《锐角与钝角》教学设计

锐角和钝角锐角和钝角 教学内容 教学内容 教科书第 38 页 40 页的内容 教学目标 教学目标 1 结合生活场景辩认锐角和钝角 了解锐角和钝角的特征 2 通过找角 作角 画角 拼角等一系列活动 培养学生的动手能力和合 作意识 培养学生的创造性思维 教学重点 教学重点 1 认识锐角和钝角的特点 2 会画出直角 锐角和钝角 教学难点 教学难点 直角 锐角 钝角三者的联系和区别 教具准备 教具准备 纸片 活动角 三角板 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 引导学生回忆关于角的知识 今天 老师给大家带来了一位老朋友 你们看 出示一个活动角 师 这是谁呀 角 师 关于角的知识 你已经知道了些什么 板书 角 一个顶点 两条边 师 借助于什么工具能判断一个角是否是直角呢 板书 直角 如何判别 直角三角尺 师 你能在纸片上画出几个大小不同的角吗 二 自主探究二 自主探究 一 认识锐角 钝角 1 分类 师 同学们画了这么多角 我们怎样对他们进行分类呢 1 小组讨论 确定分类标准 2 小组操作 按分类标准进行分类 3 抽学生汇报 A 根据是不是直角分为两类 B 根据角的大小分为三类 直角一类 比直角小的一类 比直角大的一类 4 引导全班讨论 达成共识 根据角的大小分为三类 2 命名 师 小朋友们可真了不起 和数学家的分类方法相同 那你们能给这些角 取一个好听的名字吗 板书 锐角 比直角小 钝角 比直角大 3 区别与联系 师 到目前为止 我们认识了哪几种角 它们有什么区别和联系呢 板书 钝角 直角 锐角 二 找角 1 找生活中的角 师 其实 在我们生活中 这些角随处可见 谁能说说你的发现 2 完成教材第 39 页第 1 题 三 作角 1 用纸折角 2 用铅笔搭角 用小棒搭角 3 用硬纸条和图钉做一个活动角 4 用细绳拉各种不同的角 四 画角 1 指令游戏 师 刚才我们认识了角 也在生活中找到了角 还利用自己聪明的脑袋 灵巧的双手作出了许多自己喜欢的角 现在 老师想考考大家的反应 看谁能根据老师的指令在纸上快速的画出角来 2 完成教材第 39 页第 2 题 师 这些角朋友迷路了 找不到自己的家 你们愿意帮助它们吗 五 拼角 三 巩固练习 三 巩固练习 1 智力大比拼 师 看来 小朋友们真是心灵手巧 乐于助人 数学王国邀请你们去参加 知识竞赛 并且为你们准备了一顿丰盛的蔬菜大餐 分别是西红柿 茄子 黄瓜 大白菜 都是小朋友喜欢吃的 1 西红柿 直角比钝角 1 大 2 小 3 一样大 2 茄 子 钝角比锐角 1 大 2 小 3 一样大 3 黄 瓜 这个角是锐角 1 对 2 不对 4 大白菜 请快速画出一个钝角 2 难不倒我 师 小朋友们真是了不起 这么多的蔬菜都吃光了 可光吃蔬菜又怎么能 长得又高又壮呢 下面我们再来点肉食怎么样 出示 比萨饼 鱼香肉 丝 肯得基 德克士 1 比萨饼 请用四肢表示出直角 锐角 钝角 2 鱼香肉丝 三角板上有三个角 它们分别是什么角 3 肯得基 在 20 秒之内快速说出 5 个有锐角的物体 4 德克士 在 20 秒之内快速说出 5 个有钝角的物体 四 拓展四 拓展 我是小小设计师 师 小朋友们真的是心灵手巧 够格当设计师了