一节特殊的课教学设计张晶

一节特殊的课 教材简介 一节特殊的课 是教科版语文三年级上册第十六课的一片讲读课文 介绍了一群 天真可爱的孩子 通过一节 特殊的课 认识到自己得到了父母浓浓的关爱 却忽略了 对他们的回报 于歉疚 懊悔中接受了一次感恩教育 并马上要付诸行动 向父母表达 爱意 我们的民族历来是 以孝治天下 大家都知道 二十四孝 的故事 都知道乌鸦反哺的 说法 可是现在的孩子 都是独生子女 习惯了以自我为中心 习惯了接受父母 亲人 对自己的种种关爱 却很少想到要去关心他人 要去回报亲人的爱 这不能不说是我们 今天的教育必须面对的一个难题 而 一节特殊的课 一文正是针对这种教育缺失安排的教育素材 因此 对于这篇文章 的教学 我把它定位为 特殊的课 反思的课 感恩的课 以教师在课堂上提出的 三个问题为线索 展开教学 设计理念 按照新课程标准中对中段教学的要求 根据教材的编排特点 确立以抓住关键词 段进行情感体验的教学理念 使学生在读中感悟 并联系实际指导自己的行动 真正受 到一 次深刻的感恩教育 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 理解 闪烁 光芒 期待 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住课文的主要内容 理解孩子们情绪由兴 奋到沉默 由沉默又回到热闹的变化过程 3 体会孩子们情感变化的原因 唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识 教学重点 理解孩子们情绪由兴奋到沉默 由沉默又回到热闹的变化过程 教学难点 唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识 教学过程 一 导入新课 今天 我们就来学习 一节特殊的课 板书课题 什么是特殊 你能把特殊换成哪 些词 2 看到题目你想知道什么 特殊的一节课是怎样的 让我们一起走进 16 课吧 二 初读感知 1 自由读文 读准字音 读通句子 2 开火车检查词语 这些词语你会读吗 3 请大家快速浏览一下全文 这堂特殊的课要告诉我们什么 用课文中的一句话来 回答 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物 他们也会觉得珍贵无比的 4 那么老师又是怎样让同学们明白这个道理的 让我们一起重温这篇课文 请同学 们打开书 109 页 我们先来学习 1 4 段 三 细读感悟 1 自学提示 默读 1 4 段 边读边想在这节课上老师一共提了几个问题 在回答每 一个问题时 同学们有什么表现 找出来画在书上 一共提出了三个问题 第一个问题是 谁的爸爸妈妈为自己祝贺过生日 第二个 问题是 谁知道爸爸妈妈的生日 第三个问题是 向爸爸妈妈祝贺过生日的请举手 学生汇报 教室里的同学齐刷刷地举起了小手 每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒 课件出示这段话 2 结合你过生日的情景 想想看 同学们为什么会有这样的表现 生 因为过生日的时候 又可以吃生日蛋糕 父母还给买礼物 所以同学们很兴 奋 是呀 每个孩子都有这样难忘的经历 可以感觉到父母那无私的爱 真幸福呀 文 中的同学们也和你们一样 谁能读出这种幸福和兴奋 生评 抓住哪些词读 再读 你看 我们抓住了人物的动作和神态的词语 充分的体现了当时人物兴奋的心情 大家不仅读出了声 还读出了情 我们说这时候同学们很兴奋 板书 兴奋 3 第二个问题同学们是什么表现呢 生 霎时 教室里安静下来 我把问题重复了一遍 教室里依然很安静 几位女 同学默默地举起了手 课件出示 板书 安静 什么是 霎时 就是一下子 突然 刚才教室里还那么兴奋 霎时安静下来 说明什么问题 生 老师的问题把他们难住了 他们答不上来 没有人能答上来 老师重复了一遍 依然很安静 板书 安静 既然不知道这个问题 为什么不直接说不知道呢而是安静下来 生 因为同学们不 好意思 心里不安 师 过了一会 几位女同学默默地举起了手 即使知道父母的生日 可能知道得不 那么清楚 是想了一会想出来的 所以是默默地举起了手 师 我们大家练习把这一段再读一下 注意加点的词 读出同学们的心情 4 虽然教室里很安静 但是老师感觉到了同学们内心的不平静 那当老师问到第三 个问题的时候 同学们又是怎么表现的呢 生 师手指向第三个问题 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们 沉默着 课件出示 板书 沉默 师 同学们想象一下 教室里现在应该什么样呢 生 特别安静 再有一点声音都能听见 掉下一根针来都能听见 师 一点声音也没有 好像掉下一根针来都能听见 那就是寂然无声 那谁能结合 带点的词语把孩子们的沉默读出来 指名读 我们一起向她那样读一读 5 大家注意省略号省略了什么 沉默了好长时间 这么长时间里 他们在想些什么 我们一起来看下一段 6 学习 5 段 出示 刚才追逐我的目光全躲开了 他们有的低着头 有的望着窗外 所有人都沉默不 语 出示 他们躲开了 不敢看我的眼睛 都是觉着跟老师的希望相反 猜猜他们此时 在想什么 让学生充分说 生 后悔 内疚 在想爸爸妈妈的生日 师 你把这句话再练习读一读 出示后面的内容 另换片 在这一片沉默下面涌动着什么 萌生着什么 他们又 似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意识到了孩子们心底 那最珍贵的东西 7 他们猜得和老师的想法是一样 他也在想在这一片沉默下面涌动着什么 萌生着 什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意识到 了孩子们心底那最珍贵的东西 最珍贵的东西 指的是什么 生 学生也爱自己的父母 比较标点 出示 和 师 书上用的是 老师用的是 比较一下 哪个符号更适合呢 为什么 生 猜测 疑问 师 虽然我不确切的知道他们在想什么 但是我知道他们心里涌动着的是父母的爱 萌生着的是对父母的爱 这就是孩子们心底那最珍贵的东西 我想 我们每个人也都会 有这样的体会 这也是我们心底最珍贵的东西 请你把你的理解 体会 你内心的感受读出来 8 学习第 6 段 师 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一眼这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰 在那满脸犯了错误的神色之中 我的语气缓和下来 轻轻地问 怎么才能知道爸爸妈 妈的生日呢 像获得赦免一样 那躲闪到四面八方的目光迅速聚拢了回来 先是怯怯 的一两声 继而就是七嘴八舌了 有人说 师生配合 生 问爸爸 师 有人说 生 不 问奶奶 师 还有人说 生 查爸爸妈妈的身份证 师 你还有什么办法吗 生 还可以查户口 师 教室里又热闹了起来 大家想想这与沉默前的热闹有什么不一样 生 之前是因为爸爸妈妈都给他们庆祝过生日 所以热闹 第二次是因为他们知道 了爸爸妈妈的生日 师 我想 他们一定会用各种形式去了解爸爸妈妈的生日 9 最后一段 师 最后 我代表这位老师给大家提个建议 为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜 你 最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日 而祝贺的方式也可以是多种多样的 但记住一点 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物 他们也会觉得珍贵无比的 出示 但记住 珍贵无比的 说说你对这句话的理解 生 你的东西可能很不好看 很可笑 但是爸爸妈妈会觉着是最好的 师 现在同学们知道了吧 特殊的课特殊在哪呢 生 老师没有讲课 问了三个问题 使同学们明白了要给父母过生日 应该关心父 母 师 今天 我们在这里上了一节特殊的课 希望我们能彼此记住这句话 只要你表 达了自己的爱 再稚