《分式的乘除法》的教学反思_第1页
《分式的乘除法》的教学反思_第2页
《分式的乘除法》的教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 分式的乘除法分式的乘除法 的教学反思的教学反思 薛玉娟 今天上完了分式的乘除法 现在我对本节课进行 了自我反思 学生是在前几节课学习了分式基本性质 分式的约分以及因式分解的基础上进行的 本节课 的重点是分式乘除法的法则及应用 难点是分子 分 母是多项式的分式的乘除法的运算 分式的乘除法与 分数的乘除法类似 所以可通过类比 探索分式的乘 除运算法则的过程 会进行简单的分式的乘除法运算 分式运算的结果要化成最简分式和整式 也就是分式 的约分 要求学生能解决一些与分式有关的简单的实 际问题 在教学中 我采用了类比的方法 让学生回忆以 前学过的分数的乘除法的运算方法 提示学生分式的 乘除法法则与分数的乘除法法则类似 要求他们用语 言描述分式的乘除法法则 学生反应较好 能基本上 完整地讲出分式的乘除法法则 接下来的教学 我分两块进行 在分式的乘法中 举了两个例题 用两种方法进行 分子 分母都是单 项式 先分子乘以分子 分母乘以分母 然后上下约 分 分子 分母都是多项式 先分子乘以分子 分母 第 2 页 共 3 页 乘以分母 然后要分解因式 再上下约分 或先约分 再相乘 分式的除法 也是遵循这样的框式 在例题 的讲解中 我讲得比较慢 务必讲清 讲透 但在讲 解过程中 也出现了些纰漏 之前细节没注意 约分 时 一开始把约完的字母就把它擦掉了 虽然版式看 上去很干净 但学生的作业本上不可能擦擦涂涂 在 后面例题中我又修正了这种做法 干脆把字母保留 约在旁边 这样也很清楚明了 在学生做习题时 我想平时都是老师来看 讲评 这次我何不把主动权还给学生 我就想让学生做小老 师 小组成员做好题目 再让其他小组成员上去批改 如果错的 直接让他把正确的做在旁边并像老师一样 的讲解 这样既调动了学生的积极性 又使同一组题 让更多的学生参与进来 借此也提高了学生的主动性 教学后的启示 1 学生对于法则的运用不难 但是较差的学生 在运用法则计算时遇到单项式乘单项式 单项式乘多 项式或多项式乘多项式即整式的乘法运算时 情况较 差 另外在结果的化简上存在问题 化简意识不够 应该在复习分数的乘除法时复习分数的约分 通过对 分数的约分类比分式的约分 加强化简意识和能力 第 3 页 共 3 页 还有因式分解的基础知识不扎实 这些直接影响这节 课的学习 这充分体现了数学知识是相关相联的 所 以课前有必
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论