薛法根执教《燕子》课堂实录

1 15 薛法根执教薛法根执教 燕子燕子 课堂实录课堂实录 师 课前板书课题 燕子 今天我们学习一篇新的课文 读 生 齐读 燕子 师 课文中一些生字词 出示第一组词 谁会读 师 好 不会读的请认真听同学读 生 1 微风 掠过 稻子 翼翅 荡漾 师 很了不起 课文没有教 他已经会读课文中的生字新词了 说明你养成了预习的好 习惯 请坐 现在谁会读了 认真听的同学都会读 生 2 再读 师 不错 现在会读的举手 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 好的 我们一起来读一下 师范读 生整体跟读 师 好 再看这一组词 出示第二组词 谁会读 生 1 沾 小圆晕 电线杆 几痕细线 师 不错 四个词里面读对了三个 有一个字音要纠正一下 小圆晕 y n 念第四声 再读一下 生 1 再读 师 不错 请坐 现在会读的请举手 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 哈 真好 你来读 生 2 读 师 不错 会读的举手 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 好的 我们一起读 起 生齐读 师 课文中的生字 生词课前可以在预习课文的时候根据课文后的生字表上的注音来预 习 清楚了吗 生 清楚了 师 这些生字当中有两个字是多音字 我们看一下第一个 出示 晕 及相关词语 这 个 晕 还有一个音念 y n 看一下后面组成的几个词语 你读读看 到底念 y n 还是念 y n 来 读读看 指名读 生 1 晕 晕 y n 倒 晕 y n 头转向 2 15 师 两个都读对了 下面两个词 生 月晕 y n 晕 y n 车 师 月晕 读对了 我们一般都说是 晕 y n 车 其实啊有的同学坐在车上感到 头晕目眩 不叫 晕 y n 车 念 晕 y n 车 晕 y n 车 晕 y n 船 念 y n 读一读 生 晕 y n 车 师 再读 生 晕 y n 车 师 很好 请坐 把这四个词读一下 生齐读 师 月晕 和 小圆晕 一样 都念 y n 师 看第二个多音字 出示 杆 及相关词语 几根电线杆 它还有一个音念 g n 看看后面的三个词 当中的字是念 g n 还是念 g n 呢 生 杆 g n 旗杆 g n 一杆 g n 枪 枪杆 g n 师 枪杆 g n 真好 对了 都读对了 我们一起读一读 生齐读 师 如果我们在读到的课文中遇到一些多音字的时候 你拿不准念什么音 该怎么办 有什么办法吗 生 1 查字典 师 很好 查字典 请坐 生 2 问老师 师 问老师 问家长 如果没有字典 可以请教别人 好的 请坐 师 课文中的生字 课文中的生词 要会读 要念正确 下面我们来看看 课文中还有 这样一些词组 出示词组 会读吗 能不能读好 谁来试试 生有点犹豫 师 刚刚同学们读得真不错 生 1 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 师 读对了 但不够好 想一想怎样的羽毛 怎样的翅膀 羽毛美吗 生 1 美 师 翅膀美吗 生 1 美 师 体悟到了就能读得好 读 生 1 再读 师范读正音 俊俏轻快的翅膀 俊俏 师 对了 多美的羽毛 多美的翅膀 要读得轻快 明白吗 再读 3 15 生 1 再读 师 嗯 不错 生 2 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 师 听到了吗 读得多好啊 你再读一遍 同学们要仔细地听 生 2 再读 师 好的 这叫读得轻快 一起读 生齐读 师 跟着老师读 师范读 生跟读 师 你读的时候 这些词组重音落在哪一个字 落在哪一个词 要体会 再听一遍 师范读 生聆听后跟读 师 读得真好 师 出示词组 会读吗 你来试试看 生 1 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 师 这样的尾巴 这样的小燕子美吗 生 1 美 师 好 那你要美美地读 怎么读呢 师范读 生跟读 师 把两个字读得再快一些 节奏再快一些 生 1 再读 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 师 你看 这样读就读好了 明白了吗 请坐 一起读 生齐读 师 似的 生跟读 对 念翘舌音 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 生跟读 师 出示 这个词会读吗 要读好 生 1 鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天 师 想一想 体会一下再读这个词 生 1 再读 鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天 师 好的 第二遍读得比第一遍要好 生 2 鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天 师 好 请坐 烂漫无比的春天 把这两个词组读一下 生齐读 烂漫无比的春天 师 前面的也要读 4 15 生齐读 鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天 师 课文中 出现了很多像这样清新的优美的词组 这篇课文 用词用句就是这样清新 优美的 下面我们打开课文 大声地读一读 感受一下 燕子 这篇清新优美的文章 打开课本 自己大声地读一遍课文 生自读课文 师巡视 老师要听得到你读书的声音 师 同学们读书非常专心 这是一个好的习惯 燕子 这篇课文 它围绕着燕子 写 了它的哪些方面呢 我们一个自然段一个自然段地读 一个自然段一个自然段地想 每 个自然段分别写了燕子的哪一个方面 板书 1 2 3 4 默读课文 读完一个自然段想一想 这个自然段写的是燕子的哪一个方面 你用一个恰当 的词语来概括一下 写在这个自然段的后面 会吗 生 会 师 拿出笔 默读课文 概括每一个自然段写了燕子的哪个方面 生默读概括段落大意 师巡视指导 看看第一自然段写的是燕子那个方面 第二自然段写的是哪个方面 用 一个词语来概括 每一个自然段选择一个恰当的词语来概括一下内容 指名生 1 上黑板写下概括好的各段段意 师 第二自然段有点难 好好想一想 指名生 2 上黑板写下概括好的各段段意 师 每个同学用不同的词来概括 好了的请举手 指名生 3 上黑板写下概括好的各段段意 师 好 我们来交流一下 看一看我们同学都用了哪些词语来概括 看黑板 这里有三 位同学概括的词语 看第一自然段 第一位同学用了一个什么词 生 外形 师 第二位同学用了什么词 一起读 生 燕子的长象 师 长相 的 相 不是这样写的 圈出 象 不是 大象 的 象 是 相 貌 的 相 师 第三位同学用了什么词 生 模样 师 三位同学用了不同的词语 但是都概括出来了燕子它长的样子 是吗 老师告诉你 长相 模样 外形 样子都可以 我们形容鸟 它的样子 用一个恰当的词 叫 读 生 外形 师 对 这个词最恰当 那么如果写一个人他的样子 用一个什么词 生 1 长相 师 可以 还可以用什么词 5 15 生 2 模样 生 3 相貌 师 好的 和 外形 对应起来还有一个词叫 外貌 好的 第一自然段写的就是燕 子的外形 你看 尾巴 羽毛 翅膀 写的都是它的外形 写对的举手 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 真了不起 会概括 请放下 师 第二自然段用了三个词 对照板书 读一下 生齐读 赶来 春天的景色 回来 师 下面同学还有没有别的词了 生 1 飞回来 生 2 我写的是燕子的习性 师 什么叫习性啊 生 就是生活的习惯 师 就是生活的规律 是吧 恩 他用了 习性 这个词 不错 板书 习性 师 那么这个自然段到底是写赶来呢 还是春天的景色呢 还是写回来呢 还是写习性 呢 我们来看第二自然段 好吗 出示第二自然段 师 请你轻声地读一读第二自然段 注意一句话一句话地读 每一句话写的是什么事物 读第一句 读 生齐读第一句 师 写了哪两个事物 生 微风 细雨 师 好的 第二句呢 读 生齐读第二句 师 写了哪些事物 生 柔柳 嫩叶 师 第三句 读 生齐读第三句 师 它写了哪些事物呢 青的草 简称 生 青草 以此引导 嫩芽 鲜花 烂漫无比的春天 师 注意这一句里面有一个词语读一下 出示词语 读 生齐读 赶集 6 15 师 什么叫赶集 你赶过集吗 生 1 上街 师 上街叫赶集 我今天去上街了我去赶集了 怎样的上街才叫赶集 你一个人上街叫 不叫赶集 生 1 急匆匆地上街 师 急匆匆的 哪个字的解释是这个意思 生 1 赶 师 赶是急匆匆 那一个人急匆匆地上街叫赶集吗 想一想 生 1 很多人 师 对了 很多人 大家在约定的时间急匆匆地往集市上去 这样的情景叫 赶集 一起读 生齐读 赶集 师 你有补充的吗 生 2 上学要迟到了 师 什么意思啊 生 2 上学马上就要迟到了也叫赶集 师 那不叫赶集叫赶学 但是他有一个意思 他生怕迟到 所以他用一个什么字 生 赶 师 赶啊有担心迟到的意思 有争先恐后的意思 明白了吗 想象一下赶集的时候集市上 的情景是什么样的 生 1 热热闹闹的 还有许多讨价还价的声音 师 好的 人声鼎沸 生 2 是热闹非凡的 生 3 人山人海的 师 是这样的情景 大家在集市上买卖货物 课文当中啊 它这样说 出示句子 读 生齐读 像赶集似的聚拢来 师 课文当中讲谁去赶集 生没找到思路 自己再读一读 生再读 师 谁去赶集啊 好 一起说 生 青草 绿芽 鲜花 师 它们像人一样跑着去的吗 生 不是 师 青的草 绿的芽 各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来 它和人们去赶集有什么相同 的地方 7 15 生 1 都很多 生 2 都很急 生 3 都是赶出来的 赶到那边去了 师 赶到哪边去了 生一时答不上来 赶到该赶的地方去了 生笑 师 它长出来了 它就像人赶集一样 到哪个地方去了呢 到了春天里 草长出来了 芽发出来了 鲜花盛开了 这样的情景叫 像赶集似的聚拢来 读一读这句话 生齐读 像赶集似的聚拢来 形成了一个烂漫无比的春天 师 出示句子 前面三句话读一读写了哪些事物 读 生齐读 微风 细雨 柔柳 嫩叶 青草 嫩芽 鲜花 春天 师 前面的事物跟春天有关系 这些事物都是写 生 春天 师 对照板书 前面三句写的是 用这个同学的概括就是 生 春天的景色 师 但是这一小节这三句话后面还有一句话 最后一句一起读一下 生齐读最后一句话 师 这句话写的是小燕子怎么样 生 赶来 师补充 从南方赶来 师 对了 燕子是冬天去了南方 到了春天又从南方回来 你看 这里写出了一个 对照板书 生 回来 师 冬去春来 这是燕子的生活习惯 也叫习性 因为它属于候鸟 所以用 习性 用 回来 用 赶来 都说明燕子是一种候鸟 师 它在什么时间从南方赶来的 生 春天 师 所以要准确地概括这一小节的主要意思 对照板书 写的是燕子在春天从南方赶 来 应该写两个关键词 春天和赶来 师 下面同学有没有这样概括的 没有学生举手 师 很遗憾 注意 像这样的段落 写了两层意思 我们要把两层意思归纳在一起 用 一句话来概括 可以用两个词来概括 明白吗 生 明白 师 好的 下面我们看第三自然段 对照板书 用了那些词 生齐读 飞行 声音较轻 8 15 师 大声地读 生 飞行 燕子的飞行样子 习惯 声音响亮 师 我们看 这一小节写的是燕子在天空中飞行 这位同学用 飞行 概括得非常正确 板书标出 这位同学说 飞行的样子 注意 燕子的外形也叫样子 飞行的时候我 们也叫样子 能不能把样子换个词 圈出 样子 用个什么词最恰当 生 1 姿态 师 这个词好 板书 姿态 师 最后一位同学说是习惯 燕子它不飞它还叫燕子吗 圈出 习惯 所以这个词概 括得不是很准确 师 好了 第三自然段概括为 飞行 或 飞行的样子 或 姿态的同学 举举手看 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 好的 说明你们概括的是正确的 放下 第四自然段 读 生齐读 休息 师 落在电线杆的样子 它就是在休息 也就是休息的样子 这个 样子 我们也可以 用哪一个词来概括 生一下子答不上来 师 这个样子也是一种姿态 板书 姿态 它休息时的姿态 它停在电线杆上的姿态 师 同学们 我们读一篇课文 要读懂它就是要学会概括 用准确的词语 用准确的句 子来概括 下面我们看一下 这篇课文主要写了什么内容 生 师加以引导 写了燕子的 外形 写了燕子在春天 从南方赶来 还写了 燕子 飞行的姿态 和它 休息的姿态 师 谁能看着板书 用一句话连起来概括这篇课文写了什么 你行吗 试试看 生 1 写了燕子的外形 然后春天来了小燕子就从南方赶来了 它在赶来的路上飞行的 样子和它飞倦了休息的样子 师 清楚了吗 好 如果老师就像她刚才一样说 写了这样一句话作为一篇文章给你看 你要看吗 喜欢看吗 生 1 不喜欢 师 为什么 生 1 太少了 师 不能用 少 你觉得这篇文章字数太少了 生 2 不喜欢 因为太简单了 生 3 不喜欢 因为不生动 小燕子飞行很生动的 师 这样写看不出它生动的样子 说得真好 生 4 没有一点有趣的意味 生 5 太单调了 9 15 师 是啊 所以这篇课文 它把燕子的外形 春天的景色 飞行及停歇时的姿态写得具 体生动形象 很有情趣 下面我们自己轻声地读一读 感受一下 拿起课文 自己读课 文写的燕子的外形 春天的景色 飞行及停歇时具体的描写 自己读 生自读课文 师巡视指导 用心地读 才能感受得真切 师 读好了吗 来说说看 你们感觉到燕子的外形怎么样 用一个词来概括 生 1 乌黑光亮 师 小燕子整个的外形给你一种感觉 用一个什么词来概括最恰当 生 1 黑 师 你觉得它黑得美吗 生 1 好像有点美 师 你还不肯定 好 你说 生 2 活泼机灵 师 用一个字概括 我们可以说它外形 美 春天的景色呢 用一个词 生 2 迷人 师 一个字 生 2 美 师 飞行的样子 飞行的姿态 一个字 生 2 美 师 停歇时的姿态 一个字 生 2 美 师 你心里的滋味 生 2 美 师 你看 多美啊 外形美的 春光美的 飞行姿态美的 休息时的姿态也是美的 如 果就用一个 美 来概括 你 满意吗 生 不满意 师 作者是怎样把燕子的各种不同的美描写出来的 让我们感受到那么具体生动形象的 呢 我们来读课文 作者是怎么写的 我们先看第一自然段 写外形之美 出示 他 写了这样一句话 一起读 生齐读 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 这就是活泼 机灵的小燕子 师 你能不能发现一下 作者是怎么写出燕子的外形之美的 有点难 你要用眼睛去发 现他是怎么写的 我们平时只注意写了什么 很少注意它是怎么写的 这是要靠你去发 现的 师范读 师 好 有更多同学发现了 你来说 10 15 生 1 用了 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 还有 活泼机灵 概括小燕子 的外形的特点 师 好 他注意了这些描写小燕子外形特点的词语 用得特别的美 请坐 生 2 他写燕子身上每一样东西都是用一个词语来形容的 都各不相同 师 燕子身上的每一样东西都写了吗 生 2 它写了燕子的羽毛 写了燕子的翅膀 还写了燕子的尾巴 然后再是整体 师 你们有没有发现 一只燕子它有头 由眼睛 有爪子 对吗 为什么它只写了羽毛 翅膀 尾巴 其他地方不写了呢 生 3 它是抓住特点来写的 所以不是每样都写 只抓住特点写 师 好 这就是抓住特点 板书 抓住特点 不是样样都要写 样样都要写这只燕子 就写得很啰嗦 一啰嗦还美吗 生 不美了 师 所以我们说 写一个事物 一只鸟 一个人 都要抓住它的特点来写 比如说薛老 师 你看看 我的外貌能抓住哪些特点来写啊 是不是从头发 眉毛 眼睛 鼻子到嘴 巴一样一样写啊 生 不是 师 你看看能抓住哪几样特点来写 要会观察 要会抓住特点 你说对吗 生笑不语 师 你们会吗 不会是吧 我有一个同学他是这样写的 用了四个词 你们看是不是很 形象 抓住了特点 说 瘦高个 骆驼背 小脑袋 大板牙 生笑 师 抓住了几个特点啊 生 四个 师 形象吗 生 形象 师 美吗 生 不美 师 怎么就不美呢 生 1 写得很有趣 师 不美但是很有趣 谢谢 生笑 这叫抓住特点 写外形时写出来了它的特点 而 且写出了它的美 美在哪里呢 主要在于那些形容的词语 我们来读读 怎么形容它的 羽毛啊 翅膀啊 尾巴啊 好读一下 师出示词组 生跟读 生 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 11 15 师 你看 它的羽毛用了 乌黑光亮的 它的尾巴是 剪刀似的 如果用这个词 你看还美吗 说 黑乎乎的羽毛 还美吗 生 摇头 不美了 师 同样写黑 但这个词不美 剪刀似的尾巴 美的 树杈似的尾巴 美吗 生 笑 不美 师 所以你要抓住特点 还要用优美的词语来写 板书 用词优美 读一下 生 用词优美 师 同样写薛老师 如果这样改一改 你觉得美不美 高高瘦瘦的个子 微微有点驼的 后背 小小的脑袋 两颗兔牙总想出人头地 生笑 师 形象吗 生 1 不形象 生笑 师 还不形象啊 形象吗 生 形象 师 所以用不同的词语来形容来描写非常重要 好 我们一起来读一读它抓住特点 用 词优美写出的燕子的外形之美 一起读 生齐读 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 这就是活泼 机灵的小燕子 师 你还注意 它这些词语啊 什么的什么 什么的什么 字数都是差不多相等 结构 都是相同的 所以读起来很有节奏 你看 师范读 琅琅上口 便于记忆 也便于背 诵 你能背吗 生 能 师 好 自己练习背背看 生练习背诵 师巡视 师 能背的同学举举手看 生举手 师面带微笑以赞许的目光环视 师 好 还不少呢 老师也能背 听好 不多字 不漏字 不错字 看看老师能不能背 下来 好吗 师示范背诵 故意漏了 小 字 生 是 小燕子 师 还漏了一个 小 漏了这个 小 要紧吗 生 要紧 师 真的要紧吗 生 要紧 12 15 师 谁说要紧的 生 1 因为漏了那个 小 就不可爱了 师 有没有发现 用了一个 小 这只燕子就变得更加 生 1 可爱了 师 小家伙 可爱吗 生 家伙 可爱吗 生 笑 不可爱 师 小鬼 可爱吗 生 可爱 师 鬼 可爱吗 生 大笑 不可爱 师 宝贝 可爱吗 生 可爱 师 小宝贝 可爱吗 生 更可爱 师 这个 小 字表达了作者对燕子的什么感情啊 生 喜爱 师 好 现在我们带着这种感情一起来背一背可爱的小燕子 一身 起 生齐背 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 这就是活泼 机灵的小燕子 师 你看 课文抓住燕子的特点 用了优美的词语来写燕子的外形之美的 课文当中还 有这样的特点 还有这样优美的词语 请你用发现的眼睛 自己轻轻地读一读第二 第 三 第四自然段 你感觉到哪一个词 哪一个句子 它描写的美是很独特的 看看它是 怎么写的 可以用笔把它画下来 好吗 生轻声读课文 师巡视指导 它怎么写的 有什么特点 它怎么把特点写出来的 师 好 我们来交流一下 好吗 交流的时候 你先读一读你觉得写得非常特别的句子 然后从怎么写的角度说说你的想法 你发现了什么 好吗 谁愿意来 生稍显胆怯 师 以前没有说过 是不是啊 你说一个字也行 说一句话也行 它怎么写的 谁愿意 第一个来试试 生 1 二三月间 微风轻轻地吹拂 毛毛细雨从天上洒下来 抓住了春雨的特点 师 虽然你声音很轻 但是你说得很好 春雨的什么特点 生 1 细 13 15 师 多准确呀 抓住春雨的特点 毛毛细雨 多好呀 这叫会发现 这叫用词优美 哗 啦啦的大雨美不美啊 就不美了 请坐 生 2 停着的燕子成了音符 谱出一支春天的歌 我觉得这个句子是一句比喻句 把 燕子比喻成了音符 我觉得在这个音符里面 它好像会唱歌 在赞美春天 然后作者就 流露出了对春天和燕子的爱和赞美之情 师 发现了吗 它用来什么句 比喻句 用比喻句描写它停歇时的姿态 那种样子 如 果你眼前有一只燕子 你会把它比喻成音符吗 生 2 不会 师 什么情况下 看这燕子就像是一个一个的音符 生 2 电线杆上的那几痕电线就像五线谱一样 然后燕子停在上面就像一个个音符 远 处看就像是音符似的 师 放在眼前看 这是一个音符 会吗 不会 放在远处 就像一个一个小黑点 就像 音符了 但是如果我心里很郁闷 很痛苦 然后抬头一看 嫩蓝的天空有几痕细线 有 几个小黑点 我感到这几个小黑点像什么 生 2 就不一定像音符了 师 为什么 生 2 因为心情不好就不会喜欢燕子了 师 是啊 这与作者对燕子的感情是联系在一起的 你把它读一读 带着喜爱的感情 喜爱的心情 生 2 停着的燕子成了音符 谱出一支春天的歌 师 最后一自然段 生 2 读最后一自然段 师 比喻句优美 还有其他的吗 生 3 小燕子从南方赶来了 写得很有意思 师 有一个字用得特别好 哪一个 生 3 赶 师 用赶写出急切之感 好 生 4 燕子从稻田上飞到柳树下了 就是说 师 你把句子读完整 生 4 还有几只横掠过湖面 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面 那小圆晕便一圈一圈地 荡漾开去 前面的斜着身子在天空中掠过 后面赶来的只是掠过湖面 掠 讲它们速 度很快 师 这个发现好 燕子就是飞 这里用来什么字 生 掠 师 掠 圈出来