高中地理教师述职报告

1 / 23高中地理教师述职报告高中地理教学总结2016 年 8 月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己的 教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对普通高中课程方案实验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课2 / 23程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理 1的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-3 / 23个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、走出困惑，寻求发展寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。4 / 23初中地理教师述职报告一年一度上交安徽省事业单位工作人员年度考核登记表的时间又到了，本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师,身正为范” ，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎5 / 23样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍6 / 23地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。高中地理教师个人述职时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，就这一年的情况作简要的总结。一、理念方面大道行思、塑造灵魂学科的教学意义7 / 23地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别是在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。学科的教学思路依据课程标准，创新评价，挖掘地理美学，培养学生地理素养，掌握地理知识，养成地理行为习惯。二、教学方面爱岗敬业、创新教学学生状况分析基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学过地理学科知识，求知欲望虽然持续性不强，但自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围。学科教学实践8 / 231、展现地理美学，激发学生价值观注意力地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人类与自然的最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系，寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续发展社会。2、说明社会需要，明确地理素养对地理环境有丰富、生动和正面的看法；感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的实用技3、说明人生发展需要，明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；过程分析与预测； 野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工和整理4、强调思路和线索9 / 23每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。5、循序渐进，以专题形式补充学生高、初中地理知识6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价学科教学的成绩、反思与展望一年努力换得今期成绩：高 2016 级两个文科班地理期末成绩达标。当然，目前的教学中仍然存在一些问题，通过反思，今后教学注重：分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组 ：继续强化“思路-线索学习法” ；继续强化过程性评价和整体优化。三、自身修养 自我认识、自我期待、自我完善10 / 23工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了时间简史 、 走向未来之路 、中学教学全书 、 于丹庄子心得 于丹论语心得等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。2016 年 9 月 7 日高中地理教师述职报告1、高中地理教学述职报告一、基本情况本人于 XX 年 7 月毕业于东北师范大学，同年到开滦二中工作至今。XX 年 12 月被唐山市职称改革领导小组办公室评为中学二级教师。同年获得教师资格证书。XX 年 9 月取得河北省中小学教师信息技术教育初级考试合格证。2016 年 4月取得创新能力培训合格证书。普通话水平一级乙等，已11 / 23于毕业前 XX 年 5 月获得。现任高中地理教学工作。二、政治思想、教学工作情况自任职以来，在上级领导的指导之下，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，认真教育每一个学生，使其有不同程度的进步。在教学中，认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课，严谨教学，优化课堂教学，提高课堂教学效率，想方设法激发学生积极性。在课堂教学同时，对学生进行思想道德教育，尤其是爱国主义教育，树立为中华之崛起而读书的信念。三、获奖情况XXXX 学年度，校教师教案竞赛活动二等奖。XXXX 学年度，第一学期教师自制课件比赛中获三等奖。12 / 23XXXX 学年度，被评为开滦二中优秀共青团员。20162016 学年度，论文浅谈尊重的教育在班级中的重要作用获唐山市德育科研优秀成果三等奖。2016 年 5 月 18 日2、高中地理教师个人教学述职报告一、基本情况我叫，男，20XX 年 6 月出生，20XX 年 6 月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年 7 月参加工作。20XX 年 7 月至 20XX 年 7 月在区中学高中部任教，20XX 年 8 月至 20XX 年 7 月在区高级中学任教，20XX 年 8 月至今在区第一中学任教。20XX 年 11 月，经市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。二、申报理由13 / 23本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾获得市中学地理教学论文评选三等奖、区教育教学科研先进工作者、区高中地理学科论文评比三等奖、区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、区第一中学“十大优秀班主任” 、区第一中学优秀班主任、区第一中学“先进工作者” 、区第一中学优质课竞赛二等奖、区第一中学优质班会课评比三等奖、区优秀教师和区教育线优秀团员等多项荣誉称号。(一)教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他14 / 23们的优势。20XX 年高考我任教的高三(1)班地理平均分为，比学校平均分高，比区平均分高，比市平均分高。20XX 年 6 月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。20XX 年 4月区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何同学获二等奖、李同学和张同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。20XX 年 12 月省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊同学获一等奖、周同学和谢同学获三等奖。(二)教研能力及效果20XX 年 9 月起个人进行高中地理教学过程性评价探索与实践校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。20XX 年 6 月起参与南海一中袁小雄主任主持的高中地理(必修)网络资源建设开发与应用研究市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。20XX 年 12 月论文浅谈普通高中地理新课程的教学设计获区 20XX 年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。20XX 年 12 月两篇论文15 / 23从 20XX 年省高考地理综合题看今后备考和浅谈湘教版地理“活动”的使用获区 20XX 年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。20XX 年 12 月论文高中地理教学的图象运用获市中学地理教学论文评比三等奖。(三)教育能力及成果担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人” 。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如 20XX20XX 学年度我所带的高一(18)班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体” ，创造了南海一中的历史纪录。 “优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此 20XX年 1 月我被评为“优秀班主任” ，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年 9 月，我因教育工作成绩突出被评为南16 / 23海一中“十大优秀班主任” 。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。(四)培养青年教师情况及效果在青年教师培养方面，由于在 20XX 年 7 月之前，我一直在区高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。20XX 至 20XX 年指导黄老师、谢老师完成他们的第一个教学循环；20XX 至 20XX 年指导徐老师完成她的第一个教学循环。20XX 至 20XX 学年度我被学校聘为谢老师的教学工作导师，今年 8 月她将第一次上高三。20XX 至 20XX 学年度我被学校聘为陈老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。(五)参加继续教育情况在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有 20XX 年 12 月市区教育局教研室主办的地理大讲堂-“把握教材改革，灵活实施教学” ，20XX 年 10 月市区教育局教研室主办的地理大17 / 23讲堂-“我国地理学研究进展与前沿领域” 。20XX 年 7 月我参加由华南师范大学和省省教师继续教育指导中心联合举办的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。20XX 年 12 月经市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。为了更好地做好学生的教育工作，20XX 年 10 月我参加了省省中小学心理健康教育“C 级培训” ，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。我还努力提高自己的计算机应用水平，20XX 年 1 月起参加由佛山教育学院电教中心和市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训” ，考核合格；20XX 年 4 月起参加由省教育学院计算机科学系和省省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训” ，考核合格。20XX 年 8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试(五个模块-PowerPoint20XX、Excel20XX、Internet 应用、Word20XX、WindowsXP)，考核合格。18 / 23三、今后打算上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用。3、高中地理教师述职报告一、做一个有思想的教师，做一个有情感的教师我们要明确学生与教师的关系是一个理性的，非亲非友的关系，首先你应是一个有良好职业道德的，再有你应是有良好的职业素质的。但千万不要忘记你的微笑。因为孩子是很在意你的笑容的。只要我们遵循教育的规律去办事，先让自己成为一个快乐的人，让自己的快乐影响你的学生，培养一个健康的，主动的，积极的生活者。周伯韬教授讲到“人只能自己救自己，自己开导自己，自己调整自己，别人帮不了你。 ”我想只有身为教师的你成为19 / 23一个豁达开朗的人，你才能影响你的学生。才能让你的学生健康成长为一个豁达开朗的人。积极向上的人。二、立足学科开发资源我们的学科虽然不能在中考中为学校做出贡献，但是我们可以在本职工作中为学生的全面发展尽自己的一份力，我们在上好课的同时，结合学校的情况适时地开展丰富多彩的活动，开展课前演讲活动，开展学生讲课活动，我们又举行了“二中地理拼图比赛” ， “百科知识大赛”虽然在这些活动中，我们都付出了很多劳动，可看到学生们那种欣喜的表情，比赛中为没能拿冠军不服输的劲儿，我们的辛苦是值得的。我们真的感到虽然我们没有做什么轰轰烈烈的事情，但是我们在踏踏实实地做好应当做的事情。我们学校一直倡导的是教师的继续学习和培训，在这个良好的氛围中，我克服了各种困难报考了华南师范大学城市与环境学院的教育学硕士，经过努力通过考试考上了地理专业的教育硕士。在教育硕士的学习中，我的学科教学和教育科研能力有很大的提升，同时也开阔了视野。述职报告20 / 23一、基本情况廖光庆，男，1977 年 3 月出生，1999 年 6 月毕业于武陵高等专科学校，同年 7 月参加工作。2002 年参加了函授学习，并于 XX 年取得湖南师范大学函授本科学历。1999 年 7 月至今，一直在许家坊中学任教，许家坊乡属于边远的山区农村，交通条件差，经济落后，而我却在这里工作了 14 个年头，还将继续工作下去。自 2002 年 7 月获得中学数学二级教师资格，至今任中二已满 10 年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学一级教师条件。以下是我十年来尤其是近五年来的工作述职。二、申报理由(一)思想品德本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的21 / 23师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾多次在中学教学论文评选中获奖，最高奖项为国家一等奖，在慈利县中学举行的优质课竞赛中，获得三等奖，还获得优秀教师等多项荣誉称号。教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。2016 年会考我任教的 116 班地理平均分为，比