8、《故乡》第一课时_第1页
8、《故乡》第一课时_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

故乡 教学设计 教学目标 1 能准确 流畅 富有感情地诵读本文 2 能用简洁的语言概括主要故事情节 3 通过反复诵读 能说出小说中议论句的含义和作用 4 能通过人物命运前后的对比 说出造成人物命运的根本原因 教学准备 1 通读课文两遍 查字典解决不会读和不懂的字词 2 查资料 收集整理能反映 1921 年前后的社会状况的文字图片等 课时安排 两课时 教学过程 第一课时第一课时 一 回到那个年代 组织学生交流自己收集整理的文字图片 老师介绍本文的写作背景 写作背景 辛亥革命后 封建王朝的专制政权是被推翻了 但代之而 起的是地主阶级的军阀官僚的统治 帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的 命脉 而且操纵了中国的政治和军事力量 由于这双重的压迫 中国的广大人 民 尤其是农民 日益贫困化 他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活 小说写于 1921 年 1 月 后由作者编入他的小说集 呐喊 它的故事情节和主 要人物 大多取材于真正的现实生活 1919 年 12 月初 鲁迅从北京回故乡绍 兴接母亲 亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困 百感交集 思绪万千 一年后就以这次经历为素材 创作了小说 故乡 二 整体感知 速读课文 用简洁的语言概括主要故事情节 深冬的某天 我 回故乡卖屋搬家 见到了杨二嫂和闰土 感受到 农村经济日益凋敝 农民生活日益贫困 最后我动身离开故乡 宏儿的话寄托 了我的希望 三 品味 变化 景 变 本文主人公是二十年后再回故乡的 此时的故乡 景 与 人 必然 有了一定的变化 请再次细读课文 先找出景物的变化变化 1 组织学生从景物的色彩 形态 温度等角度来分析本文主人公脑海 中故乡景物的特征 并给脑海中的风景拟名 如 神异的图画 月下绿滩 等 同时组织学生用精炼的词语概括这样的景色给人的感受 如 神奇 美丽 等 2 组织学生从景物的色彩 形态 温度等角度来分析本文主人公二十 年后所见故乡景物的特征 并给所见的风景拟名 如 荒村 老屋一角 等 同时组织学生用精炼的词语概括这样的景色给人的感受 如
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论