中班科学活动： 转起来教学设计与课后反思

第 1 页 共 5 页 中班科学活动 中班科学活动 转起来教学设计与课后反转起来教学设计与课后反 思思 教学设计意图 本课的教学对象是中班幼儿 对 于这个年龄段的幼儿来说 学习主要以兴趣为主 观 察事物的方法往往只停留在其表面 容易被事物的表 面现象所吸引 探究的开展也是随兴所至 探究过程 比较简单 短暂而且不严格 非常需要教师引导和点 拨 新纲要 强调的是幼儿的自主学习 合作学 习和探究学习的学习方式 以 培养与发展幼儿的科 学素质为教学目标 强化孩子在学习中的主体性 突 出以科学探究活动为教学的基本形式 努力实现建构 主义的学习方式 并把评价伴随于教学之中 为教学 的基本理念 爱玩是幼儿的天性 在科学探索活动中 我们鼓 励幼儿在玩中发现身边的科学 并尝试发现问题 分 析问题 激发幼儿对探索的兴趣 积累探索的方法 有时孩子们的游戏简单而让人快乐 他们随手拿起身 边的物品转动 便会开心不已 我试图通过集体活动 将幼儿生活中的无意探索变为有意探索 并在科学探 索和生活实际之间建立初步联系 从而使幼儿体会到 科学就在身边 探索无处不在 第 2 页 共 5 页 活动目标 1 通过游戏体验 感受 理解转动的意思 探 索使各种物体转动的方法 体验活动的乐趣 2 初步感受转动给人的生活带来的影响 关注 转动在生活中的运用 活动重点 探索使各种物体转动的方法 感知转动中 力 的要素 活动难点 通过创造性地组合 探索让两种物品转动起来 活动准备 1 音乐磁带 图片 2 幼儿第一次探索用的物品 飞碟 盘子 废弃 的光盘 勺子 风车 磁带 筷子 饮料瓶 笔 表 绸带 转盘等 3 幼儿第二次探索用的物品 光盘 串珠 插 塑片 绳子 不同形状 中心用针戳洞的硬纸片 牙 签 纸杯 筷子 勺子 三只小碗各盛半碗水 活动过程 一 游戏 迷迷转 1 引题并介绍游戏玩法 师 小朋友们 我们一起玩一个 迷迷转 的游 第 3 页 共 5 页 戏吧 游戏的玩法是这样的 大家张开双臂 边听音 乐边原地自转 当音乐停止时 就站在原地不动 并 做一个与众不同的动作 但要保持不动 当音乐再次 响起时 再原地自转 2 师幼一起游戏 游戏让幼儿通过自身行动来体验 感受 理解 转动 二 探索让各种物品转动起来 1 交代任务 师 老师今天给大家带来许多好玩的物品 这些 物品看见大家刚才玩得那么开心 也想玩 迷迷转 的游戏 请大家帮帮忙 让这些物品也转动起来吧 2 幼儿操作 教师观察并指导 教师仔细观察 及时用提问帮助幼儿提升经验 比如 你用的是什么方法 这个动作叫什么 鼓励幼儿尝试不同的材料 有些材料可有多种使之转动的方法 幼儿尝试 了一种方法后 可以用提问拓展幼儿的思维 除了 这种方法 还有别的方法帮助它转动吗 3 交流与分享 师 你用什么方法把什么转动起来了 鼓励幼儿 大胆发言 第 4 页 共 5 页 填空式的提问能帮助幼儿理清思路 完整表达 自己的探索重点 小结 师 你们用转 搓 拧 跑 吹 那么 多方法使物品转动起来 真了不起 4 引出转动和 力 有关 教师演示风车的转动 故意不用力吹 使风车 转动不起来 从而引出 力 小结 原来这些转动的方法都和 力 有关 如果没有力它们就会转动不起来 对于中班幼儿来 说 感知 力 的要素更符合他们的年龄特点 三 通过创造性地组合 探索让两种物品一起转 动起来 1 分组交待任务 师 请小朋友用一样物品帮助另一样物品转动起 来 2 幼儿操作 教师观察并指导 教师一方面帮助幼儿成功 另一方面引导幼儿 进一步体验转动要素 力 比如 用绳子甩动光盘 引发幼儿回忆转动与生活的关系 用筷子搅 拌水 四 拓展幼儿思维 引发幼儿感受转动给生活带 第 5 页 共 5 页 来的影响 幼儿讨论 生活中有哪些转动现象 结合图片 帮助幼儿回忆生活中的转动现象 小结 风车的转动给大家带来欢乐 汽车轮子 的转动给大家带来生活的快 捷 电风扇的转动给大 家带来凉爽 各种各样