小数的初步认识

1 4 小数的初步认识小数的初步认识 公开课教案公开课教案 一 教学内容 新课标人教版教材第六册第七单元 小数的初步认识 二 教材分析 学情分析 教材分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则 运算 初步认识分数的基础上进行学习的 本课内容包括认识一位 小数 两位小数和它的读 写法 认识一位小数和两位小数是小数 的初步认识中最基础的知识 它的学习 不仅为学生准确清晰地理 解小数的含义 也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础 同 时 小数的知识在实际生活中应用较广泛 利于学生运用所学知识 技能来解决一些实际的问题 本课的知识结构这样有层次地呈现 体现了新旧知识间的内在联系 从易到难 从具体到抽象 分层渐 出 既符合学生的认识规律 又利于学生学好课本知识 学情分析 小学三年级的学生对小数并不是全然不知 在日常生 活中已经有所接触 但由于小数是十进分数的特殊表现形式 其意 义具有一定程度的抽象性 学生要深刻理解小数的意义 还有一定 的困难 针对这一现状 教学中应充分考虑学生的生活经验 找出 生活与数学知识的契合点 利用小数与分数之间的联系 重视直观 引导 注重启发 让学生亲历知识的形成过程 三 教学目标 1 联系实际生活内容认识小数 知道以 元 为单位 以 米 为单位的小数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数 来表示 3 能识别小数 会读写小数 4 通过对一位和两位小数的初步认识 培养学生解决简单实际问 题的能力 5 使学生认识小数在实际生活中的应用 培养学生热爱生活 热 爱数学的情感 四 教学重 难点 小数的初步认识是小学数学概念中较抽象 难理解的内容 一 位小数是十分之几的分数的另一种表示形式 而两位小数是百分之 几的另一种表现形式 学生虽然对分数已有了初步的认识 也学过 长度单位 货币单位间的进率 但理解小数的含义还是有一定的困 难的 同时学生在以后的学习中 小数方面出现的很多问题是属于 小数概念不清 因此 理解小数的含义 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 既是本课时的重点 又是难点 在教学中 要注意抓住分数与小数的含义的关键 2 4 五 教学准备 多媒体课件 六 教学过程 一 谈话导入小数 今天 老师给大家带来几个数字朋友 看看 你们认识吗 这里 有三个新朋友 你能找到他们吗 那这些数和我们以前学过的数有 什么不同 32 325 3 25 32 5 13 25 师 请同学们认真后三个数 看看这些数和我们以前学过的数有什 么不同 生 都有个小圆点 师 对了 这个小圆点叫做小数点 像 3 25 32 5 13 25 这样的数 我们叫做小数 同学们 你们在什么地方看到过小数呢 师 是 大家别看它叫小数 可它在我们的日常生活中用处可大了 这节 课 就我们就走进小数的世界 来探究它的秘密 板书课题 小数的初步认识 二 自主合作 探究新知 一 小数读写 1 小数的读法 师 孩子们 现在和老师一起到超市去看一看吧 仔细观察 从图 中你获得了哪些数学信息 那这些小数你都会读吗 2 师 孩子们 请想一想 你们刚才是怎样读小数的 师总结 整数部分按照整数的读法去读 小数部分要按照从左向右 的顺序读出每个数字 师 那你能读出下列小数吗 出示课件 二 认识小数 感知意义 1 认识以 元 为单位的小数的意义 1 刚才我们逛超市的时候看到了许多用小数表示的价格 那你知 道怎么付这些商品的价钱吗 提示 根据自己的经验 思考购物 时是如何付钱的 生汇报 课件出示如下 元 角 分 5 元 9 角 8 分 5 9 8 0 元 8 角 5 分 0 8 5 2 元 6 角 0 分 2 6 0 师 从刚才的付钱过程中 老师发现同样是 8 为什么有的是 8 角 有的是 8 分呢 位置不一样 表示的衣衣就不一样 3 4 那请同学们仔细观察一下 这些小数与价格中的元 角 分有什么 关系 2 师小结 小数点左边表示几元 小数点右边第一位表示几角 第 二位表示几分 当用小数表示的价格不够 1 元时 整数部分用 0 表 示 3 你能举几个的例子吗 看来好多同学都有自己的想法 跟你的 同桌说说吧 2 认识以 米 为单位的小数的意义 师 小数可以表示价钱 也可以表示物体的长度 让我们一起看看 怎样表示长度呢 1 出示 1 米长的米尺课件 提问 把它平均分成 10 份 每份是几分米 1 分米 1 分米是几 分之几米 十分之一米 师指出 十分之一米还可以用小数表示为 0 1 米 板书 1 分米 1 10 米 0 1 米 生读 3 分米用分数该怎么表示 用小数表示是多少米 9 分米呢 把你 的想法和你的同桌说一说 板书 3 分米 3 10 米 0 3 米 师 观察一下这三个小数 它们有什么相同点 我们把这样的 小数叫做一位小数 师 再仔细观察一下这三个分数 它们有什么相同点 分母都 是 10 也就是说分母是 10 的分数可以写成一位小数 板书 分母是 10 的分数可以写成一位小数 2 出示 1 米长的米尺课件 提问 把它平均分成 100 份 每份是几厘米 1 厘米 1 厘米是几 分之几米 百分之一米 师指出 百分之一米还可以用小数表示 为 0 01 米 师板书 延伸 1 厘米用小数表示为 0 01 米 那么 3 厘米 18 厘米呢 用小 数怎么表示呢 把你的想法和你的同桌说一说 师 观察一下这两个小数 它们有什么相同点 观察一下这两分数 它们有什么相同点 板书 分母是 100 的分数可以写成两位小数 3 王东身高 1 米 30 厘米 写成小数是 米 三 巩固练习 师 看来咱们的同学今天都学得不错 接下来老师考考你们 敢接 受挑战吗 呀 都是小勇士 先独立完成题单练习后 小组讨论交 流 5 全课总结 今天这节课的学习你有哪些收获 看来大家的收获 都不小 其实在我国古代的时候就已经用小数表示数了 你想知道 4 4 他们是怎么表示的吗 6 知识拓展 P94 页你知道吗 对学生进行爱国主义教育 板书设计 认识小数 十分之几 一位小数 百分之几 两位小数 1 分米 1 10 米 0 1 米 1 厘米 1 100 米 0 01 米 3 分米 3 10 米 0 3 米 3 厘米 3 100 米 0 03 米 7 分米 7 10 米 0 7 米 18 厘米 18 100 米 0 18 米 教学反思与点评 1 由于整节课的容量较大 在教学中我担心完不成教学任务 所 以后面有点 赶 教学的感觉 特别是在教授学生较难理解的以 米 为单位的小数的意义