语文人教版四年级下册29、《寓言两则·纪昌学射》教学设计

29 寓言两则 纪昌学射 教学设计 厚禄乡田窦小学 梁仕雄 一 教学理念 义务教育语文课程标准 2011 年版 明确提出 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 语言文 字运用 综合性 实践性 三大关键词清晰 明确地表述了语文课程 的性质 纪昌学射 是一则寓言故事 寓言教学的核心是引导学 生正确揭示寓意 而寓意的揭示要通过对人物形象的感悟来实现 如何让语文课体现出浓浓的语文味 如何让理性的寓意揭示水到渠 成 如何让感悟和实践 运用水乳交融 如何将课堂收益延伸至课 外 这是我努力想在本课教学实施中实现的 二 教材分析 纪 昌学射 一文是一则寓言故事 这则寓言选自 列子 汤问 讲的 是纪昌拜飞卫为师学习射箭 飞卫告诉他先要下功夫练眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 二是 能够把极小 的东西 看成一件很大的东西 纪昌一一照做 等练好了眼力 飞卫才开始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺都要从基本功入手的道理 三 教学目标 1 认识 妻 虱 两个生字 会写 昌 妻 刺 绑 四个生字 正确读写 纪昌学射 妻子 百发百中 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 利用品味关键词句 联系 生活和展开想象的方法 感悟纪昌的认真刻苦 坚持不懈 体会到 无论学习什么本领都要练好扎实的基本功 的道理 四 教学重 难点 教学重点 整体把握课文内容 理解寓意 结合重点语句 体 会人物品质 教学难点 明白练好眼力与成为射箭能手的关系 清 楚纪昌取得成功的原因 并能结合实际进行理解和应用 五 教学 过程 一 图片激趣 揭示课题 1 同学们 上课前我们来玩个猜 谜游戏 怎么样 教师逐幅出示图片 学生猜故事名字 这些都是 寓言故事 寓言往往是小故事里藏着大道理呢 这节课 我们就再来 学习一则寓言 看看它能带给我们什么 2 板书课题 纪昌学射 指导书写 昌 字 3 读了课题 你有什么疑问吗 设计意图 学贵有疑 质疑是思维的火花 思维总是从发现问题开始 以解决 问题发现新问题而不断发展 课题是理解全文的着眼点 抓住课题 质疑 能培养学生的思维能力 二 初读课文 整体感知 1 这 些问题的答案都藏在课文里呢 请同学们打开课本 自由读课文 要注意读准字音 读通句子 想一想课文讲了一个什么故事 2 检查生字词 第一组词 妻子 梭子 虱子 指导 子 的读音 书写 妻 第二组词 请 教练 眼力 开弓 放箭 百发百中 3 你能说说这篇课文讲了一个什么故事吗 可以用上第二组词语中 的一个或几个 设计意图 把握中年级学段要求 注重学法指导 四年级学生已有较强的生字学习能力 此板块安排了两组生字词 第一组囊括了课文中带生字的词语 第二组词语只要会认读即可 设计的主要目的是为课文主要内容的概括埋下铺垫 给词叙述主要 内容 既降低了难度 又能让学生较准确地概括 习得方法 在学 习中获得成功的体验 4 学生谈初读感受 文章最后提到纪昌成 了百发百中的射箭能手 你认为他为什么能获得成功 三 研读 课文 体会情感 飞卫是如何教纪昌练眼力的呢 请你默读课文 用 横线画出飞卫教射的语句 用波浪线画出纪昌学射的句子 1 学 习 第一次练眼力 归结学习方法 句 1 开始练习的时候 飞卫 对纪昌说 你要想学会射箭 首先应该下功夫练眼力 眼睛要牢牢 地盯住一个目标 不能眨一眨 1 能不能通过你的朗读把训练 的重点强调出来 生自由读 指名读 师评价 2 简单概括就 是 牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 我们一起把训练要求告诉 纪昌吧 生齐读 过渡 那么纪昌是怎样练习的呢 句 2 妻子 织布的时候 他躺在织布机下面 睁大眼睛 注视着梭子来回穿梭 1 同学们看见过梭子吗 出示梭子图片 教师讲解 2 观 看练习视频 初步理解 注视 让我们来到他家 看看他的练习 场景 可播放视频 学生谈所见 理解 注视 的字面意思 小结学习方法 指导朗读 抓住关键词来体会是非常好的学习方法 你能不能抓住这两个关键词读出纪昌的专注劲 指名读 师评价 3 联系实际生活理解 注视 体会纪昌的认真刻苦 同学们 你平时有没有注视过 和纪昌的注视一样吗 你有什么体会 小结学习方法 联系生活体会句子的深刻含义 4 展开想象 体会 注视 中蕴涵的恒心和毅力 古代女子几乎天天织布 而纪 昌也几乎天天这样练习 而且一练就是两年 请大家展开想象的翅 膀 猜想一下两年时间可能会发生什么事 从中 你感受到了什么 设置情境 朗读提升 夏天 烈日炎炎 蚊虫叮咬 可在妻子 织布的时候 他 齐读 冬天 北风呼呼 寒气逼人 可在妻 子织布的时候 他 齐读 句 3 两年以后 纪昌的本领练 得相当到家了 就是有人用针刺他的眼皮 他的眼睛也不会眨一下 1 什么叫 相当到家 2 指名学生朗读 谈感受 体会对 纪昌的佩服之情 男女生读 师评价 设计意图 第一次练眼力 是第二次练眼力的基础 在学习第一次练眼力的过程中 我适时向 孩子们渗透学习语文的方法 用抓重点词句 联系生活 展开想象 等来品读句子 为孩子尝试运用这些方法学习纪昌第二次练眼力的 部分打下基础 2 合作学习 第二次练眼力 1 总结学习纪 昌第一次练眼力部分所运用的方法 学生合作学习 2 学生谈 感受 教师抓住学生所用学习方法进行点评 预设 1 那只小虱子 在纪昌的眼里一天天大起来 练到后来 大得竟然像车轮一样 预 设 2 他用一根长头发 绑住一只虱子 把它吊在窗口 然后每天 站在虱子旁边 聚精会神地盯着他 3 重点感悟 那只小虱子 在纪昌的眼里一天天大起来 练到后来 大得竟然像车轮一样 可指导生做动作 然后朗读 4 课外拓展 看虱子是这样 那么看稍大一点的东西呢 课件出示 旬日之间 浸大也 三年之 后 如车轮焉 以睹余物 皆丘山也 设计意图 授人以鱼 不 如授人以渔 通过学生自主 合作学习 逐步培养学生主动学习和 探求新知的能力 对学生在课堂运用的各种学习方法适时给予肯定 和提炼 力求学习方法从学生中来再到学习中去 3 实践语言 回归整体 让我们回顾课文第二 三自然段 此时的纪昌不仅能 而且能 四 实践运用 感悟寓意 1 飞卫师傅 为什么非让纪昌先练这些呢 这些和射箭有关吗 2 课外拓展 纪昌贯虱 能不能运用我们刚刚学过的那些方法 谈谈你的理 解 设计意图 以 纪昌贯虱 的故事作为拓展阅读 一是让孩 子们深入体会打好基本功的重要性 二是将对学生学习方法的培养 由课内延伸至