青岛版小三数学教学上册计划

数数 学学 教教 学学 计计 划划 一 学期教学目标 本学期的教学是全面贯砌党的教育方针 深入实际的落实素质教育 以 培养学生的创新精神为宗旨 以培养学生的数学品质为目标开展工作 同时 根据数学所具有的应用性 技能方法性的特点 切实让学生学会科学的方法 学会生存 让学生在快乐中学习 从而产生学习的兴趣 现制定目标如下 一 知识目标 1 结合具体情境 初步理解分数的意义 能认 读 写简单的分数 2 结合具体情境 进一步理解四则运算的意义 会计算两位数乘两位数 的乘法 两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算 初步 形成独立思考和探索意识 结合现实素材进行估算 并解释估算的过程 初 步形成估算意识 3 在具体情境中 感受并认识克 千克 吨 并能进行简单的换算 4 结合实例认识面积的含义 能自选单位估计和测量图形的面积 体会 并认识面积单位 会进行简单的单位换算 发展学生的观察 想象和操作能 力 形成初步的空间观念 5 探索并掌握长方形 正方形的面积公式 能估计给定的长方形 正方 形的面积 6 结合实例 进一步感知对称 平移和旋转现象 7 在东 西 南 倍和东北 西北 东南 西南中 给定一个方向 辨 别其余七个方向 并能用这些词语描绘物体所在的方向 会看简单的路线图 形成初步的创新意识和实践能力 8 通过具体的情境 感受事件发生的可能性是有大小的 对一些简单事 件发生的可能性做出描述 并和同伴交流想法 9 应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知 识解决问题 在实践活动中 初步了解分析 研究问题的思路与方法 10 了解可以用数和形来描述某些生活现象 感受数学与日常生活的密 切联系 体验学习数学的作用 在他人的鼓励与帮助下 对身边与数学有关 的事物有好奇心和兴趣 能积极参与数学活动 主动克服数学活动中遇到的 某些困难 获得成功的体验 增强学好数学的信心 二 情感与态度目标 1 在他人的指导下 对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣 能积极 参与数学活动 2 了解可以用数和形来描述某些生活现象 感受数学与日常生活的密切 联系 体验学习数学的作用 3 在他人的鼓励与帮助下 能克服在数学活动中遇到的某些困难 获得 成功的体验 增强学好数学的信心 4 在他人的指导下 能发现错误并及时改正 逐步养成良好的学习习惯 二 学生基本情况分析 三年级一班有学生 49 人 三班现有学生 46 人 根据学生的年龄特点 和认知规律 在教学方面除了重视加强基础知识的教学 还要注意发展学生 智力 培养学生能力 养成良好的学习习惯 根据学生的学习情况 客观的 把全班同学分为好 中 差三个层次 好学生的智力较好 很容易学会新知 识 具备良好的学习习惯 但缺乏问题意识 中等生学习知识比较扎实 能 够自主学习 但思维不够灵活 缺乏创新意识 差生接受知识比较慢 学习 兴趣不高 不善于独立思考问题和解决问题 学习成绩不佳 在教学中应及 时了解学生的学习情况 因人而异 因材施教 三 教材分析 三年级上册教材包括四大方面的内容 数与代数 空间与图形 实践与综 合应用 统计与概率 1 数与代数 克 千克 吨的认识 除法的口算 估算 简单的 稍 复杂两三位数除以一位数笔算及验算 混合运算 口算乘法 两位数乘两位 数的笔算 混合运算 分数的初步认识与简单的分数加减法 2 空间与图形 初步认识轴对称图形及对称轴 在东 西 南 倍和东 北 西北 东南 西南中 给定一个方向 辨别其余七个方向 初步认识平 移 旋转现象 认识面积和面积单位 会进行长方形 正方形的面积计算 3 实践与综合运用 感知影子长短与时刻变化的关系 合理安排双休日 4 统计与概率 可能性的大小 四 确定教学研究的内容 1 教学研究重点 本册教材是把发展学生的位置观念作为研究的一个重点 一 激发学生的学习兴趣 让学生喜欢学习数学 1 加强师生情感交流 让老师成为学生最亲密的朋友 2 改变教学策略 把课堂真正还给学生 多表扬少批评 3 创设丰富的数学学习情景 让学生获得成功的体验 二 积极培养学生良好的学习习惯 增强学生的能力培养 实现两手抓 两手硬 体现新课题教学法 1 加强备课研究 提高教案的实用价值 2 坚持使用 345 课堂教学模式 让学生做课堂的主人 3 把学生的学习习惯培养当作重要任务来落实 真正把学生自主学习落 实到位 充分发挥学生的合作互助能力 发现问题 分析问题 解决问题的 能力等 五 教学措施 进度 时间分配 一 教学措施 1 认真学习先进的教育理论及专业知识 学习新课表标及先进的教学方 法 用丰富的科学文化知识充实自己的头脑 提高自身教学水平 2 精心研究大纲和教材 认真钻研课本 真正吃透教材 把握教材重点 3 认真备课 备教材 备学生 备教法 做到无备课不上讲台 4 认真批改作业 作业题精选且分层次 优生可以选做题目 其他学生 可以制作必做题 使 优生吃得饱 困难生吃得了 作业批改严要求 且些 鼓励性批语 以鼓励学生的积极性 5 严格单元过关 精选过关试题 精心组织测试 基础题占大多数 能 力提高题一小部分 以使每位学生都 吃得饱 使他们体验成功的喜悦 使 每一位学生都及格 不及格的学生进行辅导 单元过关都作记录 6 积极进行教研教改 在自主综合拓展创新大实验课题的基础上进行先 学后教 当堂训练的教学方法 选择出优生 困难生分别进行辅导 7 加强优生优培和困难生转化 加强研究性学习 培养学生创新能力 加强集体备课 共同研究 取长补短 互相提高 开展好第二课堂 鼓励学 生课后小制作 小发明 培养学生的创新思维 为来年的教学竞赛打好基础 8 勤于观察学生的学习和思想动态 积极为学生排忧解难 勤家访 取 得学校与家长的沟通 取得家庭与社会的支持 杜绝学生辍学 厌学 9 在课堂教学中 积极倡导愉快教育 让师生充分体现教与学的成功与 快乐 要注重学生的学习方法 学习能力 学习习惯 以及道德情操积极进 行多媒体教学 积极进行课件制作 积极改善教学方法 积极把多媒体教学 应用到课堂中 充分体现学生的积极性 在传授科学文化知识的同时还要教 给学生生活常识 心理常识 最新科技 文化 政治 经济等 培养学生的 学习兴趣 充分调动学生的积极性 切实减轻学生的课业负担 建立和谐的 师生关系 学生关系 树立起 每一个学生都是你的最爱 的理念 主要学 生的个性差异 进行分类施教 杜绝偏爱 抛弃 搞好不同学生的不同辅导 真正实现 快乐课堂 二 教学进度 时间 分配见附表 六 教学辅导计划 1 辅导名单 优秀生 张艺轩 张玉玉 张舜舜 刘雅萱 黄文慧 张珍娜 程香兰 李凤岩 后进生 張煦阳 孙建萱 刘洪茂 陈忠堂 张浩宇 李文豪 李相彤 王雪萍 2 通过考试成绩可以看出 学生在学习成绩方面存在很大的差距 其中优 生占 20 中程生占 60 学困生 20 这些客观的差距 导致在以后的教 学中所存在着一定的困难 不能一碗水端平 要做到培优 辅中 专差 使 他们得到共同进步 达到优生更优秀 中专优 后达标的目的 为达到此目 的 采取以下措施 1 对优等生要达到让其吃饱的原则 而且多在课外找些有价值的 有创 新能力的题目 让其学习 同时鼓励他们多读课外读物 勤动脑 动手 自 学新知识 拓展知识面 使自己在学习数学方面达到局一反三的效果 2 对中层生在让其牢固所学的知识的同时 向他们传递学习的方法 掌 握好大纲要求的所有技能 使他们向优生靠拢 3 对学困生要利用较多的时间 进行多方面的教育 首先做好他们的思 想教育和家庭教育 及时发现他们的心理问题 采取有效的方式消除他们的 心理障碍 帮助他们树立自信心 并且注重基础知识的教学 让他们从最基 础的知识着手训练 逐步向深的知识发展 达到中层生的水平 3 辅导时间安排 优生每周二 中层生每周三 四 学困生每周一 五 利用自习时间 进 度 表 周次内 容新授 复习过关总数 1 一 克 千克 吨的认识 31 2 克 千克 吨的认识 2114 3 二三 两三位数乘一位数 314 4 两三位数乘一位数 314 5 两三位数乘一位数 44 6 两三位数乘一位数 314 7 两三位数乘一位数 2114 8 四 位置与变换 314 9 位置与变换 2114 10 五 两三位数除以一位数 4 11 两三位数除以一位数 314 12 两三位数除