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名著推荐与阅读名著推荐与阅读 西游记西游记 二 二 学习目的 分析人物形象 学习孙悟空具有蔑视皇权 神通广大 敢 于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神 激发学生的民族 自豪感 课前学习 利用课余时间阅读 西游记 并做笔记 了解故事内容 并对人物形象作评析 课堂学习 第一块 探讨人物形象 1 请学生上台讲有关孙悟空的小故事 任选一个 大闹天宫 智调芭蕉扇 智擒红孩儿 赌胜 车迟国 三打白骨精 美猴王 真假美猴王 2 组织学生结合小说分析孙悟空的形象 3 师生归纳 小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空 在 大闹天宫 中 孙悟空身上表现出一种追求自由 勇 于反抗 敢作敢为的战斗精神 在 西天取经 中 孙悟 空身上双表现出一种坚忍不拔 勇往直前 积极进取 永 不妥协的理想主义精神 孙悟空的形象 在当时寄托着作 者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望 集中 反映了劳动人民的优秀品质和理想 在今天仍然具有积极 的意义 第二块 展开语文活动 1 人物评价题 从下面人物中任选一个 写一则近 200 字 的人物简介 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿 2 组织学生辩论 任选一题 1 某校初三 6 班同学在阅读 西游记 时 对猪八 戒这个人物有两种不同的看法 为此 语文老师组织了一 场辩论 假如你是正方 针对反方辨词怎么说 反方 我 方认为 猪八戒好吃懒做 见识短浅 在取经的路上 意 志不坚定 遇到困难就嚷嚷着要散火 而且还经常搬弄是 非 耍小聪明 爱占小便宜 贪恋女色 是一个贪生怕死 自私自利的人 正方 某校初三 2 班同学在阅读 西游记 时 对唐僧这个 人物有两种不同看法 为此语文老师组织了一场辩论 假 如你是反方 针对正方辩词该怎么说 正方 我方认为 唐僧能历尽千辛万苦去西天取经 他意 志坚定 不管遇到什么困难 从来没有动摇取经的决心 他心地善良 有仁爱之心 即使误放妖魔 也不愿伤及无 辜 他不求名 不贪财 是一个可亲可敬的人 3 学生讨论 发言后 教师归纳明确 正方 我方认为 猪八戒能吃苦耐劳 对师傅忠心耿耿 在与妖魔的斗争中 他总是挥舞钉耙 勇猛战斗 是孙悟 空的得力助手 他知错能改 乐于助人 是一个忠勇 善 良 淳朴 憨厚的人 反方 我方认为 唐僧的仁爱之心是虚伪的 在惩罚为 他一路除妖除魔的孙悟空时 毫不手软 他一意孤行 在 西天取经的路上 人妖不辨 经常被魔鬼怪所迷惑 是一 个毫无原则 是非不分 固执己见的人 反方 4 小结 本节课 我们着重分析被称为 勇敢化身 孙悟 空这人物形象 他神通广大 智勇双全 他蔑视皇权 敢 于造反 他勇往直前 积极进取 这是值得大学学习的 但我们在阅读中应该
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