西门豹教学课文教学反思_第1页
西门豹教学课文教学反思_第2页
西门豹教学课文教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 西门豹教学课文教学反思西门豹教学课文教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于西门豹教学 反思 案例 课堂实录 教后感 课文 教学反思 欢迎 您来阅读并提出宝贵意见 上完 西门豹 这一课 自以为抓住了人物言行 品悟了 巧妙 亲历了文本 也感受了西门豹的聪 明才智 用语之巧妙 从而吸纳了那种言外之意话中 有话的语言魅力 可作业批下来 实感孩子们联系上 下文完整地回答问题组织语言的能力欠缺 细想正是 本人在课堂教学中忽视了这一语言训练 课后有这样一问题 西门豹向老大爷调查 问了 哪几个问题 为什么要问这些问题 在教学时 我让 学生从文本中找找划划 同学们找得准 说得也头头 是道 以为学生真正意义上懂了 可书面作业时 要 求用简要的话写下来 好多同学是这样写的 1 西门豹问老大爷是怎么回事 2 这话是谁说的 3 新娘是哪儿来的 4 那么漳河发过大水没有 看了同学们的这些答案 我觉得不满意 诚然 第 2 页 共 3 页 在课文阅读中 同学们因为联系了上下文 直接划找 出来是可以的 但是在练习中 是脱离了文本 这样 的回答 就不够明确了 这使我想起 在教学过程中 我只是简单地处理了这些 没能从语言文字的训练角 度 让孩子们说说 比如第一个问题 西门豹问老大 爷是怎么回事 文中就有一句话 西门豹到了那里 看到田地荒芜 人烟稀少 就找了位老大爷 问他是 怎么回事 就可以对这句话进行提炼概括训练 西 门豹问老大爷田地荒芜 人烟稀少是怎么回事 也可 以想象一下西门豹会怎么问 你来问一问 这样对于 第一个问题就可以进行概括能力想象能力的培养以及 进行完整明确的说话训练 而对于第二个问题 这 话是谁说的 脱离了文本 也就显得不明确了 到 底是什么话呢 可以抓住 这 进行联系上下文的 语言组织训练 上文有老大爷说的话 都是河伯娶 媳妇给闹的 河伯是漳河的神 每年要娶一个年轻漂 亮的姑娘 要是不给他送去 漳河就要发大水 把田 地全淹了 这里就有 这话 的内容 可引导点拨 学生把 这话 用简洁的语言说清楚 不给河伯娶媳 妇 漳河就要发大水 批改了学生练习后 我又花了点时间重新弥补我 课堂的缺憾 感觉效果很好 学生兴趣盎然 我也从 第 3 页 共 3 页 中感受到自己对学生的能力还是把握不太明确 没能 在课堂教学中及时地进行语言训练 实感语
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论