《给家乡孩子的一封信》教学设计5（第一课时）

第 1 页 共 6 页 给家乡孩子的一封信给家乡孩子的一封信 教学设计教学设计 5 5 第一 第一 课时 课时 给家乡孩子的一封信 教学设计 5 一 教学目标 1 能够掌握 4 个生字 会写 9 个生字 并会运 用生字进行组词 造句 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 摘录 并背诵自己认为重要的语句 3 了解课文内容 懂得书信的一般格式 4 能结合文章的重点词句 围绕中心句谈出自 己的真实感想 加深对巴金爷爷的认识 体会巴金对 家乡孩子关心 热爱的思想感情 同时懂得生命的意 义在于奉献而不在于享受的道理 二 教学重难点 1 通过对课文的学习 体会巴金对家乡孩子关 心 热爱的思想感情 同时懂得生命的意义在于奉献 而不在于享受的道理 2 能结合文章的重点词句 围绕中心句谈出自 己的真实感想 加深对巴金爷爷的认识 三 教学准备 字词卡片 巴金爷爷的照片 查 找巴金的资料 录音 第 2 页 共 6 页 四 课时安排 2 课时 第一课时 一 交流资料 导入新课 1 出示 同学们认识他吗 2 你对这位老爷爷了解多少 3 老师 巴金爷爷就是我们今天要去拜访的主 人公 让我们来了解他 给家乡孩子的信 二 讲授新课 初读课文 扫清识字障碍 1 学生自由朗读课文 把生字词圈 划出来读 正确 把不好读的句子多读几遍 读通顺 2 出示词语课件 检查读词情况 3 小组内轮读词语互相检查字音 老师指名朗 读词语 4 这些字大家认得又快又准确 有什么秘诀 5 老师小结 大家在学习中 遇到困难及时的 请教工具书 是一种很好的学习方法 再读课文 了解课文内容 1 那巴金爷爷在给家乡孩子的信中说了什么 我们来听听 要求 认真听 想一想信中都说了什么 第 3 页 共 6 页 2 学生分小组交流信中的内容 要求 认真听小组内其他成员的发言 如果大家 交流的内容有相同的 那么就一起再去找找信中其他 的内容 3 老师巡视了解学生的讨论情况 4 以小组为单位 集体交流学习情况 指一个小组进行集体交流 要求 其他小组认真 听 如果有不同的地方可以给他们进行补充 5 结合学生的回答 随机了解信中的内容 这个环节只需要学生在熟练的朗读中明白每一 段所讲述的内容即可 为下一步的理解 谈感受作铺 垫 6 老师结合学生的表达 及时地总结文章表达 的意思 1 3 段 表达写信的原因 4 5 段 回答家乡 孩子的提问 6 段 巴金爷爷对孩子的祝福 7 小结 通过大家互相的补充交流 我们知道 了巴金爷爷为什么写信 又是怎样回答小朋友提出的 问题的 相信大家在读信的时候也有自己的感想吧 细读课文 体会文章感情 交流学习感想 1 自己默读课文 划出这封信中最打动你的地 方 说说自己的想法 第 4 页 共 6 页 2 学生进行默读 老师巡视了解学生的学习情 况 对个别学生进行指导 3 学生分小组交流 朗读自己认为最感人的地 方 说说原因 要求 可以结合课文内容来谈 也可以结合自己 来谈 4 指学生朗读自己认为最感人的地方 说说原 因 要求 认真倾听他人的发言 如果和你交流相同 的内容 你认为需要补充可以继续发言 5 老师引导好学生抓住课文的重点语言理解 进一步理解巴金爷爷的品质 通过让你感动的语句 交流你认为巴金爷爷是一 个怎样的人 6 指导学生结合课文谈对句子的理解感悟 老 师注意引导朗读 我写作 不是我有才华 而是我有感情 对我 的祖国和同胞有无限的爱 我用作品表达这种感情 你怎样来理解 生命的意义在于奉献而不在于享 受 可以结合自己所见所闻来谈 平常我们了解到的 87 岁的老人该是怎样的生活 第 5 页 共 6 页 巴金爷爷 87 岁高龄了为什么还想着 奉献 你有 什么样的想法和感受 7 学生齐读第 6 段 三 课堂小结 1 此时此刻 你想对巴金爷爷说些什么 你想 做些什么 才不能辜负巴金爷爷对大家的希望 2 通过这节课的学习 对你有什么帮助或者你 有什么收获 3 老师小结 我们在以后的学习中还会读到许 多对自己又帮助的文章 只要大家能够做到一边读一 边思考 想想自己能从中学到什么 那我们的收获会 更大 四 作业设计 1 记录下这封信中 最打动你的语句 抄下来 写写感想 背一背 2 冰心奶奶写的 给小读者的一封信 写