语文人教版四年级下册永生的眼睛

18 永生的眼睛永生的眼睛 教学习目标 1 有感情地朗读课文 体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感 和认识上的变化 2 读懂课文内容 培养关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 3 学生能够领悟有一定内涵的语句的含义 培养有感情地朗读的能 力 学习重点 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到 高兴和骄傲 学习难点 领悟父亲的话的含义 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 从 故事中进一步感受生命的美好 体会人性的真善美 树立对器官捐 赠的正确观念 一 课题质疑 1 师 眼睛是人体的一个器官 是心灵的窗户 我们拥有它就拥有 光明 拥有美好的人生 我们今天就来学习一篇课文 题目叫 永 生的眼睛 2 师 看到这个题目 你有什么想知道的吗 3 师小结 听了同学们的发言 老师看到了一双双求知若渴的眼睛 二 学习新课 1 检查生字认识 朗读课文 2 课文最让你感动的是哪个地方 3 教师质疑 学生提出自己感兴趣的问题 三 围绕重点解决问题 1 身体发肤 受之与父母 入土为安 的传统思想 琳达也 有 她也不愿意捐献母亲的角膜 课文哪儿表现了她的这种心情 指导朗读 你能够读出琳达强烈的痛苦和难以接受吗 2 琳达一开始极力的反对 他的看法改变了吗 能够简单 地说说吗 3 是什么促使她发生了这样的转变呢 你能从文章中找出 依据吗 采取你喜欢的读书方式 边读边划 4 全班交流 1 从父亲的话中你体会到了什么 你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们的死亡之躯能有助于他人 健康的恢复 我们的死就是有意义的 2 你能够联系上下文谈谈你对这句话的理解吗 指导朗读 多么无私的奉献精神啊 你们自己也读一读 师 仅仅 4 年的时间就能够坦然接受并且身体力行 多么令 人钦佩呀 能读出他们的无怨无悔吗 指名读 3 还有什么地方还有什么地方表达了父亲的这一观点 如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明 并像你女儿 温迪一样画出栩栩如生的马儿 那有多美妙 想想看 另一对父母如果看到他们的女儿也像 温迪一样 将会多么高兴 当你们得知我的眼睛起了作用 你们将 会多么自豪 指导朗读 那个盲童将多么快乐 多么幸福 带给人么多少 美好的憧憬啊 能读出你的感受吗 生读 4 投影 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲 请你自己来读读这句话 谈一谈你的理解 5 祖孙两代人对角膜捐献的支持 使得琳达在失去了可爱的小 温迪后主动捐献了女儿的角膜 她再也看不到女儿那栩栩如生的画 儿 但她却仿佛看到了 投影 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着 她 的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒 你又是怎样理解这句话的 指导朗读 是呀 可爱的金发的小温迪无时无刻不活在每一 个人心中 她手中的画笔 6 我们了解了琳达一家人的故事 你有了什么新的体会吗 7 永生的仅仅是他们的角膜吗 四 总结全文 1 再读课文 边读边想 你学习了这篇文章 有哪些收获 2 师生共议 我们能不能改变人们的传统观念 唤醒人们 的捐献意识做些什么 1 将