优质课《鸟的天堂》教案、教学实录、教学反思

第 1 页 共 7 页 优质课优质课 鸟的天堂鸟的天堂 教案 教学实录 教教案 教学实录 教 学反思学反思 鸟的天堂 教学设计及反思 济源市梨林镇大许学校赵双霞 教学过程 一 导入课文 二 出示鸟的天堂的资料 PPT 出示资料 鸟的天堂 是指一株有 500 年 树龄的古榕树 位于广东省新惠县天马河上 它的树 冠大得出奇 浓阴覆盖着天马河心上约二十多亩地 现在大榕树南面约 50 米处建有观鸟楼 可以观赏 鸟的天堂 热带植物 农舍风光 天马河中有游 艇 可供游客观鸟和游玩 师 看完资料与图片后 让我们再一起去看看巴 金爷爷笔下的 鸟的天堂 吧 三 整体感知课文 一 自由读课文 1 交流读后的感受 鸟的天堂给你留下了怎样 的印象 要求学生分别用一个词 一个短语或一句话 来说 2 速读课文 找出文中写出了作者经过鸟的天 第 2 页 共 7 页 堂后发出赞叹的句子 PPT 出示 鸟的天堂 的 确是鸟的天堂 四 揭示研读专题 开展研读 让学生围绕以上这句话提出问题 从中提炼研 读专题 前一个 鸟的天堂 指什么 后一个 鸟的天堂指什么 为什么巴金爷爷会发出 鸟的天堂 的确是 鸟的天堂 这样的赞叹 1 独立研读课文 2 小组合作研读 得出初读成果 集体交流 1 引入学习描写大榕树的相关段落 重点学习 七 八自然段 体会榕树的美 1 生自由读第 7 8 自然段 2 自由谈自己读后的体会 3 学习近看大榕树的样子 画出描写大榕树 的语句 体会大榕树的特点 可以画出下列语句 榕树正在茂盛时期 好象把全部生命力展示给 我们看 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇上面 不留一 点缝隙 第 3 页 共 7 页 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 4 读一读这些句子 边读边想象大榕树的样 子 说说自己的感受 从 一簇 堆 看出叶子 又多又密 叶间没有 一点缝隙 说明榕树生命力 很茂盛 翠绿 说明榕树叶子长得油光嫩绿的 像翡翠一样 榕树生命力很茂盛 似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动 风一吹 叶子颤动 绿 光闪闪 仿佛树叶在伸展着使劲成长 更让人感觉生 命力旺盛 树叶的颜色绿得发亮 绿得耀眼 充满活 力 充满蓬勃的生机 5 练习有感情地读 读出大榕树生命力的旺 盛 6 说说这株大榕树的特点 作者是怎样写出 这些特点的 特点 大榕树非常粗壮 长势茂盛 生命力旺盛 作者由远及近描写了大榕树的长势 描写了大榕树的枝 叶 干 根的样子 主要是静态 的描写 通过以上环节 归纳 大榕树 粗壮 茂盛 旺盛 美丽 7 作者抓住大榕树的特点 描写得逼真生动 第 4 页 共 7 页 你们想亲眼看看这棵奇特美丽的大榕树吗 播放课 件 8 看到这棵充满生机的大榕树 作者是什么 心情 喜爱 惊讶 赞美 9 作者对大榕树充满赞美之情 你们看到这 棵大榕树又是一种什么心情呢 有感情地读课文 感 受大榕树的奇特魅力 表达此时你的心情 2 引入学习描写群鸟的相关段落 体会百鸟齐 飞的动态美 演示 PPT 课件 群鸟齐飞图 配乐朗诵课文 让学生重点品味 12 13 自然段 自由练读 12 13 自然段 再小组个人赛读 每组评出最棒的一个人 小组推荐 选两位同学朗读 12 13 自然段 课件配乐 交流感受 你想到了什么 师生共同感悟 这 鸟的天堂 的确是鸟的天 堂啊 五 创设情境 进行语文实践 推荐 小鸟 参加鸟类演讲比赛 课件出示主题 我们的生活多么快乐 要求 根据课文 12 13 自然段的内容 发挥想 第 5 页 共 7 页 象 自由表达 1 以小组为单位 自由练说 评出一位高手参赛 2 生准备后交流 生生互相评价 小结 精彩的演讲 使我们更加喜爱大榕树 也 更加珍惜我们快乐自由的幸福生活 当然也忘不了人 类对我们的友善与保护 此时 我们也更能体会出巴 金爷爷的赞叹 齐读 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 六 自选练习 教师出示以下三组不同形式的练习 学生可根据 自己的喜好和特长任选其中一项 可以小组合作完成 1 摘抄 把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩 片段摘抄下来 2 画鸟的天堂 根据文中描写 的情景来画鸟的天堂 可插入简短的文字说明 3 结合课文 设计导游词 可以小组合作实地 当一回导游演习一下 板书设计 鸟的天堂 大榕树 粗壮茂盛旺盛美丽 许多鸟 第 6 页 共 7 页 热闹 应接不暇 的确是鸟的天堂 教学反思 鸟的天堂 是义务教育六年制小学课本 人教 版 第十一册第六单元的一篇精读课文 在设计本课 时 我紧紧围绕 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 让学生进行质疑 然后分别学习了大榕树的枝叶繁茂 生命力旺盛 鸟的快乐 幸福的生活 最后让学生真 切地感受到了鸟的天堂的确是鸟的天堂 在学习本课 时 感到收获最大的并不是学生对课文内容的理解与 掌握 而是 1 学生明白了鸟的天堂之所以能成为鸟的天堂 是因为人与自然的和谐相处 我们应该积极地进行环 境保护 应该为自然界的生物提供好的生活环境 因 为有了这样的意识 在学生进行 鸟类演讲比赛 时 学生就真正表露了自己作为一只小鸟的快乐 也表达 了自己对人类爱护鸟类的感谢 2 学生领悟了作者的表达方法 本单元教学重 点指出 在阅读的时候 既要注意理解文章的思想内 容 又要注意领悟作者的表达方法 教学时 我充分 发挥学生主体地位 积极采用合作 自主的学习方式 让学生在阅读中真正领悟文章的表达方法 让学生明 第 7 页 共 7 页 白了本文动态描写与静态描写的结合 真实感受了大 榕树的静态的美与群鸟纷飞的动态的美 从而培养了 学生学语文 用语文的能力 3 把阅读与质疑有机结合 把阅读与思考有机 结合 把阅读与感悟有机结合 让学生经历 读 思 悟 通 的学习过程 在 自主 合作 探究 的 学习行为中 获取知识 形成能力 对于我在在后面的把演讲这