幼儿文明礼仪教育实施方案

1 幼儿园幼儿园 20102010 年年 幼儿文明礼仪教育幼儿文明礼仪教育 课题研究实施方案课题研究实施方案 礼仪教育是当前精神文明建设的一个主要课题 文明 礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意 义 在幼儿园中加强文明礼仪教育 不仅是塑造幼儿健全 人格 培养幼儿良好行为习惯 奠基人生最佳开端的工作 更是提高全民族素质 构建和谐社会的需要 为了推进和 创新幼儿园的德育工作 提高幼儿的文明礼仪素养 为幼 儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质 形成一个从善 从 真 从美的良好礼仪氛围 经研究 决定于 2010 年 9 月开 始开展幼儿礼仪教育实践活动 特提出如下实施方案 一 幼儿礼仪教育实践活动的指导思想一 幼儿礼仪教育实践活动的指导思想 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 以 八个为荣 八个为耻 为言行准绳 力求通过生活礼仪 交往礼仪 行为礼仪的教育实践活动 丰富幼儿园的德育 教育内容 增强幼儿德育教育的实效性 不断培养幼儿的 文明习惯 大力提高幼儿的文明礼仪素养 努力营造崇尚 文明 讲究礼仪的校园氛围 扎实推进校园文明建设 加 快构建文明和谐的校园 二 幼儿礼仪教育实践活动的目标二 幼儿礼仪教育实践活动的目标 2 一 总目标 一 总目标 以幼儿礼仪教育为突破口 重在养成 促进内化 培 养幼儿乐意与人交往 礼貌 大方 对人友好 全面提高 幼儿的文明礼仪素养 为幼儿良好品格的形成奠定坚实的 基础 教育幼儿学会共处 学会做人 说文明话 办文明 事 做文明人 做到 日常行为讲规范 人际交往讲礼仪 社会活动讲文明 通过幼儿在园的一日活动及家庭 社 会生活中进行礼仪教育的尝试 帮助幼儿养成良好的行为 习惯 与人交往的技能 能与人友好相处 能够按社会规 则行动 提升家长和教师的文明素质 从而促进幼儿园发 展 通过主题宣传和教育实践活动 使幼儿园成为文明礼 仪的宣传和示范窗口 使幼儿成为文明礼仪行为的 小天 使 形成 人人有礼貌 个个懂礼节 处处讲礼仪 的 以人为本 和谐发展 的校园文化特色 提高幼儿园的 知名度和美誉度 二 分目标 二 分目标 1 健康领域目标 1 指导幼儿学习自我服务技能 培养基本的生活自理 能力 2 帮助幼儿养成良好的饮食 睡眠 盥洗 排泄等个 人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯 3 2 语言领域目标 1 养成幼儿注意倾听的习惯 发展语言理解能力 2 教育幼儿使用礼貌语言与人交往 养成文明交往 的习惯 3 社会领域 1 乐意与人交往 礼貌 大方 对人友好 2 知道对错 能按基本的社会礼仪规则行动 3 在生活和活动中 帮助幼儿理解行为规则的必要性 学习遵守规则 4 科学领域目标 1 结合和利用生活经验 帮助幼儿认识自然中的美 初步了解自然与自己生活的关系 2 引导幼儿注意身边常见的科学现象 感受科学技术 给生活带来的便利 萌发对科学的兴趣 3 引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动 发现物 品和材料的多种特性和功能 4 为幼儿提供观察 操作 试验的机会 支持 鼓励 幼儿动手动脑大胆探索 5 艺术领域目标 1 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件 丰 富幼儿的感性经验和情感体验 培养幼儿表现美和创造美 的情趣 4 2 为幼儿提供自由表现的机会 鼓励幼儿大胆地想 象 理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式大胆表现 3 为幼儿创造展示自己作品的条件 引导幼儿相互交 流 相互理解和相互欣赏 二 分目标 渗透目标 二 分目标 渗透目标 1 1 日常生活目标 日常生活目标 1 在日常生活之中 随人 随事 随时 随地 随 境地进行随机教育 将幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活 之中 2 营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围 教师 家长注意自身的言行举止 以积极的情感态度 树立良好 的礼仪榜样 3 各班活动室内开辟礼仪教育阵地 定期创设礼仪环 境 2 2 家园联系目标 家园联系目标 1 形成幼儿园 家庭 社区三结合的大的教育环境 充分利用各种资源 为幼儿的健康成长服务 2 鼓励家长参与教育过程 尊重吸收合理的建议 3 充分利用家教园地等形式向家长介绍相关知识 形 成正确礼仪教育观 三 具体目标 三 具体目标 幼儿礼仪教育阶段目标体系 5 年龄段 情感与兴 趣 行为与能力认知态度 小 班 上 学 期 初步了解 并感受文 明礼仪行 为在日常 生活中的 应用 1 在成人提醒下能向 家长老师问早问好说再 见 2 能和同伴友好的玩 不争夺 独占玩具 引导幼儿 观察文明 现象 了 解粗浅的 文明知识 3 4 岁小 班 下 学 期 关注生活 中的文明 行为 乐 意模仿 1 学讲礼貌用语 2 在老师的帮助下保 持仪表整洁 3 在老师的提醒下不 做不雅的动作 4 注意倾听成人或同 伴的讲话 5 学会正确的坐立行 姿态 6 了解一些就餐礼仪 和日常生活习惯礼仪 公共场所及节日礼仪 引导幼儿 观察周围 生活中的 文明行为 乐于模仿 并感受它 与我们生 活的关系 4 中 尝试运用1 学着主动向成人同帮助幼儿 6 班 上 学 期 文明礼仪 行为与人 交往 伴问好 早 说再见 学会运用礼貌用语 2 能和同伴友好相处 3 与周围熟悉的人简 单的交往 4 学会文明的进餐行 为 5 在成人提醒下能保 持仪表整洁 6 尝试在与周围的人 相处时运用一些简单的 文明行为 掌握各种 文明礼仪 及其使用 方法 鼓 励幼儿在 日常中大 胆使用 5 岁 中 班 下 学 期 喜欢用学 到的文明 礼仪行为 与人交往 1 学做文明的小客人 小主人 2 学习公共场合的礼 仪知识 3 学习一些简单的交 通规则 4 了解我国各民族的 礼仪风俗 5 了解一些居住礼仪 6 了解不同场合的就 继续学习 各种文明 礼仪行为 交往礼仪 公共场所 礼仪等并 创设机会 让幼儿进 行实践 7 餐礼仪 7 在一日活动中自觉 运用文明礼仪习惯 大 班 上 学 期 能积极与 人文明交 往 乐意 在不同情 境中运用 各种文明 礼仪行为 1 灵活运用礼貌用语 和同伴友好相处 2 能在不同情境中与 成人进行一些简单的交 往 3 做文明的小客人和 热情的小主人 4 懂得文明的进餐行 为 5 养成仪表整洁的习 惯 6 当众不做不文雅的 动作 帮助幼儿 了解各种 文明礼仪 知识及其 原因 鼓 励幼儿创 造性使用 5 6 岁 大 班 下 学 期 乐意参加 各种实践 活动 体 验活动的 乐趣 能 灵活的与 1 养成遵守社会公德 的习惯 2 在各种生活情境中 能与人文明交往 3 懂得一些我国各民 族的风俗习惯 引导幼儿 继续了解 我国各民 族风俗习 惯 及其 社会公德 8 人进行交 往 4 坐立行保持正确的 姿态 5 有良好的学习习惯 创设情境 让幼儿灵 活与人交 往 幼儿文明礼仪教育园本课程内容 序 号 核心主题小班生态主题中班生态主 题 大班生态主 题 1 幼儿生活 习惯礼仪 讲卫生的好宝 宝 爱整洁地好 孩子 爱美的好儿 童 2 幼儿交往 礼仪 宝宝会分享 朋友多又多 团结力量大 3 幼儿学习 礼仪 我们学着做 我们爱学习 我们会学习 4 幼儿家庭 礼仪 亲亲一家人 和睦好亲友文明好邻里 5 新年礼仪 快快乐乐迎新 年 热热闹闹庆 新年 红红火火过 大年 6 公共场所 礼仪 宝宝外出学礼 仪 宝宝外出懂 礼仪 宝宝外出讲 礼仪 7 少数民族好客的藏族朋热情的民族民族礼仪多 9 礼仪友兄妹又多 四 幼儿礼仪教育实践活动的主要活动 一 开展 文明礼仪伴我行 系列宣传教育活动 1 开展 文明举止伴我行 宣传教育活动 培养幼儿 文明的行为礼仪 从 坐 立 行 入手 通过规范的指 导和训练 逐步使之内化为幼儿的品质 让幼儿养成文明 的行为习惯 2 开展 尊长 友爱伴我行 宣传教育活动 培养幼 儿文明的交往礼仪 从孝敬父母 尊敬老师 关爱伙伴入 手 通过开展主题实践教育活动 让幼儿养成文明的人际 交往习惯 3 开展 文明习惯伴我行 宣传教育活动 培养幼儿 文明的生活礼仪 从日常生活中各种习惯的养成入手 引 导幼儿从勤洗手 不吐痰等细小环节做起 通过主题实践 教育活动 让幼儿养成良好的生活习惯 二 开展争创 文明礼仪小天使 系列教育活动 1 开展 幼儿行为礼仪 专题教育 培养幼儿文明的 行为习惯 争做 文明好宝宝 2 开展 幼儿交往礼仪 专题教育 培养幼儿文明的 交往习惯 争做 礼貌好宝宝 10 3 开展 幼儿生活礼仪 专题教育 培养幼儿良好的 生活习惯 争做 能干好宝宝 三 开展 我与文明手拉手 系列实践活动 2 我与文明手拉手 实践活动之二 开展 尊师 周 亲情周 关爱周 感恩周 活动 3 我与文明手拉手 实践活动之三 组织 文明 礼仪进社区 活动 发放文明礼仪倡议书 向社区居民宣 传社会主义荣辱观 传播文明礼仪知识 4 我与文明手拉手 实践活动之四 开展 插礼 仪小红旗 今天我做到了吗 礼仪细节养成实践情况 记录 我真行 我真棒 我的发现 我要 学习他 她 自评 互评等活动 使抽象化的礼仪道德 概念在幼儿头脑中形象化 具体化 使幼儿在轻松愉快的 情绪 情感体验中形成良好的礼仪道德观念 继而养成良 好的礼仪道德行为 四 开展 文明礼仪伴我行 系列展示活动 1 举行幼儿讲礼仪故事比赛 2 举行幼儿园礼仪知识竞赛活动 全体家长参加 礼 仪知识 竞赛 书面 各班选派幼儿参加幼儿园 礼仪 知识 大赛 3 举办 小绅士 小淑女 形象展示活动 4 举办 文明礼仪 摄影展 11 5 举行 文明礼仪伴我行 画展 五 幼儿礼仪教育实践活动的具体措施 一 加强领导 构建组织网络 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小 组 制定行动计划和实施方案 建立园长 副园长 年级 组长 骨干教师参与的全员德育网络 齐抓共管 狠抓落 实 让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来 1 组长 冯燕英 副组长 任小镘 课题组成员 小小班 小班 中班 大班 2 实验班 二 广泛动员 加强培训 进行全面动员 在全园师生和家长中广泛开展宣传教 育 明确幼儿礼仪教育的重要性 必要性和可行性 形成 共识 努力营造一个师幼互动 家园联动 相互督促 相 互促进的良好氛围 对全体教职工进行礼仪知识专题辅导 要求全体教师 为人师表 在文明礼仪上率先垂范 言传身教 寓礼仪教 12 育于课堂教学之中 广泛传播社会主义文明 形成全园人 人都讲文明礼貌的良好风气 三 创设环境 营造氛围 幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成 首先 积极营造和谐优美的园所环境 努力让幼儿园每一处都成 为教育的场所 使每一堵墙都发挥潜在的教育作用 为幼 儿园实践礼仪教育提供环境支撑 第二 对幼儿园的人文 环境作精心规划与设计 在幼儿园悬挂 张贴文明礼仪宣 传标语 开辟名人礼仪宣传专栏 在走廊上设置温馨的提 示话语 文明礼仪格言 布置 礼仪树 等 让幼儿园的 宣传橱窗 幼儿画廊等园所环境的每个细节都无声地 静 态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识 四 制订 幼儿文明礼仪常规 让幼儿在体验中接受 教育 逐步形成崇尚礼仪 争做文明礼仪小天使的良好风 气 把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动 五 树立典型 表彰先进 礼仪之星 幼儿园文 明礼仪先进班集体 班级每个月评选一次 文明好宝宝 礼貌好宝宝 能干好宝宝 幼儿园每学期评选 一次 礼仪之星 每学年评选一次 文明礼仪小天使 和 幼儿园文明礼仪先进班集体 树立文明礼仪榜样 发挥先进典型的示范和辐射作用 激励幼儿积极参与学习 13 礼仪 实践礼仪 展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践