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文档简介

课堂教学设计上课时间： 年 月 日（必需提前一天写明上课时间）课题你的名字叫什么 认识图案第（）课时备课教师周教案来源教学目标.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。3尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重点用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。教学难点在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏教学准备教具准备多媒体学具准备无教学过程设计课堂即时生成与对策1、 组织教学二、学唱歌曲1、节奏练习 | 、|2、教师结合自己名字自我介绍。师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。3、教师请个别学生用节奏对答。4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。5、初听歌曲，感受歌曲情绪。6、用听唱法练习 学唱第一、二句感受对比、体验句尾的旋律的不同走向 最后一句要注意：“哪个字长，那个短”引导学生注意旋律的节奏变化。7、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）8、学生用唱的形式相互问答。9、表演唱 （教师师范）你能像老师这样边唱边表演吗。跟歌曲表演、边唱边表演、教师对不足之处进行纠正。三、创编与活动1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现）3、请学生来表演。（表演后教学生用用|的掌声给予鼓励）4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听玩具兵进行曲边做动作出教室。四、课堂小结通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。这节课是新生的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。作业作业内容：补充作业： 作业反馈（错例收集）：教后反思我最满意的环节： 最不满意的环节： 改进的方法： 现在的孩子们看电视多，听音乐多，所以听力相对来说好一些，不论是模唱，还是听辩节奏比较省力。教唱我的名字叫什么时，我只示范了一遍后，就采用弹一句学生模唱一句的方式让学生练习，几遍练习后学生基本上就熟练掌握了。歌曲中有一句节奏词是“我叫”，考虑到有学生的名字是两个字，有的是三个字，所以节奏作了两手准备：X X X X，和X X XX X。没想到还有学生叫喊着自己的名字是四个字应该怎么说，我赶忙把节奏改成X X XX XX，但把四个字带进去怎么读都没有停顿的感觉
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