偃旗息鼓 和 圆满结束 教学过程 一 组织教学 二 朗读课文 三 讲解全文 1 全文可分为几个部分 请概括出每部分的意 思 全文可分为三部分 第一部分 引出误用 偃旗息鼓 的一则新闻标 题 造成种种猜测 说明这个成语用得令人费解 第二部分 再引用材料 进行比较辨析 得出 偃旗息鼓 跟 圆满结束 不是一回事的结论 证 明那则新闻标题的错误 第三部分 作出推论 挖掘根源 提示滥用成语 第 45 页 共 61 页 典故现象的普遍性和严重性 第四部分 向全社会发出呼吁 提出改进主张 做现代人 写现代文 说现代话 2 问 作者详细地引用 辞源 的资料 在论证中起什 么作用 3 第 5 自然段的推论 提示了什么内容 四 小结 本文的结构 举出病例 引用资料 比较辨析 作出推论 提出改进主张 五 布置作业 完成课后练习一至三题 13 枫桥夜泊 新解质疑 教学目的 1 认识对方的新解有哪些 2 作者是如何逐一加以反驳的 教学重难点 作者反驳了哪些新解 教学安排 二课时 第一课时 教学内容 初读课文 教学过程 第 46 页 共 61 页 一 组织教学 二 导入新课 三 板书课题 四 朗读课文 划分段落 第一部分 总括作者对 枫桥夜泊 新解产生质 疑 引出下文 第二部分 作者谈 枫桥夜泊 一诗成为脍炙人 口句篇的原因 并列举对方 新解 逐一加以反驳 第三部分 作者重申不赞成这样的新解 希望那 些专门的文学研究者不要做类似的使诗的意境全失 兴味索然的考证 新解 五 阅读课文 划出新解及作者的反驳 第二课时 教学内容 讲授新课 教学过程 一 组织教学 二 讲读新课 学生划出有关文字 教师一旁点拨 关于 乌啼 新解 乌啼指乌啼桥 月落乌啼 意思是月 亮向乌啼桥方向落下去了 第 47 页 共 61 页 根据 1 乌鸦的习性 在月落之后黎明之前是 不啼叫的 2 寒山寺西三百米处有一座乌啼桥 3 据寒山寺住持说 乌啼桥建于隋大业七年 毁于清同治年间 反驳 1 乌鸦夜啼的情况不是绝对没有 受到 惊扰也会飞叫 乐府诗中有 乌夜啼 乐府琴曲歌辞有 乌夜啼引 唐教坊及后来的南北曲都有 乌夜啼 曲 曹操 短歌行 有 月明星稀 乌鹊南飞 句 2 住持之说 无文献史料可证 乌啼桥的命名 当在 枫桥夜泊 脍炙人口之后 旁证 梁祝故事流传之后 出现多处祝愿英台读 书处 梁山伯墓 3 桥的位置较低 不可能使人产生月亮从那个 方向落下去的印象 关于 江枫 新解 江 指江村桥 枫 指枫桥 反驳 即使有两座桥 这样不合习惯的简称也不 会出现 使用这样的简称也不合形象和意境的要求 第 48 页 共 61 页 题目是 枫桥夜泊 不是 江村桥枫桥夜泊 关于 愁眠 新解 1 愁眠 指愁眠山 江枫渔火对愁 眠 意思是江村桥 枫桥 渔火 对着愁眠山 2 渔家既然掌灯 那 眠 字就无从解释了 反驳 1 把 愁眠 解释为一座山 全诗意境 就破无余 索然无味了 2 这首诗的抒情主体是 愁眠 的 我 有 我 一切事物才有活力 生出动人的意境 3 没有文献资料可以证实 4 孤山 很可能后知 愁眠山 是后来的 附会 5 渔家掌灯和旅客在客船睡下并无矛盾 结论 新解使诗的意境全失 兴味索然 牺牲了 新诗的艺术价值是文学研究不可取的 三 布置作业 课末练习一 二 作文训练 论点的提出 一 阅读知识短文 回答下列问题 1 什么是论点 2 论点的确定要注意哪几个因素 第 49 页 共 61 页 3 论点的 新 包含哪几层意思 4 议论文写作的目的是什么 从这个目的出发 要求作者树立观点时必须如何做 二 作文指导 a 从下面材料中提炼出一个观点 结合生活实际 写一篇不少于 600 字的议论文 b 指导 首先 读懂所表达的主要意思 其次 大家联想到马拉多纳的身份 他能勇敢地 说出这一席话叫孩子们不要崇拜他 原因是自己读书 少 可见他是能正确认识自己的 并没有让光环罩住 了自己的眼睛 至于说马拉多纳值得崇拜 不要社会 责备 社会就需要各种人才等观点则未能抓住材料夫 达的重点 是对材料的不合理提炼 第四单元 16 故乡 鲁迅 教学目的 1 了解辛亥革命前年后农村日益衰败 农民生 活日趋贫困的社会现实 领会鲁迅先生改造旧生活 创造新生活的强烈愿望 2 学习运用对比突出主题的写法 第 50 页 共 61 页 3 了解小说中议论的作用 教学重难点 1 领会鲁迅先生改造旧生活 创造新生活的强 烈愿望 2 学习运用对比突出主题的写法 教学安排 三课时 第一课时 教学内容 初读课文 理清故事情节 教学重点 把握小说的三要素 教学过程 一 组织教学 二 导入 揭题材 背景简介 三 教读课文 四 检查预习 了解大意 1 简述故事梗概 要求 讲清时间 地点 人 物 事件 2 情节结构 给课文划分段落 列出各部分内容要点 提示 注意文中表示时间和地点的词语 第一部分 回乡时间 严寒的深冬 回故乡回乡原因 卖屋 搬家 所见景象及心情 第 51 页 共 61 页 母子见面 到家那天回忆少年闰土 第二部分 见到杨二嫂 在故乡过了三四天 会见闰土 又过了九天 动身起程 第三部分 船上谈话 离故乡 我 的感受 3 组织材料的顺序和线索 上述内容以什么顺序来写 又以什么线索贯穿 五 正音 辨字 第二课时 教学内容 分析闰土和杨二嫂的形象 了解其对 表现主题的作用 教学过程 一 分析闰土的形象 小说中大量篇幅描写了闰土这个人物 问 作者 在课文中是怎样表现这一人物的 明确 先写记忆中 的少年闰土 后写眼前的闰土 运用前后对比 从不 同的角度写出了中年闰土发生的变化 从 12 30 54 76 段划出有关的语句 填入下表 变化 第 52 页 共 61 页 少年闰土中年闰土 外貌 动作语言 对 我 态度 对生活的态度 从上表的对比中可以看出 中年闰土发生了极大 的变化 与少年闰土已判若两人 文中何处提示了这 一变化的原因 二 分析杨二嫂的形象 思考 作者是怎样刻画杨二嫂的形象的 与描写 闰土的方法有何异同 回答 都是通过人物外貌 语言 动作的描写方 法表现人物的 都写出了人物的前后变化 写闰土是 先回忆 再眼见 因为少年闰土的美好形象在作者头 脑中印象深刻 写杨二嫂是先闻其声 再见其人 这 符合杨二嫂尖利泼辣的性格 对比 闰土 质朴老实 痛苦麻木 先回忆再眼见 杨二嫂 尖刻泼辣 自私庸俗 未见其人先闻其 声 进一步提问 20 年来 杨二嫂发生了哪些变化 这些变化说明了什么 第 53 页 共 61 页 三 小结 这篇小说 塑造了闰土和杨二嫂两个栩栩如生的 艺术典型 尽管他们有着各自的处境和遭遇 但他们 同样受到旧社会的毒害 从他们前后的对比中 我们 清晰地看到了故乡人的变化 看到了帝国主义的压迫 和封建统治的罪恶 作者对人物的对比描写 鲜明地 突出了主题 四 练习 找出文中的景物描写段落和议论段落 第三课时 教学内容 体会景物描写与议论的作用 教学重点 体会景物描写对提示主题 烘托人物 心情的作用 教学过程 一 分析景物描写的作用 1 课文中哪些地方对故乡景物作了描写 2 朗读有关语段和句子 分析其作用 第 2 段的景物描写展示了故乡萧条的景象 而 横着 荒村 又形象地写出了故乡死气沉沉的状 况 这是旧中国农村日益凋敝的真民照 这段景物描 写 既烘托了 我 的悲凉心情 又提示了帝国主义 封建主义统治给中国农村经济带来的灾难 第 54 页 共 61 页 第 6 段中的景物描写句写出了老屋的破败 更写 出了主人的伤感 枯草的断茎 实际上 也是当 时农村凋敝的象征 同样 它也起了烘托人物的悲凉 心情的作用 第 12 段的景物描写 展示了 我 记忆中美好 故乡的景色及少年闰土机智勇敢的形象 这幅神奇画 面 与眼前故乡的衰败景象作对比 突出故乡的变化 画面中活泼机智的少年闰土与下文中迟钝麻木的中年 闰土形成对比 突出闰土的变化之大 从而启发人们 深思故乡每况愈下 日趋破产的社会根源 第 88 段中再现了故乡的神奇景色 此幅图景明 丽色彩依旧 而略去了少年闰土的形象 这是因为记 忆中的美好形象已被残酷的