《7的乘法口诀》说课稿_第1页
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7 7 的乘法口诀的乘法口诀 说课稿说课稿 汪秀春汪秀春 一 教材分析 1 教材的地位和作用 7 的乘法口诀 是人教课标版小学数学二年级 上册第 72 页的内容 本节课是在 2 6 的乘法口诀的基础上学习的 乘法口 诀是数学最基础的知识之一 对今后的计算具有重要的作用 二 教学目标 根据本节课内容在教材中的地位与作用 依据新课程标准的基本理念和 小学生的认知水平 我确定本节课的教学目标为 教学目标 1 使学生经历推导 7 的乘法口诀的过程 掌握并熟记 7 的乘法口诀 能正确计算 7 的乘法 提高解决实际问题的能力 2 使学生理解 7 的乘法口诀的来源 认识 7 的乘法口诀之间的联系 培养学生初步的推理能力 3 在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中 继续培养学生 自主学习的能力 与同学合作交流的态度 并获得成功的体验 教学重点 能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法 教学难点 理解 7 的乘法口诀的来源 记住并运用 7 的乘法口诀 教具准备 多媒体教学课件 三 教学策略及方法 针对本节课知识教学的特点 教学内容及小学生的思维特点 我预设采 用类推教学法 引导教学法 小组合作法进行教学 并运用多媒体教学课件 来辅助教学 四 教学过程 本节课我预设按照创设情境 情境引入 自主探索 合作交流 联 系生活 拓展延伸 总结收获 1 创设情境 激发兴趣 良好的开端是成功的一半 一节课的导入如何激发学生的学习兴趣 对 于新知的学习来说尤为重要 本节课的导入抓住学生感兴趣的心理特征进行 利用答题比赛来激发学生的学习兴趣 这样即是对学生已掌握的 2 6 的 乘法口诀的再次温习 又能唤起学生强烈的求知欲望 2 自主探索 合作交流 对于 7 的乘法口诀 我不再做过多讲述 而是给学生充足的时间和空间 充分发挥学生的主体意识 让学生根据已有的知识和经验 运用迁移 大胆 实践 尝试着自己编写口诀 教师从中抓住学生汇报的契机 进行适当的点 拨与引导 让学生说出所思 所想 让学生在彼此的交流中进行知识的互补 沉积与积累 口诀记忆之后 采用全班一起背 开火车背 对口令等形式 扎扎实实地让学生掌握本节课的重点 3 联系生活 拓展延伸 在巩固练习这一环节 我创设了与生活背景密切相关的 学生感兴趣的 学习情境 让学生主动进行各种数学活动 及时内化对知识的理解 4 总 结收获 回顾提高 总之 本节课努力为学生提供自主探索的机会 让学生经历数学活动的 过程 感受数学思考过程的合理性 进一步发展学生的数学思考 同时在学 习活动中获得成功
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