小学语文毕业总复习——修改病句

1 5 小学语文毕业总复习小学语文毕业总复习 修改病句教学设计修改病句教学设计 知识点分析 知识点分析 所谓病句 是指在语法或逻辑上有毛病的句子 在小学阶段 修改病句是句子练习的重要内容 是语文试卷上常出现的考题 也 是试卷上出错率较高的类型 通过对病句的修改 可以使学生认识 什么是正确的句子 什么是错误的句子 这样 不但可以提高学生 语言表达能力 分析判断能力 而且也为培养学生自己修改作文打 下了良好的基础 小学生常见的病句主要有 8 种类型 修改病句的修改病句的 关键是找出病因 找到病因 才能 对症下药 所以在进行分类总 复习时 对病句这个知识点很有必要进行系统的复习 在学生的思 维里建立起总体印象 教学目标 教学目标 1 通过系统的复习 了解小学阶段常见的 通过系统的复习 了解小学阶段常见的 8 种病句类型 种病句类型 2 遵循病句修改的原则 掌握修改的方法 遵循病句修改的原则 掌握修改的方法 2 会使用常用的修改符号会使用常用的修改符号灵活 快速 准确地修改各类病句 灵活 快速 准确地修改各类病句 3 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力 为提高习作 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力 为提高习作 能力开辟捷径能力开辟捷径 教学的重难点 能根据病句的病因 对症下药 教学准备 课件 练习题 教学过程教学过程 一 激趣导入 2 5 1 同学们 人生病了怎么办 看医生 是呀 医生会为我 们找到病因 然后对症下药 从而还你一个健康的的身体 2 可是我们在平时说话和写文章的时候 往往会让句子出现 一些毛病 我们把这些有毛病的句子叫做 病句 板书课题 病句 3 句子生病了怎么办 为句子看病可是一件新鲜的事情 今 天 就请每位同学来当 句子医生 专门诊治病句 看哪位医生的 医术最高超 板书课题 修改病句 二 复习修改病句 一 设疑自探 1 疑是迈向真理的第一步 同学们面对本节课复习的课题 你有什么疑问 你想知道什么 2 出示自探提示 1 什么是病句 2 病句类型有哪些 3 怎样修改病句 修改病句的方法 3 请同学们自主阅读资料书 35 36 页内容 解决刚才提出 的问题 二 解疑合探 1 回忆类型 师 请各位医生们回忆一下 我们以前常遇到的病句都有哪 些病因 学生短时间小组交流后 自由发言 2 教师根据学生的汇报 板书病句的类型 3 5 成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 指 代不明 前后矛盾 归类不当 3 复习修改病句的步骤 师 中医给病人看病一般采用望 闻 问 切的步骤 修改病句 如同医生给病人看病 也要找准病因方可对症下药 修改病句的步 骤分为哪几步 生答 师板书 修改步骤 读 读懂句子的意思 找 找出病因 改 对病因处进行修改 查 查是否正确 针对病句的不同 病因 可以采取以下方法进行修改 加 换 删 调 改 过渡 修改病句和给人看病一样 关键是找到病因 才好对 症下药 解决根本问题 请大家为以下的病句病人诊断 4 常用的修改符号有哪些 5 通过类型练习 掌握对应修改方法 练习一 出示一组病句 提问 你能确诊哪些病句的病因 怎样修改 在小组类交流 我们要发挥优点 改正缺点 上课了 都在聚精会神地听老师讲课 成分残缺 战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进 搭配不当 在老师的帮助下 我很快克服了错误 在老师的帮助下 我很快克服了错误 用词不当 我们认真讨论并听取校长的报告 词序颠倒 李老师的关怀 我一辈子终身难忘 重复罗嗦 4 5 我猜这件事可能肯定是李明干的 前后矛盾 菜园子里种着西红柿 黄瓜 茄子 苹果等各种蔬菜菜园子里种着西红柿 黄瓜 茄子 苹果等各种蔬菜 归类不当归类不当 黄虹和赵燕一起去登仙楼山 她比她爬得快 她先登上仙楼山顶黄虹和赵燕一起去登仙楼山 她比她爬得快 她先登上仙楼山顶 峰 指代不明 峰 指代不明 指明学生回答病因 能口头练习修改病句 并随机板书出对应的修指明学生回答病因 能口头练习修改病句 并随机板书出对应的修 改方法改方法 三 质疑再探 1 通过刚才的复习 你还有什么不懂的地方 请提出来 2 修改病句时 我们要遵守的原则是什么 保留原意 尽 量少改 随即板书 修改病句原则 保留愿意 尽量少该 3 老师小结 在我们小学阶段 主要的病句类型有以上几种 大多病句只有一处错误 在改的过程中 我们一定要尊重句子的原 来意思 尽量少改动 改完后再读读看看句子是否通顺 坚持这样 做了 相信你一定可以成为一个出色的句子小医生 四 运用拓展 1 分类巩固练习 师 我们到专科门诊去修改病句 依次出示句子 要求学生用修改符号在原句上修改 集体讲 评 共 8 种类型 2 综合练习 学生独立完成修改病句综合练习 3 讲评 三 总结 这节课我们复习了怎样修改病句 针对病因 用补 删 调 5 5 换等方法 让句子意思表达得明确 清楚 值得注意的是在改病