张金月《走进丽江》教学设计

走进丽江 教学设计 设计思路 设计思路 1 1 本课的教学重点是引导学生体会丽江的 本课的教学重点是引导学生体会丽江的 神奇和美丽神奇和美丽 表现在哪表现在哪 些地方 些地方 因此 在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点 因此 在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点 2 2 利用多媒体课件及相关课外知识 让学生可以直观地了解玉龙雪 利用多媒体课件及相关课外知识 让学生可以直观地了解玉龙雪 山是丽山是丽 江人的生命之源 感受人与自然的和谐之美 江人的生命之源 感受人与自然的和谐之美 3 3 在教学时 将朗读贯穿始终 把观察 朗读 想象 思考融为一 在教学时 将朗读贯穿始终 把观察 朗读 想象 思考融为一 体 通体 通 过对重点词句的品味 使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自过对重点词句的品味 使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自 然景观 然景观 教学目标 教学目标 1 1 引导学生体会丽江的 引导学生体会丽江的 神奇而美丽神奇而美丽 激发学生的爱国情感 激发学生的爱国情感 2 2 朗读课文 整体把握课文内容 默读课文 深入探究课文内容 朗读课文 整体把握课文内容 默读课文 深入探究课文内容 理解丽理解丽 江古城的特点和丽江神奇的自然景观 江古城的特点和丽江神奇的自然景观 3 3 体会过渡句在文中承上启下的作用 体会过渡句在文中承上启下的作用 4 4 会认 会认 朴 峻 坝 旬 货 潭 誉朴 峻 坝 旬 货 潭 誉 等等 7 7 个字 会写个字 会写 雄 雄 朴 旬 朴 旬 至 纺 货 貌 绵 昂 烁至 纺 货 貌 绵 昂 烁 10 10 个字 掌握个字 掌握 雄伟 城镇 纯朴 雄伟 城镇 纯朴 下旬 容纳 纺织品 百货 绵延 闪烁 昂然挺立下旬 容纳 纺织品 百货 绵延 闪烁 昂然挺立 等词语 等词语 重难点分析 重难点分析 教学重点 整体把握课文内容 体会丽江的神奇而美丽 教学重点 整体把握课文内容 体会丽江的神奇而美丽 教学难点 体会过渡句在文中承上启下的作用 教学难点 体会过渡句在文中承上启下的作用 课前准备 课前准备 1 1 生字卡片 生字卡片 2 2 多媒体课件 多媒体课件 3 3 师生共同搜集有关丽江的图片 师生共同搜集有关丽江的图片 课时安排 课时安排 2 2 课时课时 7 走进丽江走进丽江 第一课时第一课时 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 昨天 我们跟随作者荡舟漓江 体会了昨天 我们跟随作者荡舟漓江 体会了 人在画中游人在画中游 的感觉 的感觉 相信大家一定意犹未尽 今天这节课 我们要踏上云南之旅 一起相信大家一定意犹未尽 今天这节课 我们要踏上云南之旅 一起 走进老师最最向往的地方走进老师最最向往的地方 云南丽江 去领略一下那远离都市喧云南丽江 去领略一下那远离都市喧 嚣的自然风光和纯朴民风 嚣的自然风光和纯朴民风 这节课我们一起来学习第这节课我们一起来学习第 7 课课 走进丽江走进丽江 通过收集丽江的 通过收集丽江的 资料 大家对丽江一定有了一些了解 你能用一个词或一句话概括资料 大家对丽江一定有了一些了解 你能用一个词或一句话概括 你眼中的丽江吗 自由发言 你眼中的丽江吗 自由发言 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 接下来让我们一起走进课文 看看作者眼中的丽江又是怎样的接下来让我们一起走进课文 看看作者眼中的丽江又是怎样的 呢 呢 请选择自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 读通句子 想 想课文主要写了什么 想要表达怎样的思想感情 以小组为单位合作读文 再次体会文章所要表达的思想感情 以小组为单位合作读文 再次体会文章所要表达的思想感情 选一组读文 说说文章的主要内容 选一组读文 说说文章的主要内容 三 检查字词三 检查字词 1 认读 认读 雄伟 城镇 纯朴 下旬 容纳 纺织品 百货 绵延 闪烁 昂然挺立 色彩斑斓 白雪皑皑 蜿蜒 惊心动魄 潺潺 泸沽湖 摩梭人 闻名遐迩 纳西族 别有韵味 源源不断 云腾雾绕 银鳞闪烁 世外桃源 月色溶溶 隐隐约约 陶醉 2 2 听写 雄伟 纯朴 绵延 昂然挺立 闪烁 纺织 风貌听写 雄伟 纯朴 绵延 昂然挺立 闪烁 纺织 风貌 四 再读课文 提出质疑四 再读课文 提出质疑 让我们再一次走进课文 提出你认为有价值的问题 让我们再一次走进课文 提出你认为有价值的问题 思考 提问 思考 提问 老师觉得大家的问题都可以归纳 概括为 老师觉得大家的问题都可以归纳 概括为 丽江的神奇与美丽丽江的神奇与美丽 表现在哪里 表现在哪里 丽江古城丽江古城 自然景观自然景观 五 分段读文 理解感知五 分段读文 理解感知 1 1 先请同学们默读课文的第一段 说说读了这一段 你有哪些先请同学们默读课文的第一段 说说读了这一段 你有哪些 收获 收获 先自己练一练 再跟小组同学说一说 一会儿跟大家汇报 2 2 接下来我们读读课文的接下来我们读读课文的 2 2 3 3 自然段 先画出你认为能够表现自然段 先画出你认为能够表现 丽江神奇与美丽的词句 并结合自己收集的资料在书上作批注 并丽江神奇与美丽的词句 并结合自己收集的资料在书上作批注 并 提出不懂或感兴趣的问题 再跟小组同学交流一下你的观点 提出不懂或感兴趣的问题 再跟小组同学交流一下你的观点 六 小结 这样一片神奇和美丽的土地你们向往吗 下节课我们将六 小结 这样一片神奇和美丽的土地你们向往吗 下节课我们将 跟随作者继续丽江古城看看 跟随作者继续丽江古城看看 七 抄写课文的第一自然段七 抄写课文的第一自然段 要求 字迹工整 格式正确 尽量不涂改要求 字迹工整 格式正确 尽量不涂改 第二课时第二课时 今天的课前短训老师给大家带来了一段短片 相信不仅能让你今天的课前短训老师给大家带来了一段短片 相信不仅能让你 们大饱眼福 还对今天的学习大有帮助呢 们大饱眼福 还对今天的学习大有帮助呢 一 回顾导入一 回顾导入 看过之后有什么收获 没看够吧看过之后有什么收获 没看够吧 在上节课的学习中 我们知道了丽江是以 在上节课的学习中 我们知道了丽江是以 的山川 的山川 的古镇 的古镇 的民风著称 在它的土地上 奇妙地分布 的民风著称 在它的土地上 奇妙地分布 着 着 的雪山 的雪山 的大江 的大江 的峡谷 的峡谷 的 的 湖泊 湖泊 的坝 的坝 b b 子 子 这些短语都非常好 希望你们能这些短语都非常好 希望你们能 把它们记在心里 在上节课的学习中我们还知道丽江在历史上有着把它们记在心里 在上节课的学习中我们还知道丽江在历史上有着 多么重要的地位 这节课我们 继续跟随作者深入体会丽江的神奇多么重要的地位 这节课我们 继续跟随作者深入体会丽江的神奇 和美丽吧 和美丽吧 二 细读课文 感悟理解二 细读课文 感悟理解 还记得我们上节课提出的问题吗 请大家默读课文的第还记得我们上节课提出的问题吗 请大家默读课文的第 4 4 自然段 自然段 1 1 找出能够表现丽江古城神奇与美丽的词句在书上做批注 还可以找出能够表现丽江古城神奇与美丽的词句在书上做批注 还可以 提出自己不懂或感兴趣的问题 提出自己不懂或感兴趣的问题 2 2 巡视 指导巡视 指导 3 3 学生汇报 补充 引导看图体会两地的相似之处 学生汇报 补充 引导看图体会两地的相似之处 小桥 流水 人家小桥 流水 人家 使你想到了什么 使你想到了什么 想知道老师想到了什么吗 我想到了马致远的想知道老师想到了什么吗 我想到了马致远的 天净沙天净沙 秋思秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 4 4 小结 丽江古城中小桥流水的清幽 伴着千年古城的神韵 奇丽小结 丽江古城中小桥流水的清幽 伴着千年古城的神韵 奇丽 的景色确实令人赞叹 难怪作者会由衷地赞叹 的景色确实令人赞叹 难怪作者会由衷地赞叹 好一个丽江城 课件 6 6 你想不想从视觉上去感受一下着古城的神韵呢 你想不想从视觉上去感受一下着古城的神韵呢 课件图片 请带着这意犹未尽的感觉美美地读读这段话吧 请带着这意犹未尽的感觉美美地读读这段话吧 指导朗读 指导朗读 水边杨柳垂丝 图景 走出丽江古城 丽江的神奇而美丽还表现在哪里 走出丽江古城 丽江的神奇而美丽还表现在哪里 7 7 学习学习 5 5 自然段自然段 过渡句 承上启下 引起下文的作用过渡句 承上启下 引起下文的作用 片 玉龙雪山 详写 高 陡的特点 比喻 列数字等方法 看图感受 前不久 著名导演张艺谋就以玉龙雪山主峰为天然背景 创作前不久 著名导演张艺谋就以玉龙雪山主峰为天然背景 创作 了一场几百人同台演出的大型歌舞剧了一场几百人同台演出的大型歌舞剧 印象丽江印象丽江 非常壮观宏伟 非常壮观宏伟 希望课后有条件的同学都能和爸爸妈妈一起感受一下 希望课后有条件的同学都能和爸爸妈妈一起感受一下 8 8 接下来我们继续感受其他景观的神奇与美丽接下来我们继续感受其他景观的神奇与美丽 齐读第六自然段 虎跳峡 万里长江第一湾 三江并流奇观 齐读第六自然段 虎跳峡 万里长江第一湾 三江并流奇观 泸沽湖及摩梭人 香格里拉泸沽湖及摩梭人 香格里拉 说说读了这段文字给你的感受 说说读了这段文字给你的感受 结合图片和孩子们的资料感受 结合图片和孩子们的资料感受 这段文字不多 却写出了每一处景观的独特之处 这就是用词这段文字不多 却写出了每一处景观的独特之处 这就是用词 准确的好处 老师还给大家准备了不少图片来帮助你们来感受这些准确的好处 老师还给大家准备了不少图片来帮助你们来感受这些 景观的神奇与美丽 景观的神奇与美丽 在这两段文字中 你学到了哪些好的写作方法 在这两段文字中 你学到了哪些好的写作方法 比喻 排比的修辞方法 举例子 列数字等说明方法 运用过比喻 排比的修辞方法 举例子 列数字等说明方法 运用过 渡句引起下文 详略要得当的写作方法 还有就是要用词准确的表渡句引起下文 详略要得当的写作方法 还有就是要用词准确的表 现事物的特点 现事物的特点 除了课文中提到的景观 你还收集到丽江有哪些迷人的风光吗 除了课文中提到的景观 你还收集到丽江有哪些迷人的风光吗 自由发言 自由发言 你还有不懂的问题要问吗 你还有不懂的问题要问吗 8 8 丽江的美景赏也赏不完 看也看不够 就连夜晚 作者都舍不得丽江的美景赏也赏不完 看也看不够 就连夜晚 作者都舍不得 错过 让我们和作者一起邀明月同游 又会看到 听到 感受到什错过 让我们和作者一起邀明月同游 又会看到 听到 感受到什 么呢 么呢 齐读最后一段 说说你读懂了什么 还有什么问题 齐读最后一段 说说你读懂了什么 还有什么问题 最后的反问句起到什么作用 最后的反问句起到什么作用 月色中的古城给你什么感觉 表达了作者怎样的情感 此时此月色中的古城给你什么感觉 表达了作者怎样的情感 此时此 刻 你想怎样赞美一下丽江 自由发言 刻 你想怎样赞美一下丽江 自由发言 配乐 三 总结全文 深化体会三 总结全文 深化体会 同学们 大自然是慷慨的 它把一个独一无二的美景赋予了丽同学们