有些道理只是火候不到—《让我们荡起双桨》教学反思_第1页
有些道理只是火候不到—《让我们荡起双桨》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 有些道理 只是火候不到有些道理 只是火候不到 让我们荡起让我们荡起 双桨双桨 教学反思教学反思 让我们荡起双桨 是著名作词家乔羽创作的儿 童歌曲 这既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活 的真实描绘 同时也是对少年儿童未来更美好的生活 的憧憬 这一课的教学难点是理解 是谁为我们安排下幸 福的生活 由于孩子们认知水平 孩子们对于这个 问题的回答多拘泥于身边的父母 老师等 我进一步 引导 父母 老师可以给你创设幸福的生活 但能给 全国的小朋友创造幸福的生活吗 将孩子的思路拓 展开 学生的回答五花八门 国家 自己 太 阳 地球 科学家 面对这样的回答 我 了解学生的差异使答案有着差异 但 课文的主题思 想不能更改 于是 我说 幸福不是靠谁安排的 是靠我们的劳动换来的 是靠强盛的祖国 勤劳的人 民创造的 通过这节课的学习 孩子们虽然明确是党给予了 我们幸福的生活 但是 在此孩子们的感受还是浅层 次的 这个问题一直困扰着我 我在想我该以何种方 式让孩子们明白这一道理 直到昨晚我看完 CCTV 第 2 页 共 2 页 1 开学第一课 才明白了原来有些道理 火候不到 永远不懂 而我在把握课堂火候方面之所
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