实践教学管理规定.doc

精品文档 你我共享河北科技师范学院实践教学管理规定实践教学是高等教育的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径，是全面实施素质教育，培养应用型人才不可缺少的重要的教学活动。为进一步规范我校的实践教学管理，切实提高实践教学质量，充分发挥实践教学在人才培养中的作用，特制定本规定。第一章 总则第一条 实践教学是根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、培养实践能力为基本目的的各种教学形式的统称。实践教学主要包括实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）及课外科技活动等环节。第二条 全学程实践环节，原则上理工农类各专业45周，文法经管教育类各专业40周。实践教学的具体形式及安排要根据专业性质、培养目标和教学内容区别对待。第三条 实践教学的运行和管理在主管校长的统一领导下，由教务处、院（系、部）、教学部分工负责，共同完成。教务处负责宏观管理和监督，院（系、部）及教学部负责实践教学的组织和实施。第四条各院（系、部）在本学期末根据培养方案和教学任务填写下学期实践教学资料并报送教务处实践教学科备案。第二章 实习管理第五条 实习是学校组织学生进行的现场教学形式，是巩固学生理论知识，培养学生实践能力、创新能力和创业、敬业精神，使学生了解社会、接触生产实际、增强劳动观念，实现人才培养目标的重要途径。主要包括教学实习、教育实习、生产实习、课程实习、毕业实习等实践性教学环节。第六条 组织管理。教务处和各院（系、部）及指导教师的职责分别为：（一）教务处1.制定实习的指导性文件；审批全校各专业实习计划、实习大纲。2.审核实习安全预案及实习经费预算。3.审查各实习队指导教师资格、人数。4.组织实习教学检查与评估。（二）院（系、部）1.组织拟定具体实习计划，编写实习大纲、实习教材或实习指导书。2.本着“就近安排，节约经费”的原则认真选择、审核实习地点。3.确定实习指导教师，组织教师做好实习准备工作，制订安全预案，于实习前一周将实习安全预案及实习实施计划报送教务处。4.指导本单位各专业实习工作，并深入实习现场开展调查研究，解决实习中的问题，对实习质量进行监督评估。5.加强与实习单位的联系。提前将实习大纲和相关资料送到实习单位，便于实习单位了解实习内容及要求。6.实习结束后，组织各实习队认真做好实习总结工作，完成实习总结、学生实习报告等相关资料的归档。（三）实习指导教师职责1.根据实习大纲，结合实习单位的具体情况，拟定实习实施计划。2.讲授实习大纲内容，让学生明确实习的目的和要求。3.对学生要严格管理，及时督促、检查、指导学生做好实习笔记，经常对学生进行必要的安全教育，对实习中出现的问题要及时处理4.实习结束后，根据学生实习期间的表现、实习报告的质量以及考核结果等，评定实习成绩。做好实习总结工作。第七条 指导老师要求。实习指导教师原则上应由有丰富的实践教学经验、熟悉企事业单位经营管理、生产过程和环节等方面知识、工作责任心强、有一定组织能力的中级及以上技术职称的教师担任；可根据教学需要面向社会聘任具有相应技术技能的专业人员担任，承担相应指导工作；为了保证实习质量，各学院应指派一定数量的教师进行实习指导。原则上按20-30人配备2名指导教师。分散第八条 学生要求。学生应严格遵守国家的政策法规及实习单位的安全保密及劳动纪律等有关制度；须服从实习老师的统一安排和指挥，遵守实习的有关规章制度；须按时完成实习大纲规定的实习项目，并按要求完成实习作业、实习报告等。 第九条 指导资料要求。实习教学计划是专业教学计划的重要组成部分，由院（系、部）组织有关人员根据各专业培养目标和学科特点制定，应注重与理论教学的衔接；确定后原则上应保持稳定。若因特殊原因需调整实习教学计划，应报教务处审批并备案。实习教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的实习环节（课程）教学内容的指导性文件，是进行实习教学工作的依据；凡专业教学计划设置的各类教学实习，都应根据不同的教学目标，制订相应的实习教学大纲，报教务处审准后实施；实习教学大纲的内容应包括：目的、内容、形式、时间安排、考核方式及成绩评定标准。第十条 考核要求。实习的考核包括操作考试、成果、实习作业、实习报告等形式。项目较多的实习要分单项进行考核。超过一周的教学实习按一门课对待，单独记学分；短时间的实习作为有关课程的一部分，但其考核成绩要记入总成绩。实习成绩不及格者必须重修。指导教师按照实习大纲的要求，根据学生的实习日记、实习作业、实习报告、考勤、纪律表现等情况综合评定实习成绩。成绩按百分制计。第三章 基本技能训练管理第十一条 基本技能训练是强化学生的从教、生产和科学研究的基本训练，有助于提高学生的从业、创业能力。主要包括教师技能训练、职业技能训练和科研技能训练。三项基本能训练纳入培养方案，按课程方式进行组织，采取以学生活动为主，辅之以课上指导的方式进行。第十二条 职业技能训练。职业技能训练指按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，培养与所学专业相关工种的实际操作技能的教学活动，达到培养方案要求。该技能训练原则上安排在一、二年级进行，累计36周。各院（系、部）根据专业特点拟定出训练大纲和考试考核方法。训练大纲需包括目的、时间安排、内容、方式、考核标准。第十三条 教师技能训练。教师技能训练指培养学生从教素质和能力的教学活动，使之获得基本的教学工作技能。应安排在一、二、三年级进行。教师技能训练内容包括语言文字基本功、教学工作、班主任工作等三个部分，以自我练习为主，适当选修有关课程为辅，进行教师技能的培养。各院（系、部）根据专业特点拟定出训练大纲和考试考核方法。训练大纲需包括目的、要求、时间安排、内容、方式、考核标准。第十四条 科研技能训练。科研技能训练指培养学生从事本专业科学研究能力的教学活动，使之掌握文献检索的基本技巧、科学研究的过程和方法、科技论文写作的方法步骤，具备进行科技活动的素质要求、激发学生的专业热情和学习兴趣、为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础。一般安排在三、四年级进行，每学期集中指导时间不少于10个半天（全学程）。各院（系、部）要编写训练大纲，制定具体训练计划，训练大纲需包括目的、要求、时间安排、内容、方式、考核标准。第四章 课程设计管理第十五条 课程设计是培养学生综合分析能力与独立工作能力、综合运用先修课程理论知识和专业知识解决实际问题能力的重要实践教学环节。第十六条 教学目的。通过课程设计，巩固、深化和拓展学生的理论知识与初步的专业技能，使学生掌握正确的设计思想与方法、提高其综合设计能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法，培养其严谨的科学态度和良好的工作作风。第十七条 组织管理。各院（系、部）负责课程设计教学环节的总体管理和检查工作；教学部根据人才培养方案的要求，组织制订课程设计教学大纲，负责对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定。第十八条 题目要求。所设题目要符合专业人才培养方向，遵循教学计划和课程设计大纲的相关要求，尽量覆盖本课程的主要内容；题目的深度、广度和难易程度要适中，使学生在规定的时间内既有饱满的工作量，又能经过努力完成任务。第十九条 指导老师要求。指导老师必须由具备主讲教师资格且具有指导课程设计能力和实践经验的中级及以上职称的教师担任。每位指导教师一次指导课程设计人数原则上不超过30人。指导老师应按照教学大纲的要求，拟定课程设计题目和课程设计指导计划、指导督促学生进行课程设计；认真审阅学生上交的课程设计成果材料，并给出适当的评语；根据学生的设过程、设计成果及答辩等情况综合、客观地评定学生的成绩；按规定保管和上交相关文档资料。第二十条 学生要求。学生要领会课程设计的相关要求，了解有关规范、查阅相关文献资料，独立、按时完成课程设计任务。课程设计期间，严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。第二十一条 考核要求。课程设计的考核方式因课程设计类型不同。每门课程设计均应结合自身的特点，制定科学合理的评分标准。课程设计采取百分制计分方式。第二十二条 文档要求。教学部应保存课程设计大纲、指导书、学生成绩及课程设计成果等资料，保管期限一般为一年，具体由院（系、部）自行确定。第五章 毕业论文（设计）管理第二十三条 毕业论文（设计）按照河北科技师范学院本科毕业论文(设计)工作条例校教字201112号文件执行。第六章 课外科技活动管理第二十四条 课外科技活动包括各类大学生学科竞赛、科技论文及科技作品创作等。通过参加各项科技活动，培养学生学术探索与研究的学习习惯，加强学生创新意识、创新思维和创新能力的培养，促进课内学习与课外学习的有机融合。第二十五条 大学生学科竞赛按照河北科技师范学院大学生学科竞赛管理办法文件执行。第二十六条 学校鼓励在校学生在国家核心期刊上发表自己的论文。学生本人必须是论文的第一作者，教务处根据学术论文的学术水平给予奖励，核心期刊奖励500元/篇，一般刊物奖励100元/篇。第二十七条 参加其它全国性科技活动，可参照河北科技师范学院大学生学科竞赛管理办法文件执行。第七章 附