《致教师》读书心得

第 1 页 共 17 页 致教师致教师 读书心得读书心得 最近的空余时间 都是在读 致教师 这本书 书名很吸引人 内容都是解答一线教师工作 生活中 的困惑 通过一个个生动的案例针对性的加以剖析 深究 谈谈读书心得 篇 1 又是一届新的高一 面对新的学生常常有很多 感想 教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事 情 世界上任何变化 政治的 经济的 社会的 科 技的桩桩件件 都会发生蝴蝶效应 都会对教育产生 这样那样的影响 所以 教育总是变化的 同时 教 育也是最坚韧最牢固最不会变化的事情 万物改变迅 捷 人性进化缓慢 教育因此万变不离其宗 为提高 自身素养 积极参与书香校园建设 本学期拜读了朱 永新博士的大作 致教师 谈到教师 人们会说教师这个工作好 轻松 待遇也高 朋友们会说 教师是个光辉的职业很多时 候 大家对教师职业的评价都是过于神圣化 拜读了 朱永新先生的 致教师 后 前言就颠覆了以前对教 师的形象比喻 但更具人性 书中这样写到 归结为 神圣 会过于强调教师的奉献与牺牲 容易导致神化 第 2 页 共 17 页 和苛求 动摇了扎根于现实的坚实基础 读完这句话 我的心里充满了被人理解的美好 这种感觉让我有了 读下去的欲望 还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和 经历的挫折 一度曾使我信心受挫 迄今为止 我在 教育这个岗位上奋斗 10 年了 但我仍然保有当初教 学的热情 仍然充满朱永新先生在书中谈到了教师的 幸福从哪里来 他提到人的幸福大概有三个重要的 一是人与外部物质世界的关系 二是人与人的关系 三 是与自己的关系 我的幸福感大多是来自教育 于培 养出优秀的学生 对社会有贡献的学生 内心的成就 感和满足感无法用言语来表达的 教师是什么 教育 学上已有答案 不过仍然有很多人还在探究 毫无疑 问 教师是份生存的职业 平凡中彰显伟大 普通中 蕴藏幸福 教师的伟大 人们往往归结为 奉献和牺牲 我们都渴望自己变得伟大起来 都希望被肯定 被赞 赏 但我们的内心却非常抵触一味地奉献和牺牲 因 为我们不是神仙 我们生活在真实的土地上而不是虚 无缥缈的精神领域 我们有寻找幸福的权利 教育归根结底是人和人之间发生的影响 教师 的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同 教师 第 3 页 共 17 页 的生命价值 人生意义在于 我们不仅仅把教师当做 谋生的职业 还用自己的生命去影响着别人的生命 在从教生活中 我们需要寻找一个了不起的好老师符 号 赋予自己一个自由心灵的躯体 勇敢 大胆地带 着智慧去面对困难和挑战 简言之 教师的幸福感首 先来自于信仰 曼德拉传 塑造了一个人类共同的英雄曼德 拉 朱永新老师说 曼德拉就是一本教科书 就是一 位好老师 受过 27 年的牢狱之灾 历尽磨难成为南 非历史上第一位黑人总统 曼德拉说 当我走出囚室 迈向通往自由的监狱大门时 我已经清楚 自己若不 能把痛苦与怨恨留在身后 那么其实我仍然在狱中 这样强大的心灵的形成离不开苦难和痛苦中的挣扎 更离开不了对生命执着的爱 爱 不论在何时总比恨来得更加自然 教师这 个职业的底色依旧是她 有了爱 教师才能有能力欣 赏这条道路上的沿途风景 才能攀登更多的山峰 才 能拥有强有力的武器去改变世界 有了爱的信仰 才 可能不徘徊 不犹豫 不后悔 才可能真正拥有梦想 爱是一种信仰 把教师带到幸福的身旁 我们继续探寻 以教师的现实生活为基 我们 第 4 页 共 17 页 看到一部分教师 生活太平淡 没有刺激 生活太机 械 没有情调 生活太繁杂 没有成就感 昨天 这个孩子逃学了 今天这个孩子打架了 昨天市领导 来检查 今天教育局领导来检查 我们在担惊受怕 啰嗦累赘 手忙脚乱中渐渐地对教师工作失去了信心 我们继续探寻 我们也看到另外一部分教师 生活美 好 精彩纷呈 富有生命 乐此不疲 魅力无限 乐 商十足 原来 他们把生活中遭遇的困难和瓶颈当做 获取巨大快乐的垫石 他们努力地挖掘教师职业的内 在美 把教师当做事业来做 全身心投入 他们一直 相信 穿越艰辛 自然收获美丽 朱老师把教师职业大致分成四种境界 第一 是让学生瞧得起的老师 第二 是让自己心安的老师 第三 是让学校骄傲的老师 第四 是让历史铭记的 老师 其中 最基本的是做一名让学生瞧得起的老师 陶行知先生的学高为师 身正为范这几个大字只要用 心做 相信就可以达到第一种境界 做第二种老师 要用自己的良心去践行教育 有良心的老师不是表格 和评选程序测量出来的 而是每年教师节有多少学生 还记得给你打电话 发短信 送鲜花 寄贺卡 做学 校骄傲的老师 实属不易 你不在学校的时候 学生 想你 同事领导念你 这样的老师一定是在自己的岗 第 5 页 共 17 页 位上把工作做到极致的人 这样的老师令人敬佩 当 然 做到这一点的老师也不要太高估自己在集体中的 力量 因为当你选择离开时 就会发现即使没有你 太阳照常升起 永远保持一颗学习的心很重要 第四 种老师 是于人于己都会创造故事和传奇的老师 这 样的老师历史上有 当下也有 未来也有可能在一所 名不见经传的学校旮旯处出现 教师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉 左 拉说 每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最 大幸福之中 穆尼尔纳素夫说 真正的幸福只有当你 真实地认识到人生的价值时 才能体会到 拉美特利 说 有研究的兴味的人是幸福的 能够通过研究使自 己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福 历史名人对幸福的解读很多 总归 幸福应该是在创 造中的 幸福应该是在服务中的 幸福应该是在研究 中的 幸福应该是与别人分享中的 同理 教师的幸 福于创造 服务 研究和与人分享 如何做到创造 服务 研究和与人分享 朱老 师告诉我们 与学生一起成长 终身学习 努力成为 有特点 有个性的教师 不必超越学生 但必须努力 做一名让学生崇敬的人 唯有成长 才有幸福 一个人学会了阅读 任何人都阻挡不了你前进 第 6 页 共 17 页 的脚步 如果有天堂 天堂应该是图书馆的样子 教 师要实现成长 必须进行专业阅读 朱老师经常说的 一句话 不善于读书学习的教师 总是拿着一张教育 的旧船票 每天重复昨天的故事 人生苦短 我们来 到这个世界上 不是为了赚多少钱 也不是为了当多 大官 因为这些东西你是带不走的 人生为一大事而 来看风景 行万里路 通透自然风景 读万卷书 品 味精神风景 肉眼能看到的风景是有限的 而真正的 财富是精神的 在我们离开这个世界的时候 唯一能 带走的是精神的财富 朱老师说 读什么样的书 你就会成为什么样 的人 作为教师 要乐于选择哲学 心理学方面的书 更要专注于自己所教学科的专业书 要乐于重温教育 学 心理学的基本知识 更要专注人文和科学 每本 书都是一部传奇 教师要善于阅读传奇人物 故事带 给我们的震撼 当然 我们必须接触管理 我们在最 能学习的时候不能仅仅学习如何做一名老师 我们也 要思考如何做一名优秀的管理者 因为我们面对的不 是一个人 自己再忙也要读书 收入再少也要买书 住处再挤也要藏书 交情再浅也要送书 总之 阅读 也要像牛顿说的那样站在巨人的肩膀上 尝试从优秀 到卓越 第 7 页 共 17 页 学而不思则罔 思而不学则殆 当你觉得阅读效 果并不理想的时候 思考显得尤为重要 法国著名思 想家帕斯卡说 一个人不过是自然界一只最脆弱的芦 苇 但这是一只会思考的芦苇 人因思想而伟大 如 何才算是善于思考 朱老师总结了以下几点 一是思 维的深刻性 要有打破沙锅问到底 非把问题搞明白 不可 二是思维的敏捷性 机智果敢地处理问题 三是 思维的灵活性 对待学生要随机应变 第四 思维的 独创性 不唯上 不唯书 不人云亦云 不依赖别人 的思想和原则 不寻求现成的解决方案 朱老师建议 我们与学生一起进行专业写作 一个人的专业写作史 就是他的教育史 真正的思考是从写作开始的 苏格拉底说 未经省察的人生没有价值 所有 的成功都与痛苦相关 但是 不是经历痛苦就会铸就 成功 如果仅仅是泪水 痛苦只会滋生软弱 迅速干 涸 只有经过咀嚼 反思 彻悟 痛苦才能够成为精 神的财富 人生的养料 记录这样的痛苦 本身就是 在记录着一首关于生命的隽永史诗 只有这样 才能 不断超越自我 才能让每一天成为永恒 人是一颗会 思考的芦苇 只有内心的自觉才是教师走向成功 乐 于教书 提升认同感的必经之路 我一直相信朱永新老师说的 所有的环境都能 第 8 页 共 17 页 产生教育家 所有的磨难都可能造就教育家 朱老师 告诉我们 许多人经常埋怨自己的条件不好 条件不 够 其实 所有的问题往往出在自己身上 我们自己 就是环境 就是条件 完善自己 挑战自己 就是在 改善环境 就是在创造条件 不要等别人为你提供机 会 而应努力为自己创造条件 做教师 要靠毅力 靠恒心 从心理学的规律 来说 人的意志的强弱 恒心的大小往往与克服困难 的大小成正比 这是意志活动的一条规律 不忘初心 不改初衷 坚守在普通教育这条道路上更为重要 人 人都有成功的欲望 朱老师提供了吉祥三宝促成教师 的专业发展 一是专业阅读 没有阅读的教师永远成 不了真正意义上的名师 二是专业写作 写作的过程 是总结 归纳 剖析 反思与提升 三是寻找专业发 展共同体 一个人可以走得很快 一群人才能走得更 远 教师可以不是诗人 但不能没有诗意的生活 朱老师写的一首小诗 我特别喜欢 教育是一首诗 教育是一首诗 诗的名字叫青春 在躁动不安的 灵魂里 有一个年轻的梦 教育是一首诗 诗的名字叫激情 在春风化雨的 第 9 页 共 17 页 课堂里 有一脸永恒的笑 教育是一首诗 诗的名字叫热爱 在每个孩子的 瞳孔里 有一颗母亲的心 教育是一首诗 诗的名字叫创造 在探索求知的 丛林里 有一面个性的旗 教育是一首诗 诗的名字叫智慧 在写满问题的 试卷里 有一双发现的眼 教育是一首诗 诗的名字叫未来 在承传文明的 长河里 有一条破浪的船 作为教师 我们怎样寻找自己的生命原型 朱老 师告诉我们 要寻找真正意义上与孩子一起成长的英 雄教师作为原型 就像李镇西老师的人生榜样 职业 楷模 生命原型就是陶行知和苏霍姆林斯基 我们先 从读优秀教师的作品开始 朱老师在 致教师 中特 别提到了李镇西的 爱心与教育 雷夫的 第 56 号教室的奇迹 尼尔的 夏山学校 苏霍姆林斯 基的 巴普雷什学校 等作品 寻找生命的原型 倾 听内心声音的引导 更加从容的在这条道路上坚定地 做好老师 朱老师在作品中的家国情怀令人敬佩 回到教育的主人公孩子身上 教师每天面对的 不一样的学生 或外貌美丽 或乖巧听话 或聪明能 干 或长相普通 或沉默寡言 其实这些词汇都是我 第 10 页 共 17 页 们给孩子们贴的标签 对于受教育者来说 人人平等 人人重要 新教育实验的一个重要理论就是 每个孩 子都是上天派来的使者 朱老师告诉我们作为教师 一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量 知识 有待于教育来发掘和唤醒 只要老师不放弃 孩子才 不会自弃 协助无力的孩子挖掘潜力 协助迷失的孩 子发现自我 正是教育的价值 也是教师的意义 给我一个做教师的理由 朱老师通过 致教师 告诉我们 相信自己 自己的胸怀 眼界 努力 思 考 学习决定未来 说大一点就是决定未来的教育 决定未来的孩子 他真诚地期望 教师学会关注窗外 的世界 关注教科书以外的东西 关注正在剧烈变化 的社会 关注国家的大事情 为培养祖国的脊梁而奋 斗 幸福是人类的永恒追寻 对教师而言也不例外 为了幸福 我们乐于做教师 作为教师 我们要深刻 理解幸福的缘由 篇 2 最近的空余时间 都是在读 致教师 这本书 书名很吸引人 内容都是解答一线教师工作 生活中 的困惑 通过一个个生动的案例针对性的加以剖析 深究 书中教师的问题 疑惑 故事等都是我们教师 身边所遇到的 所思考的 所疑惑的 所发生的 读 第 11 页 共 17 页 了之后 收获很大 很喜欢书中的这一句话 教育最重要的事情就 是要相信孩子与学生 相信他们每一个人都能够书写 自己的精彩 就是要发现孩子与学生 发现他们的潜 能与个性 让他们真正的成为自己 如果不能对学生 一视同仁 那么教师最需要关注的 恰恰是那些缺乏 关注 不惹人怜爱的孩子 作为老师的我们 遇见的孩子实在是太多了 聪明漂亮 乖巧懂事的 往往是我们最喜欢的 成绩 不好或纪律不好 特别是品行不好的那些问题学生 往往是让人喜欢不起来 其实 这些孩子的背后有着 无数的潜能和优点 如果我们整天看到的全是他们的 缺点 永远是无休止的批评 只会让他们变得越来越 糟糕 如果换个角度 细细观察 却能发现再后进的 学生也有他自身的优点 假如能够把优点加以放大 给予他们自信 给予他们希望 定能让他们收获一个 更美丽的童年 班里的小铭 纪律不好 让人头疼 却发现他 热爱劳动 每次有值日生生病 他总是第一个举手说 我来帮他扫 于是 顺理成章的 他成了班里的生活 小老师 负责发放筷子等 当上班干部的他 果然不 一样了 还经常提醒别人要遵守纪律 另一个小承 第 12 页 共 17 页 成绩不好 纪律不好 但他生活自理能力强 还非常 懂礼貌 每天都是自己上学和回家 每次看到他脖子 里挂着的钥匙 批评的话会变成关心的话 慢慢的 学生和我关系好了 就不会在课堂上捣乱了 班里还 有一个小景 一年级时成绩很差 作业不写 上课讲 话 每节课都搅坏我的好心情 然而有天数学课上 黑板擦不见了 全班孩子都帮着寻找 突然 这个学 生冲上讲台 趴在地上 全然不顾满地灰尘 从角橱 底下取出黑板擦交给我 短短几秒时间 孩子善良质 朴的天性打动了我 从那以后 我让他每天数学课前 帮我开投影机 他对这个从未有过的待遇也很吃惊 很高兴地接受了任务 之后的数学课上 各方面的表 现开始一点点进步 每一个进步都会给他鼓励 现在 看看 似乎这孩子还挺可爱 学生没有贫富贵贱之分 他们需要老师平等的对待 尤其是缺乏自信和关爱的 孩子 老师的鼓励 能让他感受不一样的温暖 俗话说 尺有所短 寸有所长 班里的每个学 生都是一道亮丽的风景 你给他一个舞台 他就能还 你一个精彩 你给他一点空间 他就能为你创造无数 辉煌 作为教师 就是要善于发现学生的特别之处 一旦孩子发现了自己 找到了自我 他就会爆发出我 们难以想象的能量 虽不能至 心向往之 这些新教 第 13 页 共 17 页 育的理念 我会一路学习下去 篇 3 理念教育是一种生活方式 学习不应该只是为 将来的工作与生活作准备 教育本该是生活的基本方 式 儿童今天在学校里所接受的教育 在为长远的人生 与社会理想服务的同时 本身就应该是幸福的生活 新教育强调过一种幸福完整的教育生活 这既 是对教育终极意义的思考与追求 也是对当下畸形教 育提出疗治的愿望与计划 他告诉我们 教育既要满足学生最基本的需要 如安全的需要与被爱的需要等 更要促进学生萌发高 层次的需要 如爱他人的需要 自我实现的需要 社会 认可的需要等等 新教育希望通过自己的努力 能够 实现人的全面和谐的成长 能够让每个受教育者获得 成功的智力 整合的智慧 高尚的德性 丰富的情感 在他眼里 教师不是春蚕 不是蜡烛 不是一个 隐喻与一个标本 更不是灵魂工程师 教师就是教师 每天都在平凡与神圣中穿行 他生命的价值在于以现 在求证未来 让生命幸福完整 幸福与完整 成为新教育最为饱满的两枚理想 种子 因为它们的存在 教师挣脱一切标签脸谱与定 型 悄然还原成真实的生命 真实的人 以幸福成全 第 14 页 共 17 页 生命的人 如何做一个幸福教育的人呢 1 要对教育生涯充满理想 幸福是什么 幸福是一种动态的追求 反映了人 的当下的一种心态 而教师的幸福又是什么 教师的 幸福就是 心中有盼头 手中有事做 身边有亲友 家中有积蓄 如果仅仅把教师当做一种职业 那么在 当下 它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职 业 如果没有理想 任何一种职业都会是无趣的 更何况是教育 教育不能没有理想 有理想的教育注 定精彩纷呈 教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬 因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子 也许 我们的工作不像一些人说得那样有诗意 但是当我们 想到 我们的工作会在不久的将来起作用 就能使我 们感到美和幸福 看到那些参天大树时 常常想到曾 经它们和所有的树都一样 曾经都是株幼苗 在经历 了百年 千年后 依然挺立于世 让所有人都能接受 它的庇荫 让所有人敬仰它的活力 十年树木 百年 树人 如同每一位诗人那样 都是因为有梦有理想 有梦有理想的教师才能教育出真正的人 当生活没有梦时 生命的意义也就完结了 教 第 15 页 共 17 页 育也就没有了意义 在中国教育的现实中 教师的忙 与苦是勿庸置疑 教师的工作涉及教材分析 课堂教 学 班级管理等多方面的工作 还有教育活动中的突 发事故太多 问题学生层出不穷 只有当你理解了记 忆的方法与过程 才不会为学生背不出科文而生气了 你也就不苦了 当你理解人的能力差异和发展差异 理解了所谓差生的形成过程时 就不会为差生的存在 而生气了 你也就不累了 当你理解了少儿多动症时 就不会把学生的动当作对上课的反抗 也不会简单地 对自己教学能力的产生否定 你也就幸福并快乐着 恨铁不成钢 这个恨是不理性的爱 因为教师没有掌 握铁如何成钢的规律 从专家型教师身上可以看到 他们面对教育教学事故时 是那么的自信与从容 是 那么的驾轻就熟 这是因为他们见多了 把握了规律 从而让事故变成了故事 2 要有自己的特性 一个优秀的教师 必须具有远大的理想 不断 的给自己提出