小学音乐课堂中的节奏教学》课题研究实施方案

1 3 小学音乐课堂中的节奏教学小学音乐课堂中的节奏教学 课题研究实施方案课题研究实施方案 延安实验小学 音乐组 郭琪 一 课题的提出一 课题的提出 节奏 音乐构成的第一要素 是音乐中音的长短 强弱的组织形态 音乐是时间的艺术 节奏则是音乐的脉搏 是音乐赋予生命的要素 是音乐的一种基本表现手段 具有独立表现某种情绪的功能 没有节奏 音乐就不能表露 出活力 有了节奏 音乐才具有生命力 学生在演唱过程中 节奏掌握正确的程度直接影响音乐作品中演唱的效 果 因此在教学中加强节奏训练 增强学生节奏感是非常重要的一个环节 它有助于学生较快的提高识谱能力 进而提高学生的演唱水平 而节奏训练中只有正确的节奏训练方法才能收到好的教学效果 因此有必要进行节 奏训练方法的研究 二 课题研究的目的与意义二 课题研究的目的与意义 节奏训练方法的研究 可以提高学生对节奏的认识 改变教师课堂教学手段 增强节奏训练对学生的吸引力 使他们能主动积极地学习音乐 从中体验快乐 使音乐教学的质量有所提高 能够给学生创造一个更加广阔的 节奏创造空间 从而对节奏有更细致 全面 深刻的理解 三 课题研究内容 方法及过程三 课题研究内容 方法及过程 一 课题研究的内容 一 课题研究的内容 1 配合唱歌 欣赏 音乐知识等教学内容 完成节奏教学模块 提高教学质量 提高学生的音乐节奏感 2 通过在课堂上进行拍手 用打击乐为歌曲伴奏等方法 让学生进一步增强音乐节奏感 从而提升学生的音乐 审美能力 3 培养学生的发散思维能力 养成多向可变的思维习惯 4 让学生在快乐当中感受音乐的节奏 在兴趣 爱好当中掌握音乐节奏 促进学生自主学习 合作学习和探究 学习 2 3 5 树立 以学生为主体 的思想 竭力为学生创设音乐节奏与生活相结合的环境 让学生在教师创设的音乐情 境中进行探索 实践 从而主动地进行自我构建 二 课题研究的方法 二 课题研究的方法 1 资料研究法 查阅有关资料 了解同类课题研究的现状 通过理论学习 教学实践 分析现状 制定切实可 行的实施方案 2 观察法 对研究课上学生的认知 情感 创新创作等方面进行现场观察 并进行归纳 概括 使之上升为理 论 3 调查法 在研究前 实施阶段和结题阶段采用面谈和问卷调查法 了解学生的学习情况 4 行动法 在研究的过程中 对随时出现的新情况 新问题不断地修改 补充 科学地解决存在的实际问题 三 课题研究的过程 三 课题研究的过程 1 第一阶段为 2014 年 9 月 2014 年 10 月上旬 为课题申报准备阶段 此阶段为制定课题研究的实施方案 调查研究确立实践方案 论证方案的可实施性 2 第二阶段为 2014 年 10 月中旬 2015 年 4 月 为课题研究阶段 此阶段为全面实施阶段 学习相关理论 在课堂教学中注重课题的实施 积累相关材料 3 第三阶段为 2015 年 5 月 2015 年 6 月 为课题深化总结阶段 结合研究过程 撰写相关论文 是我们 对课题研究提出的一项基本要求 撰写论文可以促进我们进行理论思维 提升对课题的认识 进而调整我们的 思路 从而圆满达成课程研究的总目标 四 课题研究的预期效果四 课题研究的预期效果 1 节奏是音乐的基础 在课堂上进行节奏训练 培养学生的音乐节感 2 通过在课堂上进行拍手 用打击乐为歌曲伴奏等方法 让学生进一步增强音乐节奏感 从而提升学生的音乐 审美能力 3 激发孩子对音乐节奏活动的兴趣 为孩子营造广阔的音乐节奏空间