答题分析及教学建议doc语文-4

语文 语文 抽查年级一年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 油建小学被查班级一年二班试卷份数48 答题分析 本次试卷考查了十项一年级孩子的基础知识 从拼音 笔画 笔顺 要认识的字 会写的字 形近字 词语积累 量词的运用 把句子补充完整 联系生活写话等方面进行了考查 孩子们的 答题能够反映他们的真实成绩 学生答题情况 从整体上看 书写习惯良好 卷面干净整洁 说 明老师在这方面下了一定的功夫 其次 答题的正确率较高 学生失分的体型 主要大部分孩子 失分在第五大题 去 的韵母是 个别的孩子都写成了 u 没有更好的理解 j q x 和韵母 拼读规则 第八题看图写反义词 失分的主要原因是有些孩子不能活学活用 孩子们在答题时思 维单一 不能从多角度去观察这幅图中所能运用到的反义词 教学建议 针对试卷抽查的情况我想提以下几点建议 一 加强孩子的学习习惯和学习能力的培养 尤其注重培养孩子的书写和审题的能力 好多孩子 在考试的时候我们也不难发现孩子失分的原因并不是因为他不会做 而是他们审题和认真听题注 意力方面薄弱 所以平时多加强孩子这些非智力因素 强调书写认真 卷面干净 字迹清楚 从这个班的情况来看 孩子们的书写普遍做到了字迹清楚 书写认真 说明任课教师比较注重培养孩子的良好书写习惯 但有部分孩子在修正错误答案时 橡皮使用不好 最后导致修改的地方有污痕 使试卷不很干净 二 语文能力与创新 任课教师应在语文教学中强化和培养孩子们的语文创新意识 让孩子们的语文知识逐步转化为语 文能力 备注 抽查年级一年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 井下学校被查班级一年级二班试卷份数48任课教师 答题分析 从学生答题情况来看 学生整体书写工整 美观 可见老师平时要求非常严格 这个班的学生 基础知识非常扎实 学生失分比较多的就是在第五大题 去 的韵母是 个别的孩子都 写成了 u 没有更好的理解 j q x 和韵母 拼读规则 大部分的学生都知道这个拼读规则 但却 不能活学活用 换了题型个别孩子就有些束手无策了 最后一道作文题也是失分比较多的一类 题 孩子们没有去认真听题目的要求 既然题目的要求是写几句通顺的话 就起码最少是三句 话以上 在这三句话中就应该包括小手为自己和为别人做的事情 通过看本班孩子的答题情况 多数孩子不会审题没有按作文的要求去完成 教学建议 通过这次的考试检测 今后一年级的语文教学还应该是以字词教学为主 教师要为学生提供广 阔的学习空间 提高学生在语言环境中应用词句的能力 其次要注重培养学生的学习习惯 包 括书写习惯和审题反复检查的能力 重视联系生活学习语文的能力 在生活中学习语文 活学 活用 注重积累 不断培养学生的创新能力 备注 抽查年 级 一年级 抽查学 科 语文抽 查 人 被查学 校 油建小学被查班 级 一年三班试卷份数46任课教 师 答题分 析 本次试卷考查了十项一年级孩子的基础知识 从拼音 笔画 笔顺 要认识的 字 会写的字 形近字 词语积累 量词的运用 把句子补充完整 联系生活 写话等方面进行了考查 孩子们的答题能够反映他们的真实成绩 学生答题情 况 从整体上看 书写习惯良好 卷面干净整洁 说明老师在这方面下了一定 的功夫 其次 答题的正确率较高 学生失分的体型 主要大部分孩子失分在 第五大题 去 的韵母是 个别的孩子都写成了 u 没有更好的理解 j q x 和韵母 拼读规则 皮 的第二笔笔画 果 的第五笔的笔画 这道题 个别孩子错误因为笔顺不清楚导致扣分 教学建 议 针对试卷抽查的情况我想提以下几点建议 1 培养良好的学习习惯是当务之急 从某种意义上讲 学习态度决定学习效果 习惯所起作用绝对大于一时一地所取得的成 绩 而且习惯和学习成绩又是联系在一起的 在平时教学中 我们应扎扎实实帮助学生 养成良好的写字 读书 倾听 观察 思考等习惯 养成良好的语文学习习惯 2 注重积累 积累是创新的前提 积累会扩大知识面 增加阅读量 背诵一定的名篇 会有助于学生 理解更多的知识 对于以后的写作也天下一家会是妙笔生花的催化剂 教师在课堂上要 大胆引导学生进行知识积累 3 加强口头表达能力 平时教学中 加强口头表达能力 能够把学生心理所想的 用语言准确地表达出来 并 逐渐让学生能够用笔把它写出来 这是一个循序渐进的过程 其次 教师要创设口语交 际和写话的情境 为学生提供交流和展示的平台 鼓励学生在生活中 实践中学习语文 备注 抽查年级二年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 机关小学被查班级二年 2 班试卷份数50任课教师 答题分析 学生答题的卷面都比较整洁 书写较规范 学生基础知识题掌握较好 能够看出老师对学生的要求很严格 对于答题中的第 八题中的 一个城市 的答案应该是对的 我想象这样的题老师应该有一定的判断能 力 不应以参考答案为唯一 给学生以合理的评判 十三题中找中句是个难点 85 的学生能够答正确 可以看出老师在课堂教学中 对孩子阅读能力的培养非常到位 作文题的扣分上 和东风小学比较相对较多 教学建议 通过试卷的抽查可以看出老师教学基本功扎实 对课标把握准确 平时对学生的要求 指导到位 在今后的教学中加强写句子要流畅的训练 备注 抽查年级二年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 东风小学被查班级二年六班试卷份数51任课教师 答题分析 1 整体来看 学生学习习惯很好 卷面整洁干净 书写认真 卷面涂改现象不多 说明在平时的教学中授课教师对学生学习习惯的培养很到位 2 大部分学生基础知识掌握扎实 能够做到基本不失分 学生对于造句需要加强指导 有的 有的 还有的 需要加上特定的时间 更需要加上人物 教学建议 通过试卷的抽查可以看出 老师教学基本功扎实 对课标把握准确 平时对学生 的要求 指导到位 在今后的教学中就应该这样扎扎实实地严格要求学生 严格要求 自己 吃透教材 培养好学生的习惯 写句子要注意完整 备注 抽查年级三年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 采一学校被查班级一 班试卷份数45 份任课教师 答题分析 整份试卷分成基础知识 积累运用 阅读 习作这几部分 基础知识方面 错的较多的题是 比一比 再组词 这题主要是考查学生的形 近字组词 丢分的字主要集中在 境 朴 坊 学生写成了 坊问 坊车 说明 一部分学生对于一些形近字的字义理解的不够清楚和准确 针对错误 教师可以在字 的偏旁意义上跟学生强调一下 积累运用方面 错的较多的有第一题 34 人丢分 朝 代 作者都有写错的 含有比喻句的两句话有的学生没有找对 可能有的学生对 善 用比喻 不是很理解 没有找准确 错的较多的还有第二题 19 人丢分 有的学生写 成了 雄伟和美观 还有的写成了 节省石料 和 不易冲毁 这题主要考查学生 对主要内容的理解和掌握 阅读方面 错的较多的是第六题 22 人丢分 这题 有的 同学没有找出 衣裳 写成了 身体 没有区分这两者的概念 此题有一定的难度 对于三年级学生来说 找全不容易 教学建议 从试卷答题情况看 学生的语文基础知识掌握的不错 教师的基本功很扎实 尤 其是生字词这部分 90 的学生都能正确书写 学生在句子和词语的答题中 掌握的 也不错 能看出教师平时对学生训练有素 在积累运用和阅读方面 有的同学丢分比较多 教学语文中 可以学习课文与分 析阅读短文相结合 在学课文中有机的进行阅读理解的训练 培养学生踏踏实实读的 习惯 边读边思考问题 重点的勾出来 写出来 做上标记 语文成绩的好坏 语文能力的高低 在很大程度上取决于积累是否厚 基础是否 牢 希望老师能够在平时的教学中 加强古诗以及常见语文知识的积累和应用 以更 好地提高学生语文素养 三年级时小学作文的起步阶段 学习表达一件完整的事才不过一年 所以不能以 高标准去衡量 但是考虑到今后的发展 教师还应该在作文的教学中 用心琢磨 探 索 备注 抽查年级三年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 井下学校被查班级 三年 1 3 班 试卷份数99 份任课教师 答题分析 整份试卷分成基础知识 积累运用 阅读 习作这几部分 基础知识方面 1 看拼音写词语 丢分集中在 遗迹 随意 相提并论 这几个词上 2 写含有反义词的成语 丢分集中在成语的错别字上 如 远近闻名 写成了 远近文名 异口同声 写成了 一口同声 等 3 改写句子 有的同学 没有弄清楚陈述句变反问句的方法 句子意思改写之后 发生了错误 以致丢分 积 累运用方面 第一题出错较多 有的写王维 有的把 苏轼 的 轼 写错了 第三 题出错较多 有的写成 要善于动脑 认真思考 有的写 只要刻苦 就有结果 说明学生对课文内容不是很熟悉 学习不是很灵活 阅读方面 第四题划横线的题 有的同学没有看到这题 直接丢分 今后在审题 读题方面还要加强训练 第七题出 错较多 有的 3 分直接扣掉 有的理解的不是很到位 此题主要考查抓住词语理解句 子的能力 有的学生的阅读理解能力有待提高 习作方面 大部分同学写的不错 有 个别同学没有写完 造成大量丢分 以后 一定要加快写字速度 教学建议 从试卷答题情况看 部分学生的语文基础知识掌握的不是很扎实 基础知识方面 对生字掌握得不是特别熟练 在辨字组词题中 错误率高一些 针对这个情况 在教学中 希望教师要多关注生字词掌握费劲的孩子 指导字的 结构 帮其运用不同的方法记生字词 加大力度 及时进行考核 积累运用方面 主 要考查学生对课文内容的运用 古诗的积累 在这一方面学生丢分比较多 希望学生 能在平时多积累 学会针对课文内容进行总结归纳 升上三年级 学习的重点一下子发生了变化 由原来的拼音识记 字词积累变成 了词语和句子的理解 段落的阅读和理解 学习内容比低年级复杂得多 所以 对学 生加强课外阅读 让学生提前进入阅读状态 会有助于提高学生的理解和分析能力 备注 抽查年级三年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 十五处学校被查班级三年级试卷份数70 份任课教师 答题分析 整份试卷分成基础知识 积累运用 阅读 习作这几部分 基础知识方面 1 看拼音写词语 丢分多的 随意 的 随 宽裕 的 宽 出错的比较多 2 比一比 再组词 丢分多的主要错在 镜 字上 3 改写句子 有的学生写成 这样安排合理吗 还有的写成 世界上难道没有比这更糟糕的板凳 吗 4 连词成句 有的学生写成 红日慢慢的从东方一轮升起来 积累运用方面 1 第 一题 学生写成 唐代王维 2 第二题 有的学生写成 节省材料 和 减轻重量 阅读方面 丢分多的题主要有 1 从笑眯眯这个词中体会到了什么 有的学生写 成 奶奶是笑着说的 有的写成 说明小白鹅犯了错误 从出错的意思上看 学生 没有理解这句话的意思 2 标拼音的题整题没有看到 没有做 3 找出点明文章中 心的句子 有的找的 我家的小白鹅可漂亮呢 学生找的不够准确 习作方面 学生 的选材不错 如 第一次喝中药 成长 他有一颗金子般的心 等 段落清楚 能把一件事叙述清楚 精彩的句子有批注 有勾画 教学建议 从试卷答题情况看 学生的语文基础知识掌握的不错 教师的基本功很扎实 尤 其是阅读部分 大部分的学生都正确 学生在词语的答题中 掌握的也不错 能看出 教师平时对学生训练有素 学生基础知识中的句子部分掌握的不是很好 主要是有的学生因为没有读懂题意 没有分析句子就急于动笔 有的甚至连题目中的例句都没有记完整 从而出错 阅读 题中 学生出错主要是对词句意思与含义理解不到位 希望 教师能充分利用教材出 示的大量材料 指导学生进行训练 引导他们感悟方法 发现规律 总结经验 形成 技能 让学生的能力能得到提高 备注 抽查年级四年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 供应学校被查班级一班试卷份数42任课教师 答题分析 一 基础知识 1 字音 字词 第一至六题 共 41 分 试卷中要考查的字音 字词 组词 词语搭配等 都是四年级学生必须 掌握的 学生失分很少 说明基础打得很扎实 第一题看拼音写词语中 学生有错别字了 如 懒惰的 懒 字写 错 隆冬的 隆 字写错 第二题给多音字选择正确读音中 模样的 模 选错读音 即使的 即 选错读音 还 有部分同学失分的主要原因 答题时粗心大意 再加上对字音 字词掌握得不牢固 答题时出现了错误 2 句子 第七 八题 共 9 分 第七题给句子排排队中 部分同学逻辑关系没搞清楚 丢了一些分 第八题按要求 写句子 这题的句子练习有四种形式 第一种是改写反问句 第二种是缩写句子 第三种为改写被字句 第四种是 修改病句 从卷面来看 掌握得很扎实 很少失分 3 积累运用 第九题共 14 分 本题全是填空题 所考查的内容是本册的诗词和要求背诵的内容 学生大体情况 较好 说明教师平时很注重语言的积累和句子训练 个别学生把古诗写作方法弄错了 说明对古诗的内容领会得还 不是很到位 不注重积累资料袋中的知识 写对联时错别字较多 老师在日常教学时还要再提醒 二 阅读 共 9 分 大部分题答得很好 说明学生的阅读能力比较高 平时教师课堂训练有素 注重阅读教学 的核心就是培养学生的独立阅读能力 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 失分主要是集中在概括短文主要 内容上和仿写排比句 还需要学生以后在阅读时养成细心品味和随时积累的好习惯 三 习作 共 24 分 本次写作题范围宽泛 写人记事状物均可 学生能比较完整的叙事 主题鲜明 内容比 较丰富 书写工整 错别字不多 可以看出教师指导学生写作很给力 注重作文指导和训练 从阅卷情况来看 这 题部分学生失分的主要原因是个别学生审题不清 故事叙述不够生动 卷面不够整洁 教学建议 1 要继续重视识字写字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 因此在今后的教学中 要继续按 照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握 夯实基础 从每个词语 句子含义到名篇的背诵积累 这个基石 非扎扎实实铺设不可 在这方面来不得半点虚假 要舍得花大量的时间和精力 重点抓好 字词的积累 语段的 积累 知识的积累 2 丰富语言积累 注重语文实践 小学中高年级积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写 人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读好书 多读 书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 备注 抽查年级 四年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 机关小学被查班级三班试卷份数50任课教师 答题分析 一 基础知识 1 字音 字词 第一至六题 共 41 分 试卷中要考查的字音 字词 组词 词语搭配等 都是四年级学生必须 掌握的 学生失分很少 说明基础打得很扎实 第一题看拼音写词语中 学生有错别字了 如 懒惰的 懒 字写 错 隆冬的 隆 字写错 第二题给多音字选择正确读音中 模样的 模 选错读音 即使的 即 选错读音 还 有部分同学失分的主要原因 答题时粗心大意 再加上对字音 字词掌握得不牢固 答题时出现了错误 2 句子 第七 八题 共 9 分 第七题给句子排排队中 部分同学逻辑关系没搞清楚 丢了一些分 第八题按要求 写句子 这题的句子练习有四种形式 第一种是改写反问句 第二种是缩写句子 第三种为改写被字句 第四种是 修改病句 从卷面来看 掌握得很扎实 很少失分 3 积累运用 第九题共 14 分 本题全是填空题 所考查的内容是本册的诗词和要求背诵的内容 学生大体情况 较好 说明教师平时很注重语言的积累和句子训练 个别学生把古诗写作方法弄错了 说明对古诗的内容领会得还 不是很到位 老师在日常教学时还要再提醒 二 阅读 共 9 分 大部分题答得很好 说明学生的阅读能力比较高 平时教师课堂训练有素 注重阅读教学 的核心就是培养学生的独立阅读能力 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 失分主要是集中在概括短文主要 内容上和仿写排比句 还需要学生以后在阅读时养成细心品味和随时积累的好习惯 三 习作 共 24 分 本次写作题范围宽泛 写人记事状物均可 学生能比较完整的叙事 主题鲜明 内容比 较丰富 书写工整 错别字不多 可以看出教师指导学生写作很给力 注重作文指导和训练 从阅卷情况来看 这 题部分学生失分的主要原因是个别学生审题不清 故事叙述不够生动 卷面不够整洁 教学建议 1 要继续重视识字写字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 因此在今后的教学中 要继续按 照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握 夯实基础 从每个词语 句子含义到名篇的背诵积累 这个基石 非扎扎实实铺设不可 在这方面来不得半点虚假 要舍得花大量的时间和精力 重点抓好 字词的积累 语段的 积累 知识的积累 2 丰富语言积累 注重语文实践 小学中高年级积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写 人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读好书 多读 书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 备注 抽查年级四年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 机关小学被查班级四班试卷份数38任课教师 答题分析 一 基础知识 1 字音 字词 第一至六题 共 41 分 试卷中要考查的字音 字词 组词 词语搭配等 都是四年级学生必须 掌握的 学生失分很少 说明基础打得很扎实 第一题看拼音写词语中 学生有错别字了 如 依赖的 赖 字写 错 葱郁的 郁 字写错 第二题给多音字选择正确读音中 模样的 模 选错读音 即使的 即 选错读音 还 有部分同学失分的主要原因 答题时粗心大意 再加上对字音 字词掌握得不牢固 答题时出现了错误 2 句子 第七 八题 共 9 分 第七题给句子排排队中 部分同学逻辑关系没搞清楚 丢了一些分 第八题按要求 写句子 这题的句子练习有四种形式 第一种是改写反问句 第二种是缩写句子 第三种为改写被字句 第四种是 修改病句 从卷面来看 掌握得很扎几乎没有实失分 3 积累运用 第九题共 14 分 本题全是填空题 所考查的内容是本册的诗词和要求背诵的内容 学生大体情况 较好 说明教师平时很注重语言的积累和句子训练 个别学生把古诗写作方法弄错了 说明对古诗的内容领会得还 不是很到位 老师在日常教学时还要再提醒 二 阅读 共 9 分 大部分题答得很好 说明学生的阅读能力比较高 平时教师课堂训练有素 注重阅读教学 的核心就是培养学生的独立阅读能力 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 失分主要是集中在概括短文主要 内容上 还需要学生以后在阅读时养成细心品味的好习惯 三 习作 共 24 分 本次写作题范围宽泛 写人记事状物均可 学生能比较完整的叙事 主题鲜明 内容比 较丰富 书写工整 错别字不多 可以看出教师指导学生写作很给力 注重作文指导和训练 从阅卷情况来看 这 题部分学生失分的主要原因是个别学生审题不清 故事叙述不够生动 卷面不够整洁 教学建议 1 要继续重视识字写字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 因此在今后的教学中 要继续按 照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握 夯实基础 从每个词语 句子含义到名篇的背诵积累 这个基石 非扎扎实实铺设不可 在这方面来不得半点虚假 要舍得花大量的时间和精力 重点抓好 字词的积累 语段的 积累 知识的积累 2 丰富语言积累 注重语文实践 小学中高年级积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写 人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读好书 多读 书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 备注 抽查年级四年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 一处小学被查班级六班试卷份数42任课教师 答题分析 一 基础知识 1 字音 字词 第一至六题 共 41 分 试卷中要考查的字音 字词 组词 词语搭配等 都是四年级学生必须 掌握的 学生失分很少 说明基础打得很扎实 第一题看拼音写词语中 学生有错别字了 如 依赖的 赖 字写 错 懒惰的 懒 字写错 第三题给形近字组词中 滔组词 波滔 敞 字不会组词 还有部分同学失分的主要 原因 答题时粗心大意 再加上对字音 字词掌握得不牢固 答题时出现了错误 2 句子 第七 八题 共 9 分 第七题给句子排排队中 极个别同学逻辑关系没搞清楚 丢了一些分 第八题按要 求写句子 这题的句子练习有四种形式 第一种是改写反问句 第二种是缩写句子 第三种为改写被字句 第四种 是修改病句 从卷面来看 掌握得很扎几乎没有实失分 3 积累运用 第九题共 14 分 本题全是填空题 所考查的内容是本册的诗词和要求背诵 了解的内容 学生大 体情况较好 说明教师平时很注重语言的积累和句子训练 个别学生把古诗写作方法弄错了 说明对古诗的内容领 会得还不是很到位 老师在日常教学时还要再提醒 极个别学生不注重资料袋中的内容 填空出错 二 阅读 共 9 分 大部分题答得很好 说明学生的阅读能力比较高 平时教师课堂训练有素 注重阅读教学 的核心就是培养学生的独立阅读能力 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 失分主要是集中 看到冬天这个 词还会联想到哪些内容 这道题上 还需要学生以后在生活中养成多动脑 阅读时细心品味的好习惯 三 习作 共 24 分 本次写作题范围宽泛 写人记事状物均可 学生能比较完整的叙事 主题鲜明 内容比 较丰富 书写工整 错别字不多 可以看出教师指导学生写作很给力 注重作文指导和训练 从阅卷情况来看 这 题部分学生失分的主要原因是个别学生审题不清 故事叙述不够生动 卷面不够整洁 教学建议 1 要继续重视识字写字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 因此在今后的教学中 要继续按 照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握 夯实基础 从每个词语 句子含义到名篇的背诵积累 这个基石 非扎扎实实铺设不可 在这方面来不得半点虚假 要舍得花大量的时间和精力 重点抓好 字词的积累 语段的 积累 知识的积累 2 丰富语言积累 注重语文实践 小学中高年级积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写 人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读好书 多读 书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 备注 抽查年级四年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 一处小学被查班级五班试卷份数41任课教师 答题分析 一 基础知识 1 字音 字词 第一至六题 共 41 分 试卷中要考查的字音 字词 组词 词语搭配等 都是四年级学生必须 掌握的 学生失分很少 说明基础打得很扎实 第一题看拼音写词语中 学生有错别字了 如 依赖的 赖 字写 错 懒惰的 懒 字写错 第三题给形近字组词中 滔组词 波滔 敞 字不会组词 还有部分同学失分的主要 原因 答题时粗心大意 再加上对字音 字词掌握得不牢固 答题时出现了错误 2 句子 第七 八题 共 9 分 第七题给句子排排队中 极个别同学逻辑关系没搞清楚 丢了一些分 第八题按要 求写句子 这题的句子练习有四种形式 第一种是改写反问句 第二种是缩写句子 第三种为改写被字句 第四种 是修改病句 从卷面来看 掌握得很扎几乎没有实失分 3 积累运用 第九题共 14 分 本题全是填空题 所考查的内容是本册的诗词和要求背诵 了解的内容 学生大 体情况较好 说明教师平时很注重语言的积累和句子训练 个别学生把古诗写作方法弄错了 说明对古诗的内容领 会得还不是很到位 老师在日常教学时还要再提醒 极个别学生不注重资料袋中的内容 填空出错 二 阅读 共 9 分 大部分题答得很好 说明学生的阅读能力比较高 平时教师课堂训练有素 注重阅读教学 的核心就是培养学生的独立阅读能力 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 失分主要是集中 看到冬天这个 词还会联想到哪些内容 这道题上 还需要学生以后在生活中养成多动脑 阅读时细心品味的好习惯 三 习作 共 24 分 本次写作题范围宽泛 写人记事状物均可 学生能比较完整的叙事 主题鲜明 内容比 较丰富 书写工整 错别字不多 可以看出教师指导学生写作很给力 注重作文指导和训练 从阅卷情况来看 这 题部分学生失分的主要原因是个别学生审题不清 故事叙述不够生动 卷面不够整洁 教学建议 1 要继续重视识字写字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 因此在今后的教学中 要继续按 照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握 夯实基础 从每个词语 句子含义到名篇的背诵积累 这个基石 非扎扎实实铺设不可 在这方面来不得半点虚假 要舍得花大量的时间和精力 重点抓好 字词的积累 语段的 积累 知识的积累 2 丰富语言积累 注重语文实践 小学中高年级积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写 人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读好书 多读 书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 备注 抽查年级五年级抽查学科小学语文抽 查 人 被查学校 钻二小学 被查班级 五年级三 班试卷份数 54任课教师 答题分析 学生卷面绝大多数整洁 个别不整洁的已扣了卷面分 学生主要失分在 一题 看拼音写词语 里 誊誊抄 瑶瑶台 娱娱乐 有近四分之一的学生写错 二题 给 多音字选择正确的读音 此题的多音字都是书中被标注过的音 结果有近三分之一的 学生答错 出题意图并不想难为老师或学生 只是想考察学生对课标要求会写的生字 是否掌握 对课文是否按课后要求读准确 读熟 因为新课标明确提出 能用普通话 正确正确 流利 有感情地朗读课文 错的多应提醒老师在教学中注意加强学生的基础知 识同音字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 六题 积累运用 开国大典 的场景场景描写 新课标明确指出 在阅读中揣摩文章 的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 本题出题意图是 检测学生在学习课文时对一些文章写作特点突出的写作方法是否明了 对此出了 1 分 的题进行考察 有三分之一答错了 这说明老师在教学中注意到了这篇文章的鲜明的 写作方法 没掌握的部分学生可能是因为班容量大老师对此群体的扶助力度不够 建 议老师针对此情况切实开展小组合作互助学习的形式 为使小组互助有效 要建立小 组评价体系来保障小组合作在教学的运作是有效甚至是高效 泊船瓜州 一诗中的炼字历来被文学界称道 课文中的 资料袋 只要读过应 该有印象 而且教学此诗时应灵活的把资料袋内容给学生渗透 出错较多可能是教师 对此没有重点强调 作文有 3 个学生跑题 很遗憾的被扣了 20 分 希望今后对学生的审题习惯加强 教学建议 1 教学中注意加强学生的基础知识同音字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 2 班容量大老师对 潜力生 群体的扶助力度不够 建议老师针对此情况切实开展 小组合作互助学习的形式 为使小组互助有效 要建立小组评价体系来保障小组合 作在教学的运作是有效甚至是高效 3 教学应灵活的把资料袋内容给学生渗透 同时要扎扎实实的上好综合性学习使 学 生能解决与学习和生活相关的问题 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 新课标指出 使语文课形成灵活 开放的课堂 4 切实上好导学案教学 针对学生预习情况教师对导案要有二次修改 这样对学生的 易错点 疏漏点才能有针对性的据学情而教 备注 抽查年级五年级抽查学科小学语文抽 查 人 被查学校 十二处学 校被查班级 五年级三 班试卷份数 37 任课教师 答题分析 卷面书写比另外被抽查的学校要稍欠缺些 卷面分相对扣得少 学生失分主要原因 一题 看拼音写词语 里 誊誊抄 瑶瑶台 娱娱乐 有近一半的学生写错 二题 给 多音字选择正确的读音 此题的多音字都是书中被标注过的音 结果有一半多的学生 答错 出题意图并不想难为老师或学生 只是想考察学生对课标要求会写的生字是否 掌握 对课文是否按课后要求读准确 读熟 因为新课标明确提出 能用普通话正确正确 流利 有感情地朗读课文 错的多应提醒老师在教学中注意加强学生的基础知识同音 字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 积累运用 的关于 汉字王国遨游 综合性学习的题出自课文原文 但有三分 之二的学生答错或答不全 说明老师对综合性学习这一单元教学活动开展不够扎实 对书中的阅读材料熟读后再拓展这样就可以固教学之本了 泊船瓜州 一诗中的炼字历来被文学界称道 课文中的 资料袋 只要读过应 该有印象 而且教学此诗时应灵活的把资料袋内容给学生渗透 出错较多可能是教师 对此点没有重点强调 作文无跑题现象学生审题习惯很好 但有 10 个个学生作文字数只 250 个字左右 扣 分相对少了 相比另外被抽查的学校 希望教师平时加强作文教学 让孩子们多写多 练 教学建议 1 教学中注意加强学生的基础知识同音字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 2 对 潜力生 群体的扶助力度不够 建议老师针对此情况切实开展小组合作互助 学习的形式 为使小组互助有效 要建立小组评价体系来保障小组合作在教学的运 作是有效甚至是高效 3 教学应灵活的把资料袋内容给学生渗透 同时要扎扎实实的上好综合性学习使 学 生能解决与学习和生活相关的问题 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 新课标指出 使语文课形成灵活 开放的课堂 4 切实上好导学案教学 针对学生预习情况教师对导案要有二次修改 这样对学生的 易错点 疏漏点才能有针对性的据学情而教 5 重视对孩子学习习惯的培养 备注 抽查年级五年级抽查学科小学语文抽 查 人 被查学校 十四处学 校被查班级 五年级一班 五年级二班试卷份数 63 任课教师 答题分析 卷面书写 1 班比 2 班的字迹整洁 1 班出现大面积错误的少 老师是一位很有教学经验 做事严谨的人 令人钦佩 只在 积累运用 的关于 汉字王国遨游 综合性学习的题出自课文原文 但有 三分之二的学生答错或答不全 说明老师对综合性学习这一单元教学活动开展欠扎实 对书中的阅读材料熟读后再拓展这样就可以固教学之本了 2 班学生失分主要原因 一题 看拼音写词语 里 誊誊抄 瑶瑶台 娱娱乐 有近一半的学生写错 二题 给 多音字选择正确的读音 此题的多音字都是书中被标注过的音 结果有一半多的学生 答错 出题意图并不想难为老师或学生 只是想考察学生对课标要求会写的生字是否 掌握 对课文是否按课后要求读准确 读熟 因为新课标明确提出 能用普通话正确正确 流利 有感情地朗读课文 错的多应提醒老师在教学中注意加强学生的基础知识同音 字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 积累运用 的关于 汉字王国遨游 综合性学习的题出自课文原文 但有三分 之二的学生答错或答不全 说明老师对综合性学习这一单元教学活动开展不够扎实 对书中的阅读材料熟读后再拓展这样就可以固教学之本了 作文跑题 1 人 学生审题习惯较好 教学建议 1 教学中注意加强学生的基础知识同音字的辨析的巩固 教师教学应重视朗读教学 2 对 潜力生 群体的扶助力度不够 建议老师针对此情况切实开展小组合作互助 学习的形式 为使小组互助有效 要建立小组评价体系来保障小组合作在教学的运 作是有效甚至是高效 3 教学应灵活的把资料袋内容给学生渗透 同时要扎扎实实的上好综合性学习使 学 生能解决与学习和生活相关的问题 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 新课标指出 使语文课形成灵活 开放的课堂 4 切实上好导学案教学 针对学生预习情况教师对导案要有二次修改 这样对学生的 易错点 疏漏点才能有针对性的据学情而教 5 重视对孩子学习习惯的培养 备注 抽查年级六年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 水电学校 被查班级 六年一 二班试卷份数92 份任课教师 答题分析 1 积累运用部分 总体上失分较少 主要失分在第 3 小题 填词过程中忘加助词 地 了 第 5 小题改病句 课外活动时 操场上表现出一派生机勃勃的景象 学生没有找 到 病因 第 6 小题 清风江上秋帆远 后半句填写学生不会 可能是文中 古诗词忘积累了 六年一班写古诗这题完成得较好 学生写得很富有诗意 达到了出 题 者的意图 2 交流平台部分 学生都答得不是太好 不会去欣赏评价句子的好环 说得过于简单 如 这段话好在运用拟人修辞写法 因为没有学会欣赏 再仿写上就有些欠缺 写得 不 够形象具体 3 阅读理解部分完成得较好 失分较少 个别学生有丢题现象 如 画出描写闰土外 貌的句子和 奇迹 指的是什么 画出文中相关句子 4 作文部分 内容选材上符合题目要求 多数学生写得较好 但是扣分上还是有些偏 松 教学建议 1 审题问题 如 课外阅读的最后一题 读了此文 我们每个人的心灵都得到了一次 洗礼 请联系实际谈谈自己的感受 多数学生都没有联系实际谈感受 今后应该 加强这方面的训练 2 加强句式练习和小练笔 提高学生的语言表达能力和鉴赏能力 3 六年级上册注重诗歌的积累与运用 要切实把语文综合性实践活动搞起来 扩大学 生的知识面 备注 抽查年级六年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校华油四中被查班级六年一 二 三班 试卷份数96 份任课教师 答题分析 1 积累运用部分 第 2 小题蹿上床的 蹿 应该选 cu n 多数学生都选 cu n 第 3 小题失分较多 一些学生不明题意 一些学生忘写 地 第 5 小题的 句 失 分较多 第 6 题有两个班的老师可能没有让学生积累诗句 失分较多 2 交流平台部分 学生都答得不是太好 不会去欣赏评价句子的好环 说得过于简单 如 这段话好在写得生动 因为没有学会欣赏 再仿写上就有些欠缺 写得不够形象 具 体 3 阅读理解部分完成得一般 失分较多 个别学生有丢题现象 如 画出描写闰土外 貌的句子和 奇迹 指的是什么 画出文中相关句子 4 作文部分 内容选材上符合题目要求 多数学生写得较好 但是扣分上还是有些偏 松 教学建议 1 注重基础知识的训练 加强句式练习 2 加强审题训练 如 课外阅读的最后一题 读了此文 我们每个人的心灵都得到了 一次洗礼 请联系实际谈谈自己的感受 多数学生都没有联系实际谈感受 今后 应该加强这方面的训练 3 加强阅读理解和小练笔训练 提高学生的语言表达能力和鉴赏能力 4 六年级上册注重诗歌的积累与运用 要切实把语文综合性实践活动搞起来 扩大学 生的知识面 备注 抽查年级六年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 一处小学被查班级六年五班试卷份数48 份任课教师 答题分析 1 积累运用部分 第 2 小题孤零零的 零 应选二声 选成了一声 蹿上床的 蹿 应该选一声 多数学生都选成四声 第 3 小题失分较多 一些学生不明题意 一些学生 忘写 地 第 5 小题的 句失分较多 2 交流平台部分 学生都答得不是太好 不会去欣赏评价句子的好环 说得过于简单 杂乱 3 阅读理解部分完成得一般 失分较多 个别学生有丢题现象 如 画出描写闰土外 貌的句子和 奇迹 指的是什么 画出文中相关句子 4 作文部分 内容选材上符合题目要求 多数学生写得较好 扣分上体现了好中差的 层次 教学建议 1 注重基础知识的训练 加强句式练习 2 加强审题训练 如 课外阅读的最后一题 读了此文 我们每个人的心灵都得到了 一次洗礼 请联系实际谈谈自己的感受 多数学生都没有联系实际谈感受 3 加强 阅 读理解和小练笔训练 提高学生的语言表达能力和鉴赏能力 4 六年级上册注重诗歌的积累与运用 要切实把语文综合性实践活动搞起来 扩大学 生的知识面 5 加强学生的书写指导 注意卷面的整洁性 备注 抽查年级七年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 东风中学被查班级七年八班试卷份数54任课教师 答题分析 1 学生基本功较扎实 书写习惯良好 2 名句积累掌握到位 且有一定的思维灵活度 3 文言文阅读整体掌握良好 解释词句这些常规题大部分同学基本不丢分 在此出现的拓展性知 识学生也能够较好地正确理解并表达 4 记叙文阅读掌握较好 答题习惯比较好 5 作文审题准确立意正确 学生有着较丰厚的生活积累 并能富有真情实感地表达自己的独特感 受 整体表现上显得训练有素 学生失分 主要缘以下两个原因 1 病句修改问题 两个病句 一部分学生不能发现 部分学生发现后不能准确修正 得分率较低 从小学至高中 我们一直都在语文学科领域里与病句斗争 知错且能改错方算真正征服了病 句 知其误且知其所以误 并能正误 是从小学既有的要求 到初中更不能表面化的让学生只能 发现 孰对孰错 这是人为地浅表化了孩子的思维 这一点应通过此次考试引起老师们的高度重 视 从训练开始就与中考接轨 与学生能力的真正提高接轨 2 说明文阅读问题 部分学生文体知识掌握不太好 比如说明的顺序以及说明的方法 作用 学 生丢分较多 关于说明文文体知识在初一阶段可适当讲解 练习 比如试卷中的第 20 题 考查说明的语言 第 22 题 考查说明的顺序 这些常识在第一次接触说明文的时候 一定适当讲解并掌握 从而 为以后更系统地学习说明文打下良好的基础 而不必非得等到以后再说 毕竟 这也是此种文体 与记叙文明显的区别之所在 教学建议 1 强化双基 双基是学生创新与实践的基础 教学不可放松 否则将事倍功半 如病句题大面积 存在问题 这说明我们平时教学对双基重视不够 今后务必重视起来 2 强化开放性问题的针对训练 命题要 有助于学生创造性地发挥 这是中考指导意见的要求 如第 17 题 第 27 题 第 28 题 意在考查学生的创新精神和实践能力 而不少学生在这方面却 是欠缺的 今后教学需加大 仿写类 联想类 补写类 想象类 评析类 等开放问题的针 对性教学 做到有的放矢 科学训练 提高能力 3 强化课内外结合 如 14 题 23 题的考查 便体现了这一方向 课内打基础 课外求发展 二 者相辅相成 老师们不可偏废 要防止过多抓课本 忽视课外延伸忽视社会实践的倾向 备注 真心交流 偏颇处再切磋 抽查年级七年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 供应学校被查班级三班 四 班 试卷份数62任课教师 答题分析 1 学生基本功较扎实 书写习惯良好 答题习惯良好 2 基础知识部分掌握到位 且有一定的思维灵活度 3 文言文阅读整体掌握良好 解释词句这些常规题大部分同学基本不丢分 在此出现的拓展性知 识学生也能够较好地正确理解并表达 如第 11 题 关于 世说新语 乃 志人 小说 教师授 课时一定很到位地给予了介绍 学生掌握较好 可见老师日常教学的严谨认真细腻 4 诗歌鉴赏题 体现出学生较好的欣赏水平 对 拟人手法 诗人对友人的忧虑关切之情 把 握的比较到位 比他校学生高出一筹 5 作文颇有真情不矫揉造作 有一定的语言功底 学生失分 主要因为以下两个问题 1 病句修改问题 两个病句 一部分学生不能发现 部分学生发现后不能准确修正 得分率较低 从小学至高中 我们一直都在语文学科领域里与病句斗争 知错且能改错方算真正征服了病 句 知其误且知其所以误 并能正误 是从小学既有的要求 到初中更不能表面化的让学生只能 发现 孰对孰错 这是人为地浅表化了孩子的思维 这一点应通过此次考试引起老师们的高度重 视 从训练开始就与中考接轨 与学生能力的真正提高接轨 2 说明文阅读问题 部分学生文体知识掌握不太好 比如说明的顺序以及说明的方法 作用 学 生丢分较多 关于说明文文体知识在初一阶段可适当讲解 练习 比如试卷中的第 20 题 考查说明的语言 第 22 题 考查说明的顺序 这些常识在第一次接触说明文的时候 一定适当讲解并掌握 从而 为以后更系统学习说明文打下良好的基础 而不必非得等到以后再说 毕竟 这也是此种文体与 记叙文明显的区别之所在 教学建议 1 强化整体感知 整体感知是阅读的规律 阅读时必须要抓主旨 思路等全局性问题 第 24 题 学生的失误提醒我们 阅读教学不可零打碎敲 2 强化开放性问题的针对训练 命题要 有助于学生创造性地发挥 这是中考指导意见的要求 如第 17 题 第 27 题 第 28 题 意在考查学生的创新精神和实践能力 而不少学生在这方面却 是欠缺的 今后教学需加大 仿写类 联想类 补写类 想象类 评析类 等开放问题的针 对性教学 做到有的放矢 科学训练 提高能力 3 强化问题意识 16 题之类的题目有一定的思维深度 学生要认真阅读理解 深入思考分析 这就启示我们今后教学要引导学生 跳起来 跑起来摘桃子 备注 真心交流 偏颇处再切磋 抽查年级七年级抽查学科语文抽 查 人 被查学校 一处中学被查班级七年二班试卷份数42任课教师 答题分析 1 学生有一定的基本功 书写习惯较好 2 基础知识部分能掌握到位 3 文言文阅读整体掌握尚好 解释词句这些常规题大部分同学基本不丢分 在此出现的拓展性知 识学生也能够较好地理解并表达 4 对作文的主旨理解到位 并能富有真情实感地表达自己的独特感受 学生失分 主要缘以下三个原因 1 名句积累问题 这一部分考查的都是理解性默写 对教学的要求较高 学生理解训练的不到位 便遗憾失分 如 童趣 中表现自己幼时视力极佳的成语 学生多写 张目对日 而未注意它 根本不是成语 然后知松柏之后凋也 中 凋 字 知松柏 的 知 字 学生多人出错 在 这一部分扣分是相当可惜的 因为他人在此很少扣分 我们的扣分便稍显突兀 老师们应在累积 环节上多给学生理解的空间 训练的力度 2 病句修改问题 两个病句 一部分学生不能发现 部分学生发现后不能准确修正 得分率较低 从小学至高中 我们一直都在语文学科领域里与病句斗争 知错且能改错方算真正征服了病句 知其误且知其所以误 并能正误 是从小学既有的要求 到初中更不能表面化的让学生只能发现 孰对孰错 这是人为地浅表化了孩子的思维 这一点应通过此次考试引起老师们的高度重视 从训练开始就与中考接轨 与学生能力的真正提高接轨 3 说明文阅读问题 部分学生文体知识掌握不太好 比如说明的顺序以及说明的方法 作用 学 生丢分较多 关于说明文文体知识在初一阶段可适当讲解 练习 比如试卷中的第 20 题 考查说 明的语言 第 22 题 考查说明的顺序 这些常识在第一次接触说明文的时候 一定要适当讲解 并掌握 从而为以后更系统学习说明文打下良好的基础 而不必非得等到以后再说 毕竟 这也 是此种文体与记叙文明显的区别之所在 教学建议 1 强化双基 双基是学生创新与实践的基础 教学不可放松 否则将事倍功半 如病句题大面积 存在问题 这说明我们平时教学对双基重视不够 今后务必重视起来 2 强化开放性问题的针对训练 命题要 有助于学生创造性地发挥 这是中考