英语三年级上册第三单元Lookatme教材分析

英语三年级上册第三单元Look at me教材分析 一 本单元的教学内容 1 本单元分A B C三部分 2 Part A PartB是主要教学内容 其中Let s talk Let s learn 是教学内容的重中之重 Part C 是故事阅读和了解中外文化差异 3 主要教学内容 掌握几个人体部位名称的单词和学会几句日常用语的对话 二 本单元的教学目标 1 知识目标 学生能听说和认读body foot leg hand arm等单词 2 能力目标 能用英语介绍自己身体的各个部位 如 This is my body 能用Good morning Good afternoon Nice to meet you Let s go to school进行对话 3 情感目标 激发和培养学生的学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的 学习习惯 培养乐于助人的优秀品质 懂得和同伴交流合作 从交流中获取更多的 知识与快乐 三 本单元的教学重难点 body foot leg arm hand等单词的听说认读及几句日常用语的对话 四 本单元的教法和学法 1 PEP版这套教材注重学生语言应用能力的培养 内容与活动设计都紧密联系学生生 活实际 这一单元Look at me学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识 所以 我们应该充分考虑到学生的 需要 倡导任务型的教学方式 让学生通过活动 游戏 习得知识 易学乐学 2 任务型教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感知 体验 实践和合作 等活动方式 实现任务目标 感受成功 让学生成为学习的主角 让他们在任务型的 活动中真正体验到英语成功的喜悦 通过教师的指引 动一动 摆一摆 说一说 唱 一唱 通过自己的感知 体验与实践 产生浓厚的学习兴趣 体会英语学习的无穷乐 趣 五 本单元教学流程 下面我就通过其中的一节课part B Let s learn来向大家呈现我的教学理念 Step 1 温故知新 在以前学习中 学生已经掌握了eye ear face nose mouth head这些单词 所以上课一 开始就先让学生描述一下自己已经知道的一些身体部位 这个交流活动实际上是一个 对学生先前学习情况和学习兴趣的调查 通过学生的回答与交流 可以让老师了解学 生的预习情况 针对性的开始授课 Step 2 活动学习 1 新课引入 先带学生唱一首欢快的歌曲Head Shoulders Knees and toes 学生边唱边跳 从而激发学生的学习热情 2 接着向孩子们介绍一个可爱的机器人头像 Hello I am Robort Nice to meet you 引导学生与他交流对话 见面问好 并且希望大家帮助他找到自己的身体零件 这个活动可以激起学生的帮助欲望 积极地去帮助他人 获得自身的快乐 所以就 很自然的引出了新学的单词 大家可以一边找 一边认 一边拼 Look This is my arm Where is my leg Here it is 通过图片的摆弄 也可以引出复数形式 hands arms 在这个环节中 引导学生一边找 一边学 穿插一些句型的教学与运用 人体拼图可 以形象展示人体部位的单词 使单词学习形象化和趣味化 Step 3 游戏巩固 帮助机器人找到身体零件以后 就送他回家 同学们一起拍手欢送 一起来玩一个拍 手游戏 第一个同学说出一个句型 下面的同学必须按照这个句型重新造一句 如 T his is my body This is my foot 这个游戏既可以复习巩固新学的知识 也可以复习运用以前学过的单词和句型 从控制型操练向自主性操练深入 层层递进 通过足够量的语言操练建立新的语言习 惯 Step 4 TPR 全部动作反应法 让学生动起来 是学生最喜欢的 所以接下来我就让学生一起来做一做 说说自己的 身体部位 向各位介绍一下自己的身体 然后我就可以带领学生一起动一动 Shake your body Clap your hands Wave your arms TPR听听做做活动一定受到孩子的喜欢 节奏和动作能刺激大脑皮层 激活记忆 从 对各指令的反映中自然学习语言 加深印象 从而不容易忘记 Step 5 画一画 动了以后 也可以让学生静一静 动静结合 课堂中学生的学习效率也更高 所以我 就设计了一个听音画画的游戏 培养学生听的能力 及时反馈学生习得的知识 对学 生获取的信息能做出快速的回馈与反映 加深对所学知识的意义建构 这个活动中 学