高考制度改革下的学校变革

高考制度改革下的学校变革 孟州一中上海济南潍坊学习体会 2018 年即将到来 河南的高考改革已进入倒计时 为了探索新 高考 适应新高考 11 月 5 日 11 日 在焦作市教育局吴局长和刘 科长的带领下 由焦作出发到上海 济南 潍坊 到上海交通大学 附属中学 上海市建平中学 上海市华东师范大学第二附属中学 山东省济南市第一中学 山东省实验中学 山东省昌乐二中 潍坊 市潍坊中学等名校学习高考制度改革经验 听了七场专家的报告 取得了丰硕成果 2014 年 国家高考改革方案的出台 上海实行高考不分文理科 考生总成绩由统一高考的语文 数学 外语 3 个科目成绩和高中学 业水平考试 3 个科目成绩组成 保持统一高考的语文 数学 外语 科目不变 分值不变 学生自选的高中学业水平等级性考试成绩 政史地物化生 中自选 3 门 每门满分 70 分 构成 外语考试增设听说 测试 一年考 2 次 今年已完成高考改革后第一次的考试和高校录取 工作 上海的几个中学为了适应新高考做了积极的探索 取得了一定 成绩 主要做了以下几点 1 如何指导学生进行选科 多渠道宣传 让 老师明白新政 学生知晓改革 家长心中有数 基于数据跟踪 知彼知己 按照 兴趣 专业 潜能 相匹配的原则进行 高一结束 选科 高二局部调整 2 3 3 模式下班级的设置该怎样确定 尊重学生差异选择 探索分层分类走班模式 以命题评价和作业质 量为抓手 狠抓教学环节 通过加强教研组建设 发挥教研组在学 科建设和课堂教学研究的中的核心引领作用 由于学校教学场地有 限 部分学科教师紧缺 教师超工作量情况普遍存在 无法实施大 规模走班 多数学校实行小走班 实行基于学生选修课程的 走班 制 和分层教学的 走班制 3 学生什么时候参加等级考最为合 适 高二年级参加地理学科等级考的学生较多 其他的同学自主选 择参与其他等级考试科目 4 课程计划的制定 基于新高考课程主 要有基础性课程 拓展性课程 研究性课程 5 高考改革方案引发 的学校变革主要有 1 导师制 为每一名学生配备导师 实施 班主任 导师 双轨制管理模式 2 课程讲究系统 结构和高 度 教学讲究节奏 方法和宽度 3 教学方式多样化 如 MOCO 慕课平台 微课平台等 4 师生评价机制的创新 山东省今年是高考改革的第一年 三年后这届学生将实行新高 考 山东的多所名校都进行了积极的探索和研究 主要有四个方面 一 新一轮高考改革的本质 如何促进每个学生的个性发展 如 何为每个孩子提供适合的升学通道 如何打通高中与大学教育的人 才培养体系 如何给高中和高校办学自主权 二 高考综合改革的主要任务 完善高中阶段学业水平考试制度 突出选择性 促进学生个性发展 普通高中学业水平考试分为合格 考试和等级考试 等级考试每个科目只为在校学生提供 1 次考试机 会 时间同高考同时进行 建立并规范高中阶段学生综合素质评价 制度 强化评价信息使用 促进学生全面发展 综合素质评价作为 参考将纳入高校招生录取 目的 一是完善考试招生制度的需要 二是完善人才选拔标准的需要 三是促进学生全面发展 个性发展 的需要 四是建立科学选才标准的需要 深化夏季高考 统一高考 改革 增加考试的选择性 提高人才选拔水平 不分文理科 外语 实行一年两考 探索本科高校综合评价 多元录取招生模式 促进高校科学选才 三 高考改革带来的思考 高考改革无疑是接下来十年高中教育 的主旋律 在迎接即将到来的高考改革的时候 应该有三个方面的思 考 第一 高考改革的目的 第二 改革未来的趋势 第三 改革 带来的挑战及其应对 学习领会国家和教育部层面高考改革方面的 文件精神 关注上海市和浙江省的试点情况 了解细节 了解事情 关注第二批启动高考改革的省份的实施方案 四 高考改革带来的挑战 挑战之一 选择性 选择性是新高考 的重要特征之一 高考改革方案计入高考录取依据的等级性的学业 水平考试的科目选择权交给了学生 选择体现在三个方面 科目 老师 考试时间和次数 选择应该遵循的原则 学生的兴趣 潜力 和特长 希望升入的大学和专业 未来就业与生涯规划 挑战之二 如何指导学生选择 学生具备了选择的权利 并不意味着学生具备 了正确选择的能力 教会学生如何选择 指导学生做出正确选择应 该是学校的职责 必须在校内建立学生学业 升学与生涯规划的指 导体系 培养专兼结合的指导队伍 对学生的发展指导工作从高一 开始 但是 真正的选课 走班 可以从高二开始 尽量保持稳定 保持班级建制 保持班主任和班级活动 挑战之三 如何满足学生的 选择需求 从学生角度而言 所选择的等级性学业水平考试科目不 尽相同 类型众多 按照分类组班几乎是不可能的 对于同一门课 程 选择作为通过性的学业水平考试与选择作为等级性的学业水平 考试 学习的内容 难度 进度可能完全不同 所以必须采用分类 教学 尽管理论上存在多次考试的可能性 但是 从操作层面而言 容易造成教学管理安排混乱 对于选课 走班 必须采用高度信息 化的管理 对于轮空的同学 要有详实的管理和督促学习机制 河南的高考改革即将启动 初步方案已经公布 从 2018 年秋季 入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革 考生总成绩由统一高考的 语 数 外 3 科成绩和高中学业水平 3 个选考科目成绩组成 招生录取实行基 于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩 参考学生综合素质评价择优录取机 制 高中学业水平考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目 考试 简称 选考科目考试 合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习 科目的必修内容 选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长 从思想政治 历史 地理 物理 化学 生物等科目中自主选择 3 科 学生在校期间 可以 参加同一科目的两次合格性考试 一次选考科目考试 进一步规范高中学生综 合素质评价 建立全省规范统一的高中学生综合素质档案 完善学生综合素质 评价电子化管理平台 客观记录学生成长过程中的真实表现 确保程序严格 公开透明 内容真实可信 新高考改革是一次面对未来的教育变革 它的本质是让学生拥 有更多的选择机会 从而使我们的高考招生实现从看分数到看综合 素质的转变 简单地说就是实现从招分到招人的转变 它的形式上 是选课走班 实质上是基于多元智能理论下的人才对教育的需求 对于高中学校来说 面对 2018 年到来的新高考改革要未雨绸缪积极 应对 一是要认真学习国家高考改革指导思想和我省的改革方案及各 项细则 准确把握改革的定位 加强教师培训 做好社会宣传 二是这次改革的实质用两个字表达就是 选择 面对选择的思 考如下 1 对于学生来说要学会选择 选择自己感兴趣的 爱学习的 学科 不一定是最好的选择 选择自己的强势学科也不一定是最好 的选择 学校要从生涯规划做起 要做好学生选择的指导工作 2 对于学校来说 面对学生的学科选择 我们也要选择我们的学科组 合 结合学校实际尽可能提供最适合学生发展需求的教育选择 3 对于教师来说 学生选择高考科目的同时 也是选择自己的任课老 师 及其所教的课程 学校应当充分挖掘现有的教育资源 在教师 配置 设施配备等方面做好充分的准备 三是积极探讨新高考改革前提下的教学管