高中体育与健康篮球模块教材分析

一 设计思想一 设计思想 1 课程标准 指出 高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长 促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成 课程目标的确定 教学内容的选择和教学 方法的更新 都特别注重学生的学习兴趣 爱好和个性发展 促使学生自觉 积极地进行 体育锻炼 以全面发展体能和提高所学的运动技能水平 培养积极的自我价值感 为终身 体育奠定良好的基础 2 本模块设计以 健康第一 为指导思想 以 课标 精神为理论指导依据 以学生发 展为本 以篮球教学为主线 通过对篮球运动的讲解 分析 演示和师生互动的实践操作 教学模式 让学生在小组合作 师生互动 自主评价 拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中 掌握篮球的基本技术和战术意识 在课堂中让学生真正成为学习的主人 在动脑又动手 合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果 让学生充分享受篮球运动的魅力 3 实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点 它强调以学生发展为中心 注重学生运动爱好和专长的形成 对于提高学生的学习兴趣 发展学生的运动特长 增强 学生的自我价值感 培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用 二 教材分析二 教材分析 1 课程标准 学科教学指导意见 强调高中体育与健康教学应该在九年义务教 育学习体育与健康知识和技能的基础上 进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动 技能的形成和提高 并明确指出 高中阶段学生必须掌握一到二种球类运动技术和技能 本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上 提高篮球运动项目的技能水平 篮 球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能 更重视学生对运动知识与技能 的应用 即将所掌握的知识 技能运用于体育锻炼实践和生活实践中 2 篮球模块教学的地位和作用 1 篮球运动涵盖了跑 跳 投等多种身体运动形式 且运动强度较大 因此 它能 全面 有效 综合地促进身体素质和人体机能的全面发展 提高和保持人的生命活力 为 人的一切活动打下坚实的身体 物质 基础 从而提高生活的质量 2 篮球运动与其他运动项目相比 篮球活动的形式多样 具有更强的参与性 趣味 性 应变性 娱乐性和竞技性等 能满足不同人群的多种需求 篮球活动的形式可因人而 异 运动量可随意调节 因此参与者都能在活动场上找到展示自我的方式 满足自己的不 同层次的需求 3 高考的无形压力限制了人们的相互交流与了解 但篮球运动给人们提供了机遇 能有效缓解学习压力 而良好的竞争环境又能培养健康的心理适应力和承受力 调整及维 护参与者的心理健康水平 同时 篮球作为集体项目的杰出代表 在增加交流和友谊的同 时 更能有效地培养团结协作的集体主义精神等良好的体育道德 帮助参与者正确理解和 处理好个人与集体 竞争与合作的关系等 4 通过篮球的练习和比赛 能使参与者的个性 自信心 情绪控制 意志力 进 取心 自我控制与约束等方面都有良好的发展 以及培养团结拼搏 努力协作 文明自律 遵纪守法 尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神 3 篮球模块与初中教材相关内容的区别和联系 篮球运动是广大学生喜爱的运动项目 初中阶段学生对篮球基本技术已有初步的了解 和掌握 但初中生的素质和能力以及触较的时间等 学生仅仅只停留在一些较模糊的认识 和对篮球体育中考的烦练之中 而高中阶段篮球模块的教学要求强调在初中运动技能学习 的基础上 提高篮球运动项目的技能水平 并且篮球模块教学的开展不仅要求学生掌握篮 球运动知识与技能 更重视学生对运动知识与技能的应用 即将所掌握的知识 技能运用 于体育锻炼实践和生活实践中 三 学情分析三 学情分析 1 篮球运动是高一学生最热门的选项之一 深受广大学生的喜爱 通过初中的篮球教 学 学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握 2 高一女生处于青春期 身心发展渐趋成熟 已经具备了独立思考 判断等能力 她 们爱美 追求美 在体育学习中 能自觉地进行自学 自评 从中得到丰富自我 挑战自 我的满足与快乐 尤其对健康有益的运动和练习方法 手段有浓厚的兴趣 篮球模块教学 的的开展不仅可以满足学生精神上的需求 还可以使学生享受练习时的喜悦与创造性的乐 趣 同时还可以激发学生参与活动的热情 培养学生正确的合作和竞争意识和集体荣誉感 以及组织和自控能力和敢于挑战自我 挑战困难 参与竞争的良好品质 3 分析学生学习本模块可能遇到的困难和问题 学生的问题 1 参加篮球运动对我来说 确实受益不浅 由于原来我的体质较差 通 过篮球模块学习就不知不觉中锻炼了身体 增强了体质 不过篮球运动对抗性比较强 会 不会影响形体 问题 2 我很喜欢篮球 可放学后我们经常没场地玩球 四 模块教学目标四 模块教学目标 用具体 明确 可操作的行为语言 描述本模块的运动参与 身体健康 运动技能 心理健康 社会适应等五个方面的教学目标 1 运动参与 培养学生对篮球运动的兴趣和爱好 积极参与到篮球运动的活动与练习 中 体验篮球运动给学生带来的乐趣 从而认识篮球运动对身体健康 心理健康和社会适 应能力的价值的活动 2 运动技能 让 95 以上的学生掌握和提高篮球模块教学中学生的运 传 接 投 抢等基本技术以其组合练习的学练方法 让 80 的学生掌握能灵活运用篮球运动基本技战 术与学习和比赛之中 3 身体健康 篮球模块教学中提高学生的心肺功能 灵敏性 协调性 速度和反应时 等身体素质 4 心理健康 通过篮球模块教学 让学生的自信心 坚强意志品质得到充分的培养和 提高 5 社会适应 提高学生对篮球运动的兴趣 培养团队合作的和竞争意识 让学生在篮 球模块教学中学会并提高人际交往技能 以及正确处理竞争与合作的关系 适应和并处理 遇到的困难和问题时的能力 五 重点难点五 重点难点 本模块的教学重点和教学难点 1 掌握篮球运动中的运 传 接 投 抢等基本技术以其组合练习的学练方法 2 学生能在比赛中熟练运用基本技术和简单的战术 六 教学策略与手段六 教学策略与手段 本模块教学中所运用的教学模式 教学策略和教学手段 1 教法 运用自主探究 小组合作 师生互动 多元评价等教学模式 并遵循篮球教 学规律 运动的特点和学生的认知规律 从球性练习 控球游戏入手 然后进行基本技术 动作的练习 再开始分层教学 让水平好的学生自主练习 并在教学比赛中合理运用技术 动作 基础薄弱的同学进行有步骤 有计划的在教师引导下进行练习和比赛 2 学练法 自主学习法 分层练习法 教学比赛法 讨论法等教学方法 1 自主学习法 这是模块教学主要的学练方法 它要靠学生自觉 自愿地主动练习 并贯穿整个活动过程 2 分层教学法 采取对不同基础的学生分别对待 让水平好的同学能在比赛中合理 发挥所学技术 进一步加强对技术的掌握 体验到比赛带来的快乐 而基本技术掌握不够 理想的同学在教师的引导 同学的互助和自己的刻苦学习