让区角材料“活”起来幼儿园随笔杂谈_第1页
让区角材料“活”起来幼儿园随笔杂谈_第2页
让区角材料“活”起来幼儿园随笔杂谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 让区角材料让区角材料 活活 起来幼儿园随笔杂谈起来幼儿园随笔杂谈 在区角游戏中 我们班的孩子一直是进进出出 没有一个是能坚持长时间地玩 原因何在 根据这次 的去区角材料的讲座学习机会 我带着问题和孩子们 出现的情况进行分析 是材料投放的不当 经过一段 时间的整改 孩子们对益智区停留的时间稍微长一些 了 例如 在益智区的拼图是孩子们都很喜欢的一种 玩具 它有助于提高幼儿思维的灵敏性 培养幼儿细 致观察 耐心操作的能力 便于幼儿进一步了解整体 和局部的关系 结合我们正在进行的 秋天的图画 主题 我自制了一些水果拼图 放在益智区供幼儿操 作 希望幼儿在操作的过程中得到思维的锻炼 可是 在实际活动中 我制作的水果拼图并没有得到孩子们 长时间的喜欢 他们在玩了一两次以后就不再注意这 些拼图了 反而玩起了我买的立体拼图 我也知道这 种买的拼图又美丽 又简单 便于操作 幼儿在玩的 过程中既得到视觉的享受 又体验到成功的喜悦 和 买的拼图相比 自制的拼图没有一点优势 为了吸引 幼儿的注意 使自制拼图和买来的拼图媲美 作为教 师的我们只有通过想办法来改变拼图的样子和玩法 第 2 页 共 3 页 来出奇制胜 首先 我发现买来的拼图在盖子上有一张完整的 图样 幼儿在拼图的过程中可以参照对比 而自制的 拼图则没有这个示范性 最多就是一样的颜色给幼儿 一种提示 让幼儿在没有参照的情况下完全依靠拼凑 来完成拼图实在是太难了 使得幼儿失去了操作的信 心 当然没有人喜欢玩了 所以 我为每张拼图提供 完整的示范图样 这样的整改是在讲座中得到的启发 像拼图折纸一类的操作封闭式的游戏活动 在作品完 成中是需要一步步的繁杂步骤去操作的 但是幼儿没 有完整的操作提示的话是很难去完成的 所以图纸的 提示虽然是封闭式的 但是到最后是能体现作品的完 整性 让孩子在操作实践的过程中积累了自己的经验 并且学会了看 说明书 其次 拼图比较的厚 便于 幼儿的摆放 而自制的拼图很薄 都是那纸质的打印 塑封起来的幼儿不宜操作 手一不小心就会把图弄乱 了 玩起来很困难 两三次下来 谁还想玩呢 为了 解决这个问题 我在拼图底下贴了一层硬纸 使拼图 不宜于操作的问题迎韧而解 区域活动材料投放应充分体现丰富性 层次性 互动性 幼儿的兴趣发展都来自于对材料的操作 也 依赖于对材料的操作 丰富多彩的区域活动材料 能 第 3 页 共 3 页 够既适合不同能力水平的幼儿 也适合不同兴趣受好 的幼儿 能很好地促进各年龄幼儿在原有水平上的提 高 因此 教师要善于根据教育目标和幼儿一起丰富 和完善各区域的活动材料 并考虑材料的多用性 安 全性和开放性 当然 区域活动的材料还应具有层次 性和探索性 材料的投放要顾及到各个年龄段 不同 水平幼儿的的不同需要
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论