20XX-XX学年小学五年级部工作计划

第 1 页 共 8 页 20XX XX20XX XX 学年小学五年级部工作计划学年小学五年级部工作计划 一 指导思想 以立德树人为根本任务 紧紧围绕 学校教育要 使全体学生发生对人生有益变化 的教育使命 努力 实现 让每一个学生都获得成功 的学校价值 全面 完成学科知识传授 社会知识建构和情感文明培养等 全方位的教育任务 全面提高教育质量 1 坚守 崇尚朴素和简约 的办学理念 把握 以 内涵发展和品质提升 为重点的学校教育发展方 向 推进 依法办学 民主监督 社会参与 自主管 理 为特征的现代学校制度建设 2 要积极推进 达标 评优 活动 开展经常性 的 温馨班级 学习型教研组 爱生年级部 优质课堂教学 达标活动 建立并完善校本化的 学校管理标准 教学标准和教育标准体系建设 建立 红领巾文明监督岗等学生组织 进一步完善 自觉约 束 自主教育 自由成长 的德育工作机制 3 深入探索 具有深度学习特征 的课堂教学 开展以 深度教学 和 深度学习 为主题的优质课 堂创建行动 全面落实 教学就是为了让学习真实地 发生 的工作理念 从 内容 动机 互动 维度构 第 2 页 共 8 页 建优质课堂教学的标准化要求 巩固近年来我校在推 进优质课堂教学方面所取得的成果 二 基本概况 教师构成 年级部现有教师 18 人 班主任 10 人 其中语文教师 3 人 数学教师 4 人 英语教师 3 人 数学科任老师 1 人 语文科任老师 1 人 英语科任 老师 2 人 学生构成 本年级现有学生 326 名 其中 2 人保 留学籍 2 个寄宿班 1 个混合班 7 个半寄宿班 2 班的学生成绩相对较弱 5 6 班为义务班 5 班人数 最多 而且学生和家长各方面的水平不一 其中 3 名 学生比较特殊 其他班级水平相当 家校关系 家校关系比较融洽 家长非常通情达 理 能站在老师的角度思考问题 体谅教师工作的辛 苦 教师非常关爱孩子 用对孩子的爱 打造让家 长感动的教育 的和谐理念已渗入了实际工作的方方 面面 三 年级口号与信念 1 培养兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长 2 一事一物皆教育 时时处处有课程 3 为每一个学生提供适合发展的教育 四 重点工作 第 3 页 共 8 页 1 学习 分享和交流新的教育教学理念 在理 论和实践的碰撞中 总结 反思 提炼 提升专业水 平 班主任 教师 2 实施班级学生的自主管理 学生 3 立足 教学五认真 很抓常规管理 落实 深度教学 深度学习 打造简约 直面核心知识的课 堂 让学习真正发生 教学 4 以 生活的世界就是教育的世界 生活的范 围就是课程的范围 为导向 组织能满足学生学习 生活和个性发展的多样化 需求 最终指向学生核心素养发展的学生活动 德 育 五 主要措施和活动安排 一 教师方面 1 加强教师理论学习 扩大理论视野 融合多 种理念 提升教育水平 学习 新样态课程 坚守一个信念 形成两种意识 把握三个观念 通过学习 懂得如何了解学生学习 生活和个性发展的多样化需 求 进一步关注学生核心素养的发展 深刻认识 课 程意识 和 课程体系意识 理解 生活即课程 的教育观 深入研究育人目标和课程目标的对应转化 第 4 页 共 8 页 进一步提高教师对学生的发展性评价的认识 2 加强师德师风建设 不断提升教师的职业道 德和专业水平 认真学习教师法 教师职业道德规范等法律法 规 做到为人师表 学高为师 学正为范 教师坚 持正确的教育导向 不偏听 不偏信 心中要有一个 坚定的正确的教育信念和方向 始终相信 教育要和 儿童在一起 要和儿童的生活在一起 秉承 一事 一物皆教育 时时处处有课程 的信念 努力做到 为每一个学生提供适合发展的教育 注重 培养 兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长 的发展目标 严格做到不体罚学生 不言语侮辱 重伤学生 不 触碰教育的红线 要热爱每一个学生 要相信每一个 学生都有发展潜力 认真学习劳动纪律 认真遵守 学校的各项规章制度 做好不迟到 不早退 上课不 拖堂 遵守请假制度等 加强与家长的沟通 建立和 谐的家校共建 狠抓教师常规管理 落实例会制 度 及时开展各项工作 此外 还要认真做好常规工作安排 组织班主任 经验交流 认真总结各班上周工作情况 提出问题 共同交流 在交流中提炼出更好的管理方法 促进班 级管理水平的提升 分组学习和讨论专业的教学理论 第 5 页 共 8 页 提升教育理念 3 加强班主任工作培训 年级内部实现 全员班 主任 化 在此基础上 完成全体班主任从 合格班 主任 向 优秀班主任 的转化 要求全员读一本与 班主任工作有关的书籍 开学初进行心得经验交流活 动 继续积极推进 达标 评优 活动 开展 温馨 班级 达标活动与 文明班级 评比活动 结合实践 每月开展一次 班主任工作经验分享会 活动 班主 任要撰写德育案例一篇 开展班主任工作常规培训 加强班主任对班 队会的知识学习 及时开展有教育 指向性的班 队会活动 研究班级小干部培养 小组 合作探究学习方式的引导 丰富多彩的社团活动 互 帮互助小组活动 义务劳动等 进一步提高班主任工 作能力 4 加强课程及课堂教学工作 年级主任要经常与备课组长交流 了解本月的教 学完成情况 推进组内听课 了解教学每个教师教学 情况和进度 并发动教师积极参加教研活动 实施分 层教学 研究每组学困生的切实可行的辅导措施 让 每位学生都有进步 并获得可持续发展的能力 利用 学校课程资源和教学过程的契合点 激发学困生等部 分学生的兴趣 发展他们的特长 转变他们的行为 第 6 页 共 8 页 思想 尽快转变到正确的方向和轨道上来 进入到正 常的学习状态 让他们感受到改变和成长的快乐 加 强校本教研活动 积极开展教研活动 二 学生方面 1 安全教育 2 习惯养成教育 3 以自主管理促进学生发展 引导学生由 被约束 被教育 自觉遵守 树 立榜样 的过程 全面提升学生在行为 品德 精神 等方面的良好风貌 继续加强并完善纪律之星 学习 之星 劳动之星 文明礼仪之星等年级之星的评比 要大力培养年级的小干部 充分发挥 领巾文明监督 岗 的作用 培育学生的小主人翁意识 班级管理中 要让每个学生都参与其中 做到 事事有人做 人人 有事干 保证每一位学生都参与到班级管理中 年 级部的管理中要给那些表现突出的学生提供平台 树 立榜样意识 4 打造富有儿童生活和学习韵味的教育 对儿童生活和学习的教育 恰恰是最真实的教育 教育儿童 要学会从儿童的视角出发 从儿童的心理 出发 关注和理解他们的行为 用在他们这种视角下 所产生的结果 引导学生正确的发展放向和价值导向 第 7 页 共 8 页 我们既尊重儿童的生活和学习 以及他们的成长变化 又要注意社会大课堂对学生的影响和冲击 引导好学 生对社会大课堂知识的学习和理解 让学生将来有能 力有信心步入社会大课堂 而不是学校 社会两张皮 学生走出校门 感觉学校所学与社会发展不同步 5 关注学习 心理和行为方面有偏差学生的帮扶 工作 1 班主任从班级管理出发 多关注 理解和 帮扶问题学生 做好心理疏导和正确的导向 帮助学 生正确认识和理解问题 培养积极的情绪 构筑坚强 的内心 积极帮助学生形成良好品行 尽快走上正确 的发展方向 2 科任老师课上课下要积极发现问题学生的 闪光点 给予积极的鼓励和表扬 尤其是在完成作业 和成绩方面 要分层要求 让他们体会到自己的进步 3 年级组努力开展有关青春期 高年级学生 心理变化等活动讲座 4 班主任重点关注学生的细节变化 及时与 家长沟通配合 在班主任的倡导下 由家委会主任多 组织一些校外的亲子活动 让问题学生在更多集体活 动中 释放情绪 增长信心 第 8 页 共 8 页 5 年级组尝试安排一定的服务性的工作 增 强他们的主人翁责任感和集体意识 6 以学生活动促进教育教学效果 学生在各项活动中 更能感受教育的力量 要让 学生体验成功的乐趣 以提高教育效果 促进质量提 升 精心安排各学科活动 语文学科主题活动有 每 月一次书法比赛 语文手抄报展示 国学诵读比 赛 作文比赛 数学学科主题活动有 每月一次 计算比赛 数学手