2019部编版六年级上语文第3课《古诗词三首》教学设计

贺兰回小电子教案贺兰回小电子教案 科目 六年级上册语 文 执教时间 年 月 日 课 题3 古诗三首 古诗三首教学时数 2 课时 教学目标 1 会写 3 个生字 结合注释理解古诗词中的重点字词 2 有感情地朗读诗词 熟读成诵 边读边想象诗词描绘的美丽景色 默写 西 江月 夜行黄沙道中 3 通过看注释 查阅资料 边读边想象等方法 感知诗词内容 体会诗词所表 达的情感 教学重难点 赏析诗歌语言 体会动静结合 情景交融等写法的妙处 明诗意 悟诗境 引导学生想象三首诗词所描述的画面 并用自己的语言 表达出来 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 激趣导入 揭示课题 1 谈话导入 激发兴趣 自然过渡到课文学习 2 播放朗读音频 学生听读两首古诗 观赏插图 进入古诗情 境 3 课件出示 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 齐读诗 歌 理解诗题 二 学习古诗 掌握方法 1 学习 宿建德江 一诗 了解作者和写作背景 故事激趣 1 作者简介 孟浩然 689 740 襄州襄阳 今湖北襄阳 人 盛唐山水 田园诗派的主要作家之一 其诗多写山水田园的清幽境界 清淡简 朴 生活气息浓厚 富有超妙自得之趣 孟浩然一生好学 交际广 泛 与李白 王维 王昌龄 张九龄等交往甚密 其代表作有 春 晓 过故人庄 等 收录于 孟浩然集 中 2 写作背景 2 初读古诗 疏通诗句 明确节奏 1 学生借助拼音学习生难字 读准字音 读通句子 争取读 出古诗的节奏与韵律 2 教师检查朗读情况 教学生字 易读错字 3 教师朗读古诗 学生边听朗读边划分节奏 模仿读 读出 停顿 节奏 韵律 移舟 泊烟渚 日暮 客愁新 野旷 天低树 江清 月近人 3 图文结合 画中会意 1 小组自由学习 合作探究 阅读与交流 结合课文注释 理解词义 句意 在不理解的 地方画上问号 小组内讨论自己不明白的地方 把疑难问题记下来 观察课文插图 你印象最深的景物是什么 它给了你怎样的 印象 2 欣赏图片 理解诗句 出示课件 课文插图 A 对照插图细细品味 诗中描绘了哪些景物 提示学生按照 一定的顺序说 教师相机板书 小舟 烟雾 沙洲 日暮 旷野 低树 江水 明月 B 理解 移舟泊烟渚 这一句写了什么内容 有什么作用 移舟 移船近岸的意 思 泊 指停船夜宿 行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边 一方面是点题 另一方面也介绍了诗人观赏景物的立足点 为下文 的写景抒情做了准备 C 理解 日暮客愁新 这句诗中的 客 指谁 诗人 这句诗中的关键字是哪个字 愁 你觉得诗中是怎样的一种 愁 呢 思乡之愁 孤独之愁 一种前途渺茫之愁 指名学生说诗意 悟诗情 学生齐读 有感情地朗读第三 四句诗 朗读指导 注意全诗的朗读基调是深沉的 于深沉之中又有一 种安慰 3 课堂延伸 文化积累 同学们 诗人笔下的月亮还有着怎样的寄托呢 大家可以课下 搜集一些关于月亮的诗句 读一读 背一背 4 朗读悟情 背诵积累 三 运用方法 自主学习 1 过渡到 六月二十七日望湖楼醉书 出示图片 引导学生 谈感受 2 解诗题 明背景 出示课件 苏轼简介 简介写作背景 3 初读诗歌 夯实基础 1 课件出示古诗 学生自读 读准字音 读通诗句 2 检查自主朗读情况 教师适时正音 3 指名读诗 引导学生读好诗句的停顿和节奏 黑云翻墨 未遮山 白雨跳珠 乱入船 卷地风来 忽吹散 望湖 楼下 水如天 4 出示自学提示 阅读与交流 自读古诗 结合注释 理解诗句的意思 在不 理解的地方画问号 观察课本插图 再读诗句 你仿佛看到了什么 小组交流自己不理解的地方 5 教师检查自学情况 引导赏析古诗 1 学生自由读古诗 边读边想象眼前出现了什么画面 找出 自己最欣赏的词句 做好批注 2 展示交流 品读诗句 过渡 老师在刚才的巡视中发现我们每个小组的同学都各抒己 见 认真专注 我特别欣赏大家的学习态度 现在 哪个小组愿意 把你们的学习成果和大家交流呢 大家在说的时候可运用下面这个 句式 读了 句 我仿佛看到了 听到了 想到了 这句诗中我最欣赏的 字 词是 这个 字 词 3 朗读背诵 感悟诗韵 4 指名读古诗 读出诗的韵律美 5 配乐齐诵古诗 感受诗的意境美 本节课目标达成情况小结 第二课时第二课时 一 温故知新 导入新课 导语 同学们 上节课我们学习了两首古诗 一首诗描绘了静 寂的月夜 一首诗描绘了来也匆匆去也匆匆的暴雨 老师想邀请两 位同学分别来吟诵一下这两首诗 1 抽查背诵 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 再齐背 2 再次归纳学习古诗的方法 引入新课 二 初读古诗 1 讲解课题 简介作者 1 板书课题 交代 这是一首词 西江月 是词牌名 夜 行黄沙道中 是题目 2 讨论题意 3 作者简介 2 学生自由朗读 小组交流 1 读准字音 识记生字 鹊 蝉 2 圈出不理解的词语 小组交流 3 检查自读及交流情况 1 指名读课文 正音 2 出示词语课件 指名认读词语 教师纠正字音 注意变色 的字 惊鹊 鸣蝉 稻花 茅店 社林 忽见 3 指名说说词语的意思 惊鹊 鹊儿被惊醒 鸣蝉 蝉儿鸣叫 社 社庙 土地庙 溪桥 溪上的小桥 4 结合注释 弄懂句子的意思 4 齐读课文 注意朗读节奏 明月 别枝惊鹊 清风 半夜鸣蝉 稻花香里 说丰年 听取 蛙声一片 七八个星 天外 两三点雨 山前 旧时茅店 社林边 路转 溪桥忽见 三 再读古诗 品读欣赏 1 出示下阕文本课件和配图 引导探究 1 学生自主感悟 自主交流 2 自读自悟 引导学生调动所