Unit3_Could_you_please_clean_your_room_说课稿

1 Unit 3 Could you please clean your room 一一 教材分析教材分析 教材的地位和作用教材的地位和作用 本单元围绕 Chores 开展教学活动 学习如何用情态 动词 could 礼貌地提出请求 如何礼貌地请求允许自己做某事 并做 出得体的回答 本课内容是本单元的第一课时 主要任务是讲解一 些与家务有关的短语如 do the dishes fold the clothes 等等 其次便是引出 Could you please Could I please 句型 要求学 生通过自我评估和个性化的学习 进一步熟悉有关日常生活 社交 礼仪等方面的话题 在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通 2 教学目标教学目标 1 1 知识目标知识目标 1 能认识并熟记 do the dishes clean the floor sweep the floor do the laundries fold the clothes take out the trash make the bed 等短语 2 学习并掌握重点句型 Could you please Yes can No you can t Could I Yes sure 2 2 能力目标能力目标 1 学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活 中的锁事 2 2 学生踊跃的参加课堂活动 大胆的开口用英语表达 自己 3 通过小组活动锻炼学生的团队合作能力 3 3 情感目标 情感目标 1 在人际交往中学会礼貌用语 作一个有修养的好孩 子 2 让学生体会父母辛劳 主动帮助承担家务 3 让学生明白自己才是命运的主宰 努力学习 成就 梦想 3 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点教学重点 1 掌握新单词 正确使用本课所学短语和固定搭配 2 掌握 Could you please 和 Could I 两个重要句 型以及其正确礼貌回答方式 教学难点教学难点 1 正确使用本课所学短语和固定搭配 2 在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可 获 取帮助 二二 学生学情分析学生学情分析 3 本课话题来自学生的生活经历 学生在初一时期已经学习了 许多动词短语 为表达提供了语言基础 此外学生已初步此外学 生已初步掌握了用祈使句 和 Can you Can I 提出请求 和建议 为本课学习打下了铺垫 三三 说教法和学法说教法和学法 直接法 交际法 情景法 任务型教学法 机械 意义操练 小组合 作 四四 教学过程教学过程 1 导入导入 本课以童话故事 灰姑娘 的短视频作为导入 在观看之前留下问 题 灰姑娘和我们的新课文有什么联系呢 学生带着问题观看并 得到答案 因为灰姑娘每天都必须做很多家务 以此来引出我们的 Chores 的话题 设计思路 用视频作导入可以吸引学生注意力 引起学生的学习 兴趣 而且灰姑娘的视频和我们的新课程内容有联系 是一个有意 义的导入 另外 英语故事视频可以营造出一个英语学习的氛围 2 新短语呈现新短语呈现 使用 PPT 直观呈现新短语 图片和短语相结合 4 设计思路 用图片直观的和新短语联系起来 使新短语形象化 立体化 方便学生记忆 3 语法导入语法导入 通过听力训练引出 Could you please clean your room 设计思路 让学生自己听出重点句子 突出学生的主体地位 增 强学生的自信心 4 语法讲解语法讲解 给出一个对话 让学生自己先总结我们今天所要讲解的语法知识 然后引导着他们得出 Could you please Yes can No you can t Could I Yes sure 的结论 然后再给他们 2 分钟时间创造出 自己的对话 设计思路 呈现语法过程由易到难 老师只是为一个引导者 而 不是一个灌输者 学生在老师的指导下一步步的发现并总结出语法 规则 让学生感受到自己在课堂上的主人翁地位 提高学生的自主 学习能力 7 任