湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物 只有一个细胞的生物体导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 七七 年级年级 生物生物只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体 科导学案科导学案 备课时间上课时间 月 日 星期 第 节 课 题只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体第 1 课时 累计 1 课 时 学习目标 1 描述观察到的草履虫的形态结构 说明草履虫整个身体只由一个细胞构成 2 识别草履虫的细部特征 依据观察到的影像 把握草履虫的结构与生命活动之 间的内在联系 认同单细胞生物可以独立完成生命活动 3 学习对快速运动的微小生物进行实验的方法 提高制作临时装片的技能 学习重点描述观察到的草履虫的形态结构 说明草履虫整个身体只由一个细胞构成 学习难点 识别草履虫的细部特征 依据观察到的影像 把握草履虫的结构与生命活动之 间的内在联系 认同单细胞生物可以独立完成生命活动 学 习 过 程 学习内容及预见性问题时间学习要求 用心 爱心 专心2 1 1 知识链接 知识链接 1 植物的四大主要组织是 2 植物的六大器官是 3 植物体结构层次是 2 2 自主学习 自主学习 1 单细胞生物结构 整个身体只由 构成 如 等 2 草履虫的结构包括纤毛 表膜 口沟 食物泡 收集管 伸缩泡 细胞质 等 其中与运动有关的 结构是 与呼吸有关的结构是 与摄食有关的结构是 与消化有关的结构是 细胞核包括 和 3 单细胞生物与人类的关系 有益 多数单细胞生物是 的 天然饵料 课吞食细菌 净化污水 有害 某些单细胞生物 几声在人体内 危害人健康 比如 海水中某 些单细胞生物大量繁殖可造成 5 分 钟 10 分 钟 独立 闭卷完成 先看书本 尤其 是草履虫的结构 一定要仔细看 并理解其生理功 能 学习内容及预见性问题 学习要求 用心 爱心 专心3 三 合作探究 三 合作探究 为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害 李明同学在 2 片 载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液 如下图所示 用放大镜观 察培养液中的草履虫 用滴管在 1 2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地 画一下 请回答下列问题 1 含草履虫较多的液滴应从培养液的 填 表 或 底 层吸取 2 用滴管在 1 2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下 目 的是 A 刺激草履虫 B 给草履虫供氧 C 连通两个液滴 D 杀死草履虫 3 用镊子夹取一点该物质 放在 2 号载玻片右侧液滴的边缘 迅速观察两液滴中的草履虫的变化 1 号载玻片起对照作用 可能观 察到的现象及相应结论是 以下三空填 有害 有利 既不有 利也不有害 若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动 则该物质对草履虫是 刺激 若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动 则该物质对草履虫是 刺激 若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显 则该物质对草履虫 的刺激 4 结论 草履虫对外界刺激可以做出 有 利刺激 有害刺激 四 巩固提升 四 巩固提升 1 1 单细胞生物个体 单细胞生物个体 全部生命活动在一个 全部生命活动在一个 内内 完成任务 所以对单细胞生物来说 一个完成任务 所以对单细胞生物来说 一个 就是一个完整独立就是一个完整独立 的的 五 过关检测 五 过关检测 同步训练 P30 T1 T10 20 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 先回顾 生物的 特征 再动答题 先独立做 做