一只小鸟教学设计

一只小鸟一只小鸟 教学设计教学设计 横渠镇中心小学 吴雪莉 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学习课文 让学生懂得鸟儿是人类的朋友 应该保护它们 同时也感受亲情的伟大 2 认识 8 个生字 继续学习独立识字 教学准备 教学课件课件 教学过程 一 直接导入 检查预习情况 1 导入 同学们 今天我们教室里飞来了一只小鸟 它将陪我们度过一段有意 义的时光 2 检查预习 预习时你做了些什么 发现了些什么 3 检查生字认读情况 二 初读课文 理清脉络 1 翻开书 自己轻声的读读课文 看看自己是否把字音读准了 把句子读通 顺了 2 播放录音 学生听读 边听边想 文章写了一件什么事 三 品读细想 模仿想象 1 弄清了课文的主要内容 我们也不得不接受了这样一个残酷的现实 这只 小鸟被人打伤了 是谁造成了这样的悲剧 原因又是什么呢 孩子们喜爱这 只小鸟 想要捉住它 板书 喜爱 2 你从哪看出来孩子们非常的喜爱这只小鸟呢 树下有许多的小孩子 听见了那歌声 都抬起头来望着 望着 是一望 两望 还是三望 怎么望 从哪儿读懂 这小鸟天天出来唱歌 孩子们也天天来听它的歌声 是偶尔听 还是经常听 从哪儿读懂的 3 让这么多的孩子都很喜爱的是一只什么样的小鸟呢 孩子们为什么这么 喜欢这只小鸟呢 1 一只很幼小的鸟 它的羽毛还未丰满 不能远飞 每天只能在巢里啁啾着 2 丰满 在这里是什么意思 板书 幼小 用 不能 只能 进行句式练习 2 一只幸福的 受到父母保护的小鸟 板书 幸福 你能想象小鸟和鸟爸爸鸟妈妈在啁啾些什么吗 多么幸福的一家呀 3 一只热爱生活 快乐的小鸟 板书 快乐 分男女生品读第二自然段 你探出头来一望 看见了什么 做一做 探出头 的动作 男生小鸟读一读 你 探出头来一望 看见了什么 女生小鸟读一读 你刚出生不久第一次看见灿烂 的阳光 葱绿的树木 心情怎么样 同学们想象一下小鸟快乐的心情 来模仿一下这只可爱的小鸟的动作吧 倾听 是什么意思 做个倾听的动作 含笑倾听呢 含笑 的意思不仅表现在声音里 还表现在脸上 让我们含笑着倾听她美妙动听的歌声吧 播放重点段 1 4 这是一幅多么幸福美妙的画面啊 其乐融融的一家三口 这么可爱的小鸟 谁不喜欢呢 这小鸟天天出来歌唱 小孩子们也天天来听它的歌声 孩子们太 爱小鸟了 于是想要干什么 最后他们便想捉住它 板书 捉住 可怕的一天终于来了 看 它又出来了 它正要发声 忽然发生了什么事情 板书 打伤 一 二组的同学读一读 这一切来得是那么的突然 那么的迅速 可怜的小鸟根本来不及防备 三 四组的孩子再读一读 在这万分危急的时刻 出现了什么情况 男生读一读 鸟爸爸鸟妈妈的动作怎 么样 女生用朗读表现出老鸟的动作迅速 老鸟的动作为什么会这么迅速呢 亲情的力量 为了孩子 它们迸发出不可思议的巨大的力量 这是爱的力量 录音范读重点段 2 感受亲情的伟大 5 那么刚才还活蹦乱跳的小鸟呢 他怎么样了 此时它是一只怎样的小鸟 板书 可怜 你能想象此时两只老鸟的感受吗 我们看了心也会碎的 你能 试着读读这一句吗 它的血从树隙里一滴一滴落到地上来 6 这是一幅怎样的画面啊 一对悲伤焦急的父母含着眼泪望着自己受伤的 孩子 孩子正痛苦的流着血 面对这样的结果 喜爱小鸟的孩子们会怎么 想 怎么说 孩子们以后会怎么样 7 让我们齐读课文的最后两个自然段 边读边体会此时孩子们的心情 四 故事里的一切都是因爱而生的 小鸟热爱生活用歌声赞美大自然 两只老 鸟因爱自己的孩子迸发出巨大的力量 孩子们因为对小鸟的喜爱而伤害了它 对于这三种爱 你有什么看法呢