高中教师工作计划

第 1 页 共 24 页 高中教师工作计划高中教师工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 也 是应用写作的一个重头戏 机关 团体 企事业单位 的各级机构 对一定时期的工作预先作出安排和打算 时 都要制定工作计划 用到工作计划这种公文 下 面是 xx 收集整理的范文 欢迎借鉴参考 高中生物课程分为必修和选修两个部分 必修部 分包括必修 1 分子与细胞 必修 2 遗传与进化 必修 3 稳态与环境 3 个模块 选修部分有选修 1 生 物技术实践 选修 2 生物科学与社会和选修 3 现代 生物科技专题 3 个模块 每个模块 36 学时 2 学分 第二学期 必修 3 稳态与环境 每班每周两课 时 第二学期 选修 3 现代生物科技专题 每班每 周两课时 国庆后开始高考前第一轮复习 第一学期结束前 完成三个必修模块的复习 第二学期 完成选修模块的复习及学科内综合训 第 2 页 共 24 页 练 针对主干知识与知识缺漏 进行二轮强化训练 迎接高考 二 对高一 二教学工作的建议 1 贯彻课程理念 落实课程目标 课标提出的理念是 提高生物科学素养 面向全 体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 提高生物科学素养 在教学活动的设计和实施中 教师应认识到进一 步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任 务 高中生物课程的核心内容和基本要求概括起来有 以下五个方面 面向全体学生 在教学活动的设计和实施中 教师应注意体现面 向全体学生的理念 关注每一位学生的个性发展 要 考虑到学生之间个性习惯与动机需求的差异 治理水 平与能力技能的差异等等 要注意公正地分配学习资 源 发展性地评价学生 要创设一种能尊重学生个性 发展的教育 一种能调动学生学习自主性和选择性的 教育 教师在对待每一位学生时 始终要记住发展是 学生的基本权利 一切的教学活动应围绕学生的发展 来展开 倡导探究性学习 第 3 页 共 24 页 在教学活动的设计和实施中 教师要注意倡导以 探究为核心的多样化学习活动 加强师生之间 学生 之间的沟通与合作 注重培养学生的科学探究意识 发展学生的科学探究能力 注重与现实生活的联系 在教学活动的设计和实施中 教师应注重与现实 生活的联系 教师可以用丰富的生活素材和背景 展 现生物科学的魅力 让学生充分感受生物学与个人生 活的密切关系和对人类发展的影响 2 注意初 高中课程理念 目标和内容的衔接 与统一 教师在了解初 高中课程标准的区别和联系后 应准确把握高中教学的尺度 使教学目标和学习内容 既能兼顾到与初中学习的衔接 又能符合高中课程标 准的要求 使教学具有一定的阶梯性和层次性 这才 有利于学生认知水平的逐步提高 有利于学生拓展更 广阔的学习空间 有利于学生全面提高生物科学素养 3 倡导以探究为核心的多样化学习方式 在探究课的设计中 要注意课程理念 设计目标 实验过程和达成结果的一致性 并要有严密的逻辑过 程 第 4 页 共 24 页 探究性学习活动对教师提出了更高的要求 教师 特别要注意提高的方法与技能有 提问的技能 提问的技能是教师课堂表现的一种技能 教师既 要有准备问题的能力 又要具备临时提问的能力 准 备的问题是事先设计好的问题 并能考虑到多种问题 的梯度 提出的系列问题要与最后达成的目标一致 要给学生思维的空间 第一问可以让学生马上回答出 来 第二问只让部分学生答出 第三问应该是更少的 学生答出 这样的问题才具有挑战性 组织和控制课堂的技能 在学生进行开放性讨论时 控制课堂保证活动顺 利进展 这也是对教师提出的挑战 教师不能因为让 位于学生的活动 而忽略了自己的引导和组织作用 在探究性学习活动中 教师的组织和引导是非常重要 的 教师应该时刻注意学生的活动是否向着目标推进 同时还要明察秋毫 审视学生在讨论中是否无意识地 偷换概念 要非常清楚学生此时争论的焦点是什么 还要观察是否全体学生参与了学习活动等等 评价学生探究结果的技能 探究活动中 评价结果是一个重要环节 当学生 作出的结果与已知结果不相吻合时 教师不能轻易地 第 5 页 共 24 页 说 你失败了 因为对科学的本质而言 不一致的结 果与成功的结果是具有同样的价值的 只要按设计方 案去做 不论是正结果 还是负结果都是成功的 教 师还要让学生懂得 生物学因素与结果之间 不一定 都是因果关系 教师可以看全班统计的结果怎样 可 以鼓励学生再次测试 留下空间 给学生更多的创造 三 对高三教学工作的建议 1 研究课标 考纲 分析高考趋势 精选习题进 行有效的复习 高三一轮复习中例题与学生练习的选择是直接关 系到复习是否有效 优质的例题 应能帮助学生巩固 典型考点 有针对性的讲评能帮助学生构建知识网络 专题练习 集备组教师轮流先解答一遍 确定只需要 对答案的题目 需要详讲的题目 错题变式题 需要 补充知识点的题目 2 要降低教学重心 给教学准确定位 针对高校招生现状 教学要力争做到起点要低一 点 底面要宽一点 台阶要密一点 节奏要慢一点 反复要多一点 要求要严一点 拉开高考成绩差距的 不是高难度题 而是中档题 教学定位 阅读教材 回归基础 熟悉要领 掌 第 6 页 共 24 页 握规范 3 课堂教学中要体现学生的参与性学习 实现课堂教学三讲 三不讲 即 学生已经会的 不讲 学生自己能学会的不讲 讲了仍然不会的不讲 要 多讲易错点 易混点 联系点 提倡先学后讲 当堂 练习 努力提高教学的针对性和有效性 4 提高作业的有效性 切实减轻学生课业负担 加强选题的针对性 老师没有做过的题 不给学 生做 通过教师做题 将三种题淘汰出局 不仅为学 生减负 而且为老师自己减负 重分析和讲评 建构习题讲评模式 不能以对答 案代替讲评 也不能老师一讲到底 先让学生自主改 错 再由老师针对学生普遍无法解决的问题讲解 最 后由学生自主分析错因 写出考后反思 重表述的规范 要使规范答题成为学生的习惯 强调学生尽可能用书本上的词句答题 要让学生 明白 不规范的表达可能葬送自己的美好前程 重审题训练 老师们专题研讨学生为什么不会审题 该如何引 导学生审题 对学生进行审题方法的训练 例如 训 练学生用自己的话阐述题意 逐字逐句读三编 不加 第 7 页 共 24 页 字 不减字 抓住关键词 提取有效信息 平时的课 堂教学中 让学生带着任务来阅读教材 5 切实发挥考试的检测功能 导向功能和激励 功能 控制考试的次数 增强考试的计划性 控制考试的难度 给学生以信心 也符合高考命 题的特点 控制考试的范围 讲 练 考一体化 老师在课 堂上讲什么 就在课堂上指导学生练什么 就在小考 或阶段考中什么 进行考试技巧的训练 在模拟考试中 指导学生 学会放弃 但不轻言放弃 既不能死死地抱住一道真 正的难题不放 也不能对一些貌似很难的题轻易放弃 要知道高考题一般都是素材在教材外 落点在教材内 一些题看似很难 其实 只要细心地把题目多读几遍 真正理解题意后 并不难 平时多做这样的训练 学 生在高考中就能正确取舍 这一学年来 本人担任高二两班的英语教师 在 相互认识了之后 积极地去了解学生 去摸清学生的 学习基础 以便因材施教 本人在教学中认真备课 上课 听课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅 第 8 页 共 24 页 导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结 构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学 生学有所得 从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟 并顺利完成教育教学任务 下面是本人对一学年教学工作的一个计划 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做了下面的工作 课前准备 备好课 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与 难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪 些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学 生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 高 二的学生基础还是比较差 所以在课堂上我尽量用最 简易的语言授课 争取让学生能在一定的时间内掌握 得最好 在复习过程中是非常枯燥的 所以课堂上激 发学生学习英语的兴趣尤为重要 兴趣是最好的老师 有了兴趣 学生就会产生求知欲 视学习为乐趣 而 不是负担 只有在教学中培养学生的学习兴趣 增强 第 9 页 共 24 页 教学效果 才能避免在以后的学习中产生两极分化 英语课堂既是吸取知识的主战场 又是内化技能的练 兵所 但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和 知识据为己有并消化吸收 利用一定的时间复习巩固 已学知识 训练相应技能是提高学习效率不可或缺的 重要组成部分 我的具体做法是把语言教学与练习联 系起来 上课时尽量结合时事 热点 给学生讲有关 政治 历史 社会等各方面的新闻 幽默等 课后做 到多和学生交流接触 了解学生的需要 以及他们对 课堂上知识的掌握程度 并且在课后还布置学生专门 做一些综合能力的作业 比如说一天两篇阅读理解和 一篇完型填空 而且我在教学中会认真设计相应的课 后练习 让学生达到学以致用 如果课堂所学的是一 些基本的语言点 我就会给学生一些相应的训练 让 学生巩固课堂所学知识 并懂得如何在实际中应用 如果课堂教学的是阅读课 我会给出一些关键词 让 学生复述课文 没有课后练习的复习巩固 学习效果 会大打折扣 效率就提不高 讲课生动有趣我在讲课 时 尽量讲得生动有趣 在完成教学任务的同时 经 常给学生穿插一些英文歌曲 电影片段 来激发学生 的学习兴趣 课后我积极参与听课 虚心向同行学习教学方法 第 10 页 共 24 页 博采众长 提高教学水平 培养多种兴趣爱好 到图 书馆博览群书 不断扩宽知识面 为教学内容注入新 鲜血液 这一学期来 阅读在英语特别是考试中占的比例 很大 而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特 别好 在今后阅读理解的复习是一个重点 复习时我 应注意到了以下几点 1 提高学生的阅读量大 阅读速度要求每分钟个 词以上 2 让其训练的题材应多样化 包括日常生活 风 俗习惯 人物传记 文化教育 社会 史地 科技 政治 经济等内容 不能只局限于某种题材 3 体裁多样化 包括说明文 记叙文 议论文 应用文等 4 让其了解阅读理解的主要题型 5 掌握必要的阅读理解解题技巧 一般来说 对记叙文注意 5w 和 1h 对描述文注 意主要情节 对说明文或论证文要注意主旨句 另外 做阅读理解还要善于抓关键词语 如承接 词 and besides but never etc 走进 21 世纪 社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作 中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改 第 11 页 共 24 页 正缺点 开拓前进 为美好的明天贡献自己的力量 一 主要工作 1 加强教师队伍建设 本学期要从以下几个方面进行 第一 寻找师德 的薄弱环节 增强全体数学教师责任感 培养教师要 有一颗良好的心态无论学生怎样 我们都要全心全意 为学校工作 为学生尽心 第二 加强同年级数学教师间以及教各师间的沟 通和教学交流 了解教师工作中的思想状况 使数学 教师在工作中能够团结一至 相互学习 相互帮助 共同进步 平等竞争 第三 正视数学教学的现实状况和学生学习的现 状 从改变教学开始 寻求突破 以抓师德 促沟通 求团结为基础 形成合力 共谋发展 2 坚持教学常规管理 使之规范有序 备课 老师备课尽量做到 脑中有大纲 胸中有教材 心中有教法 目中有学生 使每学期都有代表自己教 学水平 体现学生发展为本的研究性教案 备课内容 应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容 必须是正楷字 体 如需作图 表等要借助尺规 环节齐全 尤其要 第 12 页 共 24 页 关注教后感和学法指导等簿弱环节 上课 课堂教学中 师生必须说普通话 专业术语 相 关字母读音要发准 写规范字 字母 画规范图 表 正 确使用多媒体 电脑等现代多媒体教学设施 环节要 齐全 即有引入 新授 巩固练习 反思与总结及板 书等主要环节 内容能针对学生实际 符合课标 吻 合高考 有一定的联系性 课堂上要凸显师生 生生 互动 气氛民主且教师要加以适当的管理 莲 山课 件 把握重难点并能突出或击破 并能进行适当的变 式 精练的总结 要有闪光点 并能暴露学生存在的 问题 总之 要使我们的教育教学方式受到学生的喜 爱 作业 试卷 作业要求学生书写规范 合理安排书写内容 一 次作业以半页纸为宜 等第书写要用正楷字体 格式 要求以教研处文件为主 作业内容要有针对性 讲究 实效 问题设置要有梯度 能反应出学生对知识的掌 握程度 并及时记录处理学生学习的反馈信息 试卷 的命制要紧扣考纲和学生实际 并要确 及时 有效 的做好纠错登记和试卷评讲工作 听课 第 13 页 共 24 页 听课以教研处文件为标准 但听后评议必须严格 使用正楷字体书写 能从常规的几个方面如目标 教 材处理 教学程序 教学方法和手段 教师教学基本 功 教学效果指出一节课的优点和建议 作出切合实 际的评价 1 加强辅导力度 做好激励工作 要了解学生的知识状构成和心理状况 让学生良 好的个性得到充分的发展 关注特长生的发展和培养 做 好数学后进生补差的长期工作 2 组织老师学习新课程标准和考试说明 新课程标准是指导我们教学的方向 所以我们要 用先进的思想 理念来武装自己的头脑 在教研组的 活动中 安排老师学习新课程标准 要求教师 学习 新课程标准解读 新的教学参考以及教学杂志上的有 关文章 从而了解新课程标准的意义和功能 结构和 内容 明确新课程的实施和评价 了解新教材的内容 体系和教学要求 指导和帮助新教师或刚带高一 高 二的教师熟悉教材 熟悉教法 尽快适应高中数学教 学 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求 研读考试说明 可以使我们的教学有针对性 把握教 学的难易程度 第 14 页 共 24 页 3 抓好备课组建设 发挥备课组的作用 本学期拟建立三个备课组 确立 2 周 次的集体 备课制度 提高集体备课质量 不但统一教学进度 还要统一教材中需要掌握的重点内容 重点题型 以 及适当地降低要求的内容 每周有小单元练习及每月 大单元有验收制度 备课组长和相关老师要出好单元 练习题 把住每个数学单元的质量 4 抓好高三数学复习教学工作 高三的教师首先学习好考试说明 弄清考试内容 和要求 把握好复习思路和复习方向以及要达到的目 标 本学期目标是高考复习的第一阶段 所以复习的 思路应该是着眼于一模复习结束 具体复习方法是 首先是梳理高一 高二的知识 内容 同时重点拯救重点知识的缺陷 拯救的手段是 以多样化的题型来进一步理解数学概念 性质 理解 数学思想 方法 在这个过程中教师与学生一起归纳 出数学的通性 通法 最后达到落实通性 通法的目 的 实际上落实了通性 通法就是落实了高考的基础 题和中挡题 做到三精增效 课前精选 课堂精讲 课后精炼 加强练习的针对性 每周一午练和和一周练及一 第 15 页 共 24 页 专项练习 做好错题的登记 整理 力争两周小总结 每月大总结 高三各个班级因为基础不同 因此复习的方法 内容也要所区别 根据学生的实际情况 教师要不断 的调整和改进教学计划 教学方法 不搞一刀切 5 抓好高一数学衔接教学 打好基础 培养良 好学习习惯 常规教学本学期要完成必修 1 2 模块 高一数 学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上 放在深刻理解数学概念 性质 公理 法则 公式上 放在激发学习热情和兴趣上 打好基础形成良好的学 习习惯 6 抓好高二数学教学质量的提高 为升入高三 做好准备 高二文科要完成必修 5 及选修 1 1 的教学及必修 2 的复习 高二理科要完成必修 5 选修 2 1 2 2 的 教学 7 抓好日常课堂教学质量的提高 首先教师要对自己所教的学生 无论是基础知识 方面还是能力方面以及学习态度 学习品质等方面都 要了如指掌 在这个基础上按照学生实际能力和实际 水平进行教学设计 这样设计出来的知识目标 能力 第 16 页 共 24 页 目标应该是比较恰当的 是保证 45 分钟的教学质量 的前提 按这样的设计进行课堂教学 教学是有效的 是符合使学生跳一下便能摘到挑子的教学原则 正向 教育家指出那样 在具体的教学过程中 以脱离学生 的实际水平目标去要求学生 会使学生更加困难 也 会使学生更加失去信心 每位教师要认认真真地学习和研究教学常规 课 程计划 课程目标 熟悉和钻研教材 对教材的熟悉 程度 至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重 点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用 合上书本能准确的说出每一章 每一节的主要内容和 重点 难点 重点题型 以及将来在高考中该内容的 试题比例和试题难易情况等 只有这样才具备了上课 的基本资格 才有资格谈如何驾驭教材 因此所谓突 出重点 突破难点 才能得以落实 教师要备好课 没有充分准备的教师上讲台 充 其量是信口开河 决谈不上驾驭课堂的能力 那么 真正做到哪些才算是备好了一节课 第一要备起点 即新知识在原有知识基础上的生长点 起点要合适 才有利于促进知识迁移 学生才能学 才肯学 起点 过低 学生没兴趣 不愿学 起点过高 学生又听不 懂 不能学 第二要备重点 在时间上保证重点内容 第 17 页 共 24 页 重点讲 要紧紧围绕重点进行讲和练 第三要备难点 难点是要根据教材内容的广度 深度和学生的基础来 确定 如何突破难点 要有符合学生实际水平的具体 措施 第四要备交点 即新旧知识的连接点 数学知 识本身系统性很强 章节 例题 习题中都有密切的 联系 要真正搞懂新旧知识的交点 才能把知识融会 贯通 沟通知识间的纵横联系 形成知识网络 学生 才能举一反三 更有利于灵活地运用知识 第五要备 疑点 即学生易混 易错的知识点 备课时要结合学 生的基础及实际能力 找准疑点 充分准备 二 日常教学工作要做好以下几个方面 1 各备课组确定集体活动的时间 要保证落实 每周一次 高一年级备课组时间 每周三下午第六 七节 主持人 王 健 高二年级备课组时间 每周三下午第六 七节 主持人 方丽君 高三年级备课组时间 每周三下午第六 七节 主持人 钟学战 2 各备课组内加强组内的教研 讲课要重视基 本功 尤其是教师的板书 力争每节课后 教师能及 时记录课后记 过一段时间反思 小结 本学期教师 第 18 页 共 24 页 的教研工作是在做好教学工作的基础上 加强校本教 研 3 这学期高中教学组准备确认一个课题 共同研 究课题 各位老师先积累教学中的问题 查阅 搜集 资料信息 思考 交流课题的题目之后 对课题进行 论证 各位教师再分别研究 这项工作要保证落实 对组内的教研工作将是一个全面的提升 4 教师专业化发展 无论是教学教研 都需要教师的专业化发展 教 师的专业化发展大致包括 教育的专业化 教师教育 教学知识和理论的专业化等 这学期以此为主题 组 织教师学习关于教师专业化发展的理论 学期的教研 组工作计划关键在于落实 这学期对于学校的发展很 关键 对于每位教师都是一个全面提升的机会 在新 课程的理念下 在创三星的教要求下 教师要从学科 教师转化为文化教师 我们在持续不断地努力 在距 离中寻求接近 在实现的过程中实现 高中课改正在进行之中 我作为教育战线的一名 新成员 面对新的工作 新的角色 充满了希望和挑 战 为了使自己新的工作能有计划的进行 特制定以 下高中教师个人工作计划 第 19 页 共 24 页 一 不断提高个人素质 一名教师必须有较高的素质 我的教学经验欠缺 所以新课改对我来说是一种挑战 同时也是一次难得 的锻炼机会 为了尽快的适应并做好新的工作我必须 不断的提高自己的素质 1 读书 用教育理论武装自己 为了自己的教 学教育尽快的提高 读书是一种至关重要的途径 所 以我在本学期要坚持读有关教育的书籍 2 同伴互助 提高自己的教学 作为一名年轻 教师 我要积极向同伴学习 多走进同组教师和优秀 教师的课堂 多向同组教师学习 不耻下问 并积极 参加每周的教研 就当天发生的教学突发事件 教学 感悟反思 学生的思想问题及解决方法等于同组教师 交流学习 把握组内开展的各种学习机会 向同组教 师学习 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量 3 尝试课堂创新改革传统的教学方式 教师教 学生学 学生的学习兴趣不高 而且不能充分培养学 生的探究能力 在本学期中 我将运用多种灵活的教 学方法 来激发学生的学习兴趣 在教学中对教材要 认真分析 认真设计每一节课 并及时对每节课进行 反思 认真分析课堂和班级管理中出现的问题 并及 时进行反思记录 争取一学期下来能有一篇较高质量 第 20 页 共 24 页 的反思和教学工作计划 4 参加教科研活动 二 德育工作计划 结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学 生从多方面进行进行德育教育 尽快使学生进入学习 状态 并逐步转变一些学生的现存的不足之处 对学 习产生兴趣 并作对生活充满希望和信心的孩子 1 情感交流 沟通能促进师生的情感 对班级 管理有很大的帮助 及时与学生谈心 了解学生的内 心世界 从思想上转变每位学生 2 与家长沟通 作为教师 为了尽快了解学生 及时了解学生的在家的学习工作情况 我会通过多种 形式与家长取得联系 及时沟通 面对新的工作环境我充满了信心 也有许多自己 的设想 我将带着我的激情步入教育教学 在实践中 摸索 在实践中成长 在实践中创新 语文要背诵的东西很多 同时需要教师拥有很高 的文学涵养 这样进行教学的时候才会更加生动 在 高考中 语文占的分数很高 所以学生要想顺利通过 高考 必须学好语文 这也让老师有了很大的压力 为了让学生取得优异的语文成绩 我制定了如下工作 第 21 页 共 24 页 计划 一 指导思想 以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己 的语文教学实践 改变教学观念 改进教学方法 苦 练教学内功 优化教学手段 索求实践语文教学的新 方法 实现教学质量的全面进步 二 学情分析 1 基础知识层面 高二班总体基础较好 但也有 部分学生基础薄弱 并且书写潦草 错字较多 高二 班基础薄弱 且学习习惯有待改善 2 语文积累层面 两个班阅读面都较狭小 阅读 量少 只有少数学生有阅读名著的习惯 3 语文思想层面 除少数学生对语文有较大兴趣 之外 两个班的学生对语文尚未形成积极的认识 对 语文的重视程度也够高 4 语文素养层面 除少数同学外 基本上只是为 学语文而学语文 未想过语文与素养的联系 三 教学目标 1 巩固学生所学 进一步夯实学生的语文基础 2 从高考层面吸引学生对语文的重视 掌握学语 文的方法 激发学好语文的愿望 3 从语文素养的形成与提升角度 激发学生加强 第 22 页 共 24 页 对语文的认识 提高学习语文的兴趣 加深对汉语言 文字的理解和热爱 提升