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第 1 页 共 4 页 葡萄叶的梦葡萄叶的梦 教学设计 三年级上册 教学设计 三年级上册 葡萄叶的梦 教学设计 1 以读为本 在读中感悟 积累语言 引导学 生在读中感受诗句语言的美 在读中想象诗意的美 在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐 并 通过朗读把感受和体会表达出来 2 体现语文课程工具性和人文性的统一的特点 具体到本课教学 就是让学生在扮演葡萄叶和葡萄的 情境对话中 在由仿写葡萄叶上升到仿写梦想的过程 中 在 听 说 读 写 的言语实践中 得到情感 态度 价值观的熏陶与感染 3 巧用暗示 让学生自悟 比如 播放 小松 树 的歌曲 暗示成长的快乐 教师范读第二小节并 描述图画 起到典型引路的作用 引用大诗人泰戈尔 的诗升华认识等 都能让学生听有所得 读有所得 1 有感情地朗读课文 背诵喜欢的部分 2 品味诗句的美 体会诗意的美 教学重点 品读课文 体会葡萄叶乐于奉献的精神 教学难点 品味诗句的美 感受成长的快乐 第 2 页 共 4 页 课前预习 1 读读课文 初步掌握生字字音 2 查查词典 了解 酿造 在词典中的意思 播放歌曲 小松树 激发学生学习兴趣 由小松树快乐成长引出葡萄叶的梦 读读课题 1 先读读词语 再读读句子 2 指名朗读课文 1 指名朗读课文 思考 葡萄叶的梦是什么 2 交流 用自己的话说说葡萄叶的梦是什么 作者用哪句话表示这个意思 3 品读诗句 葡萄叶用整个夏天 酿造芳香和 甜美 理解 酿造 一词 读读诗句 四 学习第一小节 1 自由读 思考 诗人眼中的葡萄叶是怎样的 2 有感情地朗读 指名读 评价点拨 引读 3 交流 你为什么喜欢作者笔下的葡萄叶 鼓 励学生说出自己的感受 并读出自己的感受 4 拓展 你眼中的葡萄叶是怎样的 能像作者这 样用一句有诗意的话来表达吗 的叶片 是 1 配乐范读 激发学生想象 朗读的兴趣 2 自由读 透过诗句你仿佛看到什么 听到 闻 第 3 页 共 4 页 到什么 3 交流 创设情境对话 感受葡萄在叶子的帮 助下快乐成长 4 有感情地朗读第二小节 男 女生比赛朗读 指名读 5 创设情境 葡萄和葡萄叶会说些什么 六 学习第三 四小节 1 引读第三小节 摘一颗葡萄给你尝尝 你觉 得怎么样 2 在学生的赞美中 引出第四小节 3 质疑 为什么葡萄叶悄悄地笑了 流出开心 的泪了 4 在组织学生解疑中 体会葡萄叶乐于奉献的 情怀 再读全文 读出自己的感受 七 巩固 发散 1 背诵喜欢的小节 2 写写自然界中小鸟 小蜜蜂 小青蛙 小草 大树 鲜花 的梦想 还可以写写自己的梦想 3 总结 每个人都有自己的梦想 让我们伴随 着梦想快乐成长 1 背诵课文 2 积累课文中自己喜欢
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