我是如何培养一年级学生良好的养成习1

一年级学生养成习惯之我见一年级学生养成习惯之我见 南河小学语文教研组南河小学语文教研组 刘琳刘琳 班主任的工作班主任的工作琐琐碎复碎复杂杂 千 千头头万万绪绪 班主任 班主任对对学生的影学生的影 响 响 牵牵扯到千家万扯到千家万户户 具有起 具有起时时空的深空的深远远性 性 对对于于刚刚入学的入学的 一年一年级级的学生 如何培养他的学生 如何培养他们们良好的行良好的行为习惯为习惯 学 学习习惯习习惯呢 呢 我我尝试尝试着做了以下工作 着做了以下工作 结结合文本 合文本 进进行入学教育行入学教育 对对于初入学的孩子于初入学的孩子们们来来说说 对对他他们们最重要的莫最重要的莫过过于入于入 学教育 养成教育 激学教育 养成教育 激发发学学习兴习兴趣 培养良好的学趣 培养良好的学习习惯习习惯了 了 新教材 新理念 孩子新教材 新理念 孩子们刚进们刚进学学门门 第一天清晨就是首先参 第一天清晨就是首先参 加加 升旗升旗仪仪式式 在庄 在庄严严 肃肃穆的国歌声中 五星穆的国歌声中 五星红红旗冉冉升旗冉冉升 起起 这这一切 无不感染着孩子一切 无不感染着孩子们们 是他 是他们们在无在无规则规则的意的意识识 中受到了行中受到了行为规为规范的制范的制约约 他 他们们也也试图试图学着身学着身边边大哥哥大姐大哥哥大姐 姐的姐的样样子 站好子 站好队队伍 他伍 他们对这们对这一切太好奇了 然后是一切太好奇了 然后是 开学开学 典礼典礼 校 校长长的一番的一番讲话讲话和鼓励 在孩子和鼓励 在孩子们们幼小的心灵里埋下幼小的心灵里埋下 了学了学习习 遵守 遵守纪纪律的种子 律的种子 刚刚开始学开始学习语习语文就是文就是图图文并茂的文并茂的 入学教育入学教育 上学了上学了 趁着孩子 趁着孩子们们的入学的入学热热情和好奇 班主任情和好奇 班主任 结结合文本 合文本 结结合孩子合孩子们们的入学的入学实际实际 结结合学合学龄龄特点 特点 进进行入行入 学常学常规规教育 教育 带领带领孩子孩子们们参参观观校园 教学楼 以身立教 使他校园 教学楼 以身立教 使他 们们了解学校 了解学校生活 遵守参了解学校 了解学校生活 遵守参观纪观纪律 遵守校律 遵守校规规 遵守 遵守 课课内内课课外外纪纪律 尊敬律 尊敬师长师长 团结团结友友爱爱 互帮互助 孩子 互帮互助 孩子们们从班从班 主任的要求中尽量遵从 从主任的要求中尽量遵从 从实实践中遵守 没有践中遵守 没有规规矩 不成方矩 不成方 圆圆 这样经过这样经过每周一的每周一的 升旗升旗仪仪式式 和每周五的降旗和每周五的降旗仪仪式 孩式 孩 子子们们会无意会无意识识地自主地按要求参加升 降旗地自主地按要求参加升 降旗仪仪式 明白尊重式 明白尊重 国旗 遵守国旗 遵守纪纪律的道理 受到律的道理 受到爱爱国主国主义义教育 随后教育 随后进进行行 弟子弟子 规规 诵读诵读 这样这样从一开始就从一开始就对对丫丫学丫丫学语语 不懂事的 不懂事的顽顽童童进进行入行入 学教育 使他学教育 使他们轻们轻松地 自如地从学松地 自如地从学习习中学会了合作 从游中学会了合作 从游 戏戏中学会了游中学会了游戏规则戏规则 从而明白了自己的行 从而明白了自己的行为为要要规规范 行范 行为为 要文明 要努力去遵守要文明 要努力去遵守纪纪律 才能更好地学律 才能更好地学习习 结结合家合家长长会 渗透养成教育会 渗透养成教育 学校工作离不开家学校工作离不开家长长的大力支持和的大力支持和积积极参与 但极参与 但对对于于 刚刚入学的孩子的家入学的孩子的家长长就不一定了解学校生活和学校常就不一定了解学校生活和学校常规规 必 必 须须开开发发家家长资长资源 源 发挥发挥家庭教育的作用 必家庭教育的作用 必须须利用一切机会利用一切机会 告知他告知他们们 其中家 其中家长长会是主要的途径 开学第三周我校召开会是主要的途径 开学第三周我校召开 了一年了一年级级学生入学后的第一次家学生入学后的第一次家长长会 学校高度重会 学校高度重视视 家 家长长 同志同志积积极参与 无一人缺席 非常重极参与 无一人缺席 非常重视视 首先由 首先由杨杨校校长长做了做了 精彩的精彩的报报告 及告 及时时地向每位家地向每位家长讲长讲述了学校教育的目的 意述了学校教育的目的 意 义义 内容及家 内容及家长长必必须须要做的工作 并把学校的基本情况向家要做的工作 并把学校的基本情况向家 长们长们做了做了汇报汇报 接着由各班班主任和数学老 接着由各班班主任和数学老师师向家向家长汇报长汇报孩孩 子在校两周的表子在校两周的表现现及今后家及今后家长长要配合的工作 如按要配合的工作 如按时时接送孩接送孩 子 必子 必须须穿校服 穿校服 带齐带齐学学习习用品 按用品 按时时完成作完成作业业 遵守学校一 遵守学校一 日常日常规规 注意安全等等 然后反 注意安全等等 然后反馈馈 交流家 交流家长长的意的意见见或建或建议议 会后立竿会后立竿见见影 孩子影 孩子们们一下子乖一下子乖顺顺了了许许多 多 变变得懂事了 在得懂事了 在 学期末 期学期末 期终测试终测试后召开了家后召开了家长长会 及会 及时时反反馈馈 交流孩子在 交流孩子在 校 在家一学期的表校 在家一学期的表现现及各科学及各科学习习成成绩绩 假期作 假期作业业和有关事和有关事 宜等等 宜等等 这样这样通通过过家家长长会 提供了家会 提供了家长长了解学校常了解学校常规规 学校 学校 生活 孩子表生活 孩子表现现的机会 搭建了家的机会 搭建了家长长 孩子 教 孩子 教师师交流 沟通交流 沟通 的平台 使家的平台 使家长长参与学校管理 有效地配合学校工作 特参与学校管理 有效地配合学校工作 特别别 是在日常行是在日常行为规为规范的教育上多下了功夫 常抓不懈 使家范的教育上多下了功夫 常抓不懈 使家长长 明白明白 家有家家有家规规 校有校 校有校规规 班有班 班有班规规 不能任意迁就孩子 不能任意迁就孩子 娇惯娇惯孩子 必孩子 必须严须严格教育孩子 格教育孩子 规规范孩子言行 范孩子言行 这样这样由家由家长长 不理解学校教育不理解学校教育变变得理解学校教育 大力支持学校教育 使得理解学校教育 大力支持学校教育 使 社会教育 家庭教育 学校教育形成教育合力 形成家校社会教育 家庭教育 学校教育形成教育合力 形成家校齐齐 抓共管的抓共管的趋势趋势 为为孩子孩子们们从小养成良好的日常行从小养成良好的日常行为习惯为习惯 学 学 习习惯习习惯 卫卫生生习惯习惯 生活 生活习惯习惯打下基打下基础础 才能更好地学 才能更好地学习习 生 生 活 活 结结合入合入队队 规规范言行范言行 少先少先队队是先是先进进的的组织组织 孩子 孩子们们人人争当人人争当 少先少先队员队员 争 争 戴戴 红领红领巾巾 明白其含 明白其含义义 但是做起来很困 但是做起来很困难难 对对此 班主任此 班主任 必必须须利用利用队队会 班会 会 班会 组织组织孩子孩子们们学学习习有关有关 少先少先队队 的知的知识识 使孩子使孩子们们明白明白该该怎怎样样做 怎做 怎样样行行动动才是才是对对的 的 树树立榜立榜样样 以 以 高年高年级级的的 大哥哥大姐姐大哥哥大姐姐 为为榜榜样样 以 以值值周生周生为为榜榜样样 向他 向他们们 学学习习 并在日常生活 学 并在日常生活 学习习中表中表现现出以出以 少先少先队员队员 严严要求来要求来 规规范自己的言行 在范自己的言行 在 庆庆国国庆庆 中有中有 12 人入人入队队了 他了 他们们站在主站在主 席台上很荣耀 台下的同学非常羡慕 有的同学哭了 我趁席台上很荣耀 台下的同学非常羡慕 有的同学哭了 我趁 机教育 天天要向他机教育 天天要向他们们学学习习 不能学一 不能学一时时忘一忘一时时 平 平时时必必须严须严 格要求自己格要求自己 以以 小学生守小学生守则则 小学生日常行小学生日常行为规为规范范 为为准准则则 遵守遵守纪纪律 按律 按 十六十六 字令的要求去做 先背会字令的要求去做 先背会 13 个个 好好习惯习惯 和和 九好九好 教育目教育目标标 然后按此要求去做 然后按此要求去做 团结团结同学 同学 热爱劳热爱劳 动动 关心班集体 你 关心班集体 你们们也会入也会入队队的 能不能做到 但是入的 能不能做到 但是入队队 的同学不能的同学不能骄骄傲 更要努力学傲 更要努力学习习 不一定大家比你 不一定大家比你们们差 孩差 孩 子子们们信心更大了 每一位同学以信心更大了 每一位同学以 入入队队 戴戴红领红领巾巾 为动为动力 力 努力学努力学习习 努力表 努力表现现自己 自己 规规范自己 可范自己 可见见 红领红领巾巾 是同学是同学 们们学学习习的的动动力 是孩子力 是孩子们们心中的一面旗心中的一面旗帜帜 只有 只有拥拥有它 孩有它 孩 子子们们就就优优秀了 行秀了 行为为也也规规范了 并努力向更高方向范了 并努力向更高方向发发展 帮展 帮 其其进进步 促其成功 步 促其成功 让让孩子在孩子在 从我做起从我做起 从小事做起从小事做起 从从 行行为为做起做起 实实践中 感受践中 感受 说说文明文明话话 走文明路走文明路 做文明事做文明事 做文明人做文明人 时时时时鞭策着孩子鞭策着孩子们们 激励着孩子 激励着孩子们们 净净化了心化了心 灵 美化了品灵 美化了品质质 启迪心智 增 启迪心智 增长长本本领领 结结合学合学习习活活动动 良好的行 良好的行为习惯为习惯在形成中在形成中 学校学校处处处处皆教育 养成教育皆教育 养成教育贯贯穿于各学科的教学全穿于各学科的教学全过过 程和日常生活之中 在学程和日常生活之中 在学习习中中规规范学生 在学范学生 在学习习活活动动中中规规范范 学生 授之以知 学生 授之以知 晓晓之以理 之以理 动动之以情 之以情 导导之以行 以活之以行 以活动为动为 中心 在活中心 在活动动中中认认知 在活知 在活动动中体中体验验 在活 在活动动中养成行中养成行为习为习 惯惯 每位教 每位教师师都是养成教育者 每都是养成教育者 每节课节课都是养成教育的都是养成教育的阵阵地地 和渠道 因此 在每一和渠道 因此 在每一节课节课上 老上 老师们师们都有意 有序 有情 都有意 有序 有情 有效地将养成教育渗透到有效地将养成教育渗透到课课堂教学上 堂教学上 见见效在日常行效在日常行为为之中 之中 品德与生活品德与生活课课中 采用中 采用图图文文结结合 以合 以 活活动动主主题题 为为主主线线 说说 理与悟理理与悟理结结合 合 讲讲解与解与实实践践结结合 游合 游戏戏与活与活动结动结合 合 课课内外内外 结结合等开放式地提高学生的道德合等开放式地提高学生的道德认识认识和道德判断能力 培养和道德判断能力 培养 健康的道德情操并指健康的道德情操并指导导他他们们的行的行为为 语语文教学中 文教学中 贯彻贯彻文道文道 统统一原一原则则 培养学生听 培养学生听 说说 读读 写的能力及 写的能力及习惯习惯 比如写字 比如写字 孩子孩子们们的的习惯习惯很不好 有爬着写的 站着写的 坐着写的 蹲很不好 有爬着写的 站着写的 坐着写的 蹲 在凳子写的 千姿百在凳子写的 千姿百态态 无一是正确的 无一是正确的 对对此 我又开始此 我又开始审视审视 自己的写字教学 教学正确的自己的写字教学 教学正确的书书写姿写姿势势 一 一边讲边讲解 一解 一边边示示 范 一范 一边让边让孩子孩子们们模仿 像我模仿 像我这样这样做 反复做 反复练习练习 纠纠正正错错姿 姿 但效果不明但效果不明显显 后来 我把写字要求 后来 我把写字要求 三个一三个一 编编成拍手成拍手谣谣 让让孩子孩子们们在在课课前 写字前做游前 写字前做游戏戏 然后在写字 然后在写字时边时边背背诵边诵边做做 正确的正确的书书写姿写姿势势 这样这样以来 效果就明以来 效果就明显显了 了 谁谁的姿的姿势势正确正确 谁谁就就发发本子 不正确者本子 不正确者继续练习继续练习写姿 有了正确的写姿 有了正确的书书写姿写姿势势 孩子孩子们们写起字来就会得心写起字来就会得心应应手 手 这这也是一种修行养性的也是一种修行养性的练习练习 写字之后 我趁此教育孩子写字之后 我趁此教育孩子们们 教你