新部编版一年级上册语文《第3课江南》教案板书设计教学设计

第 1 页 共 5 页 新部编版一年级上册语文新部编版一年级上册语文 第第 3 3 课江南课江南 教案板书设计教学设计教案板书设计教学设计 创新教案 江南 教学设计 一 导入新课 小朋友 你们去过江南吗 去过江南的小朋友说 说你去过江南的哪些地方 生自由答 让学生通 过多媒体课件边听边观看江南水乡的美景 提问 你觉得江南水乡哪儿最美 学生回答 是啊 江南水乡简直就像一幅美丽的图画 在很 久很久以前 有一位诗人看到江南水乡的美景情不自 禁地写下了一首诗 叫 板书课题 江南 二 学习生字 1 出示生字 指名读一读 2 说说怎样记住这些字 小组内进行自学 3 交流自学情况 三 感知 1 下面呢 让我们跟随诗人到江南水乡的荷花 池去走一走 看一看吧 学生观看课件 你看到了 什么 根据学生的回答 教师在黑板上贴 荷花 鱼儿 荷叶 的图片 第 2 页 共 5 页 2 我们小朋友知道荷叶也叫莲叶 那么荷花也 叫莲花 谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向 大家做个介绍 3 让我们一起欣赏这美丽的莲花吧 学生观 看课件 四 读懂课文 入境悟情 一 学习第一句 1 每到莲子成熟的时候 人们就可以去 采 莲了 撑着小船去采莲的时候 人们会看到什么 想 到什么呢 我们小朋友读读课文就明白了 下面请小 朋友借助拼音把 江南 这首诗读正确 读通顺 2 谁愿意读 指名读 学生评 3 出示图片 进行探究 1 采莲的人看到了什么呢 2 你们喜欢莲叶吗 说说你们喜欢它的理由 3 请你用一句话来夸夸莲叶 4 我觉得你也很可爱呀 那古时候的诗人看 到这层层叠叠 又绿又亮的莲叶 心里非常的喜欢 不由地称赞道 莲叶何田田 5 在图片上出示第一句 江南可采莲 莲叶 何田田 第 3 页 共 5 页 6 谁来夸夸这美丽鲜亮的莲叶 学生读第 一句 7 你们想听老师读吗 老师有感情地读第 一句 8 自由读 你是怎样理解的 你就怎样读 好吗 我相信你会读得比我更好 学生自由读 男 删去顿号女生赛读 二 学习第二句 1 导入 这么美的莲花 莲叶 把小鱼也吸引 过来了 这些小鱼在干什么呢 学生观看课件 2 引导学生自由回答 3 总结表述 进行填空 我们小朋友说得真好 那谁能连起来说一说 小 河里 鱼儿有的像在 有的像在 还有的 像在 它们玩得 出示句式 小组讨论 交流讨论结果 评 给孩子们插上想象的翅膀 让他们放飞思 想 尽情遨游 教者注重挖掘学生的创造想象潜能 培养学生的创新意识 4 这些鱼儿在水中自由自在地游戏着 是多么 开心啊 那课文中又是怎样写的呢 请小朋友用 画出小鱼游戏的诗句 学生打开课本画小鱼游 第 4 页 共 5 页 戏的诗句 5 谁来告诉大家你是怎样画的 6 下面就请小朋友自由地读这些诗句 要把小 鱼那种快乐自在的样子表现出来 7 好 我们来举行朗读擂台赛 哪些小组愿意 参加 选三组参加 还有两组当评委 选中的三组分别朗读第二句话 读好后另外两组 围在一起讨论谁是今天的擂主 学生交流讨论结果 8 教师总结 是啊 这些小鱼确实很开心 它 们一会儿游到东面 一会儿穿到西面 一会儿钻到南 面 一会儿又滑到北面 是多么地自由自在呀 你们 想做快乐的小鱼吗 如果你是鱼儿 你想怎么样玩呢 同桌讨论 五 拓展延伸 采莲的小姑娘看到这美丽的荷花 自由自在的小 鱼会说些什么呢 让我们一起去看一看吧 学生观看课件 1 如果你是采莲人 此时此刻你会说些什么呢 学生自由回答 教师板书 美 2 多美的江南水乡啊 让我们带着赞美之情美 美地读读这首诗吧 配乐朗读 六 布置作业 第 5 页 共 5 页 那课文学到这儿